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文档简介

课课 题题 教学内容 教学目标 三维目标 教学重点 教学难点 教具准备 学具准备 教学时间 教学过程 一 创设情境 引入新课 一 创设情境 引入新课 5 分钟 分钟 创设情境的目的 创设情境的目的 1 为新课铺路搭桥 为新课铺路搭桥 2 使学生对所学内容产生兴趣 使学生对所学内容产生兴趣 创设情境的要求 创设情境的要求 1 要根据教学内容创设具有针对性的情境 要根据教学内容创设具有针对性的情境 2 要根据本班学生实际创设贴近学生生活的情境 要根据本班学生实际创设贴近学生生活的情境 创设情境的形式创设情境的形式 1 故事引入法 故事引入法 2 观察情境图引入法 观察情境图引入法 3 猜谜语引入法 猜谜语引入法 4 游戏引入法 游戏引入法 5 制造悬念引入法 制造悬念引入法 二 自主学习 探究新知 二 自主学习 探究新知 15 分钟 分钟 1 出示例题 出示例题 2 观察 发现问题和提出问题 观察 发现问题和提出问题 3 自主探究 自主探究 4 合作交流 合作交流 动手实践 动手实践 5 汇报 展示 汇报 展示 6 讨论 交流 评价 质疑 讨论 交流 评价 质疑 7 归纳 概括 归纳 概括 8 验证 验证 三 走进生活 解决问题 三 走进生活 解决问题 10 15 分钟 分钟 1 基本练习 基本练习 1 填空题 填空题 2 判断题 判断题 3 选择题 选择题 2 强化练习 强化练习 根据教学内容和本班学生实际设计稍有难度且有一定坡度的练根据教学内容和本班学生实际设计稍有难度且有一定坡度的练 习题 习题 3 拓展练习 拓展练习 根据教学内容和学生实际设计一至根据教学内容和学生实际设计一至 两道开放学生思维的练习题两道开放学生思维的练习题 适当拓展 适当拓展 让学生带着问题出课堂 让学生带着问题出课堂 四 布置作业 四 布置作业 4 9 分钟 分钟 可以布置教材上的练习题 也可以设计补充练习题 可以布置教材上的练习题 也可以设计补充练习题 作业设计应注意做到 作业设计应注意做到 1 由易到难 由浅入深 由易到难 由浅入深 2 注重基础知识训练 重视技能培养 注重基础知识训练 重视技能培养 3 面向全体 关注个体 面向全体 关注个体 4 不拘一格 形式多样 不拘一格 形式多样 5 利用所学知识解决生活中简单的数学利用所学知识解决生活中简单的数学 问题 问题 6 适当拓展 让学生带着问题出课堂 适当拓展 让学生带着问题出课堂 五 回顾全课 进行小结 五 回顾全课 进行小结 1 分钟 分钟 板书设计板书设计 1 板书设计应该注意什么 板书设计应该注意什么 1 书写工整 作图规范 布局合理 美观大方 书写工
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