第一章 第一节地球和地球仪 第 2课时

启东市初中启东市初中 152010 集体备课导学案集体备课导学案 第一章 第一节地球和地球仪 第 2 课时 总第 2 个教案 主备人 许忠林 知识与技能知道经纬网的特点及应用 半球的划分 过程与方法通过学习经纬线 逐步建立地球空间观念 教学 三维 目标情感态度价值观 通过了解人类认识地球形状的过程 培养对真理勇于探索 执著追求的精神 教学重点1 径线和径度 2 纬线和纬度 教学难点1 径线和径度 2 纬线和纬度 教具学具活动小黑板 教学设计 教学活动过程教学 环节活动内容师生行为 思考与调整 15 分钟 温故 自 学 群学 环节 一 让学生感受到要在地球上确定位置 需要 借助经纬线 20 分钟 展示交流 质疑 训 练点拨提 高 环节 二 认识经线 纬线 全班分 8 个小组 并发一张提前打印的 空表格 地球纬线经线 形状特征 长度情况 指示方向 零度线的 确定 度数范围 度数变化 规律 相同度数 的区分 半球分界 线 三 巩固知识点 问题设计 1 纬线是什么形状的 2 纬线的长度变化有什么规律 各小组讨论 分工记录各部 分内容 教师 指导 帮助解 答问题 15 20 分钟后 各小组汇报结 果 指导学生认识 南北回归线 南北极圈 3 经线是什么形状的 4 经线的长度有什么规律 5 南北半球是怎么划分的 6 东西半球是怎么划分的 7 找出位于南 北半球的大洲 8 找出位于东西半球的大洲 总结 根据各小组的学习效果和学习态 度给予鼓励性评价 四 强化训练 经纬度判断东西半 球 判断南北半 球 10 E 10 N 23 W 20 S 30 W 87 N 100 E 45 N 师生共评总结 根据各小组的学习效果 和学习态度给予鼓励性评价 10分钟 当堂检测 反馈 矫 正 环节 课堂达标课堂达标 一 选择题 1 关于经纬线的说法 正确的是 C A 经线总共有 360 条 B 纬线总共有 180 条 C 经线和纬线都有无数条 D 经线和纬线都 是斜交的 2 关于经线的说法 正确的是 B A 相邻的经线都是相互平行的 B 本初子 午线通过英国格林尼治天文台的旧址 C 从某地出发 沿着同一条经线朝前走 最 后能回到出发的地点 D 每条经线的长度都相等 任何一条经线都 能把地球分为两个半球 3 关于纬线的说法 错误的是 D A 纬度越高 纬线越短 B 纬线指示东 西方向 C 纬线是与经线垂直相交的整圆 D 任何一 条纬线圈 都能把地球分为两个半球 4 下列关于赤道的叙述 正确的是 D A B C D 赤道是划分纬度的起点线 是 90 纬线 赤道是划分经度的起点线 是 0 经线 赤道是南半球和北半球的分界线 赤道是南 北纬度的分界线 5 关于经纬度的变化规律正确说法是 D A 以 0 经线为界 东经和西经的度数分别 向西 向东愈来愈大 B 以 180 经线为界 东经和西经的度数分 别向东 向西愈来愈大 C 以赤道为界 北纬和南纬的度数分别向北 南愈来愈大 到北极点和南极点时 纬度 180 D 以赤道为界 北纬和南纬的度数分别向北 南愈来愈大 到北极点和南极点时 纬度 90 6 经线指示南北方向 这样在南北极点各有 A A 一个方向 B 两个方向 C 三个方 向 D 四个方向 7 表示东经的代号是 A A E B W C N D S 8 习惯上划分东西半球的分界线是 D A 0 经线和 180 经线 B 20 E 160 W C 0 经线和 0 纬线 D 20 W 160 E 9 中纬度是指 C A 0 30 B 23 5 66 5 C 30 60 D 60 90 10 如果不考虑其他因素的影响 某人从赤道 以北 40 千米处出发 依次向正南 正东 正 北 正西各走 100 千米 最后他位于 D A 出发点 B 出发点以北 C 出发点以西 D 出发点以东 二 读图题 11 读下图 回答下列问题 1 指示东 西方向的是经 线 指示南北 方向的是纬线 2 所有经 线都交于南北 极点 长度相 等 并与纬线 垂直相交 3 所有纬 线都互相平行 长度有长有短 变化规律是由 赤道向两极递减 到两极成一点 12 读下列两图 完成下列要求 1 注出 图中 A B 两点的经度 A250E B1550W 2 两点中位于东半球的是 A 位于西半球 的是 B 3 与 A 经线相对的那条经线的度数 是1550W 与 B 经线相对的那条经线的度数 是 250E 三 拓展延伸三 拓展延伸 1 某点以西是西半球 以东是东半球 以南 是南半球 以北是北半球该点是 A 经度 0 纬度 0 B 经度 180 纬度 0 C 160 E 纬