新型玻璃导学案

新型玻璃新型玻璃 第二课时导学案第二课时导学案 念沟湾小学 刘春林 学习目标学习目标 1 学会本课生字新词 能查字典并联系上下文理解词语 2 了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用 3 体会作者介绍玻璃的表达方法 进行说话训练 创新设计 发展语言及创新思维 学习重难点学习重难点 1 了解新型玻璃的特点及作用 学习作者介绍玻璃的表达方 法进行说话 习作训练 2 能正确区分特点和作用 课前准备课前准备 多媒体课件 学习过程学习过程 导学导学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 设计意图设计意图 1 谈话导入 板谈话导入 板 书课题书课题 1 谈话导入 同学们都指导 玻璃 有什么特点 能用我 们学过一些说明方法简单地 介绍一下吗 2 板书课题 学生运用学过的 方法 简要介绍 玻璃的特点 齐读课题 通过复习学 过的说明方法 唤 醒学生的知识储备 让学生能尽快地进 入学习状态 并能 尽快地进入本文的 学习中 二二 确 确 定目标 定目标 自主阅读自主阅读 1 用自己喜欢的方式快速读 课文 边读边想 这篇课文 向我们介绍了几种新型玻璃 是哪几种 2 全班交流 完成板书 学生自读课文 并能通过读文了 解本文主要介绍 的玻璃种类 全班交流 古人说 古人说 读书百读书百 遍 其意自现 遍 其意自现 虽然已经在第一节虽然已经在第一节 课上读熟了课文 课上读熟了课文 但是让学生老老实但是让学生老老实 实地读书正是让学实地读书正是让学 生读懂课文的最直生读懂课文的最直 接最重要的方法 接最重要的方法 三 深入研读 交三 深入研读 交 流谈论流谈论 1 默读课文 边读边想 这 五种新型玻璃有什么特点 有什么用途呢 你觉得课文 用了哪些说明方法呢 2 小组交流自学情况 3 全班交流 学生默读 批划 相关语句 并在 小组内进行交流 先自学 再小组交 流 这是一个梯度 的训练方法 学生 在自学基础上 结 合自己的学习成果 在小组内展示 进 一步锻炼了学生的 说话能力以及概括 能力 四 转变角色 练四 转变角色 练 习写作习写作 1 激情过渡 你对哪种新型 玻璃最感兴趣呢 能用第一 人称把这种玻璃的特点和作 用写出来吗 2 简要介绍什么是自述 指 导学生用第一人称写出 新 型玻璃的自述 3 学生练习 教师巡回指导 4 指名朗读学生习作片段 教师相应指导 学生了解什么是 自述 并结合新 型玻璃的特点 用自己的语言分 组改写课文 部分学生朗读习 作片段 集体修 改段中不准确的 地方 这项练习设计旨在这项练习设计旨在 用新颖的形式帮助用新颖的形式帮助 学生深入理解课文学生深入理解课文 内容并利用课文提内容并利用课文提 供的材料进行作文供的材料进行作文 训练 采用训练 采用 自述自述 的形式 不仅能激的形式 不仅能激 发学生的想象与联发学生的想象与联 想 而且增强了训想 而且增强了训 练的趣味性 练的趣味性 这让学生当众读自 己的作文 给学生 自我表现的机会 能调动他们写作的 积极性 相互交流 相互启发 受益面 大 五 激发想象 创五 激发想象 创 造设计造设计 1 过渡 同学们 我们人类 真了不起 研制了这么好的 新型玻璃造福于人类 你能 联系生活实际的需要 自己 也研制设计一种新型玻璃吗 2 将自己最喜欢的新型玻璃 可以是自己设计的 也可 以是课文中介绍的 的特点 作用等用自己的语言叙述出 来 3 总结评价 指名说说想象设 计的新型玻璃 谈本节课收获 课外完成本课拓 展练习 通过这个设计让学