松鼠教学设计

课课 题题1010 松鼠 松鼠课型 课型 新授新授主备人 刘静主备人 刘静 教学目标1 识记生字词 了解作者 2 通过阅读感受课文中生动 形象细致的描写 学习准确生动的语言 3 了解松鼠的特征和生活习性 激发学生关心 爱护动物的美好情感 4 学会观察自己喜欢的小动物 教学重点教学重点 1 通过阅读感受课文中生动 形象细致的描写 学习准确生动的语言 2 了解松鼠的特征和生活习性 教学难点教学难点通过阅读感受课文中生动 形象细致的描写 学习准确生动的语言 教具准备教具准备 1 搜集一些有关松鼠的文字 图片 2 查解词 了解作者和本文的写作背景 教学课时教学课时两课时 教学过程教学过程 预习作业预习作业 根据意思从课文中找出相应的词语 根据意思从课文中找出相应的词语 1 强壮有力 强壮有力 2 和顺善良 和顺善良 3 动物冬眠 潜伏起来不食不动 动物冬眠 潜伏起来不食不动 教学过程 第一课时第一课时 一 导入新课 同学们 我这里有一个谜语 谁的尾巴长 谁的尾巴短 谁的尾巴像把伞 学生回答 松鼠 二 学生交流资料 你喜欢松鼠吗 为什么 今天我们来学习一篇课文 松鼠 板书课题 三 自读课文 说说松鼠给你留下最深的印象是什么 学生们谈感受 美丽的小动物讨人喜欢 四肢灵活 行动敏捷 闪闪发光 的小眼睛 全身光滑 尾巴大而漂亮 能谈出自己的感受就 行 不强调统一 从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱 简略谈 四 学生通读课文 理清课文的脉络 全文共 4 个自然段 可分为两大部分 第一部分 第 1 自然段 从外形上介绍松鼠是一种美丽的 小动物 第二部分 2 4 自然段 介绍了松鼠的生活习性 松鼠在树枝上跳来跳去 十分机灵 五 讲授新课 一 初步感受课文 了解课文的内容 认识生字 1 学生自己独立阅读课文 共同交流阅读课文时需要注意 的内容 2 学生独立的阅读课文 老师巡视指导个别的学生 同时 了解其他学生生字的掌握情况 当堂训练当堂训练 对应目标 对应目标 1 老师出示课文中的新生字和新词语 检查掌握学生对词语老师出示课文中的新生字和新词语 检查掌握学生对词语 的掌握情况 的掌握情况 四肢四肢 敏捷敏捷 镶嵌镶嵌 搽过油搽过油 格外格外 嬉戏嬉戏 歇凉歇凉 遮蔽遮蔽 榛子榛子 橡栗橡栗 储藏储藏 缝隙缝隙 树杈树杈 摇晃摇晃 干苔藓干苔藓 4 集体交流课文中出现的不同句式现象 出示投影片 它们好像怕强烈的日光 白天常常多在窝里歇凉 只在 树枝被风刮的乱摇晃的时候 他们才到地面上来 松鼠喜欢住在高大的老树上 常常把窝搭在树杈儿中间 它们搭窝的时候 先搬来一些小树枝 交错着放在一起 再找一些干苔藓铺在上面 然后把藓苔压紧 踏平 秋天 松鼠就储藏过冬的食物 把它们塞到老树的缝隙 里 赛得满满的 他们带着儿女住在里边 有暖和 有安全 5 同位之间互相读一读这些句子 互相进行发音的纠正 6 学生再进行朗读课文 老师了解个别学生的读书情况 7 请你快速的找一找课文一共有几个自然段 指学生回答 8 请学生分自然段朗读课文 要求仔细听课文读得是否准 确 二 熟读课文 解决阅读中的疑难问题 1 在朗读过程中 生字 词语 句子还有什么不明白的提 出来 2 指学生提出生字学习中的疑难问题 师生共同进行解决 比如 重点分析记忆 捷遮蔽嵌 等生字 3 请你把新生字从课文中找出来 读一读它们在哪些句子 中 4 在课文中还有哪些词语的意思不明白 指学生提出来 比如 嵌 嬉戏 歇凉 藓苔 橡栗 5 老师引导学生结合课文中具体句子 利用更换词语 直 观演示等方式进行理解 6 在解决阅读障碍的基础上 学生再进行朗读课文 一边 读一边思考 文章中的松鼠给你什么样的感觉 7 指学生回答 老师板书 美丽 可爱 六 课堂小结 六 课堂小结 老师小结 短短的一篇文章给大家介绍了一种美丽 可爱 的松鼠 那么小松鼠哪些方面美丽 可爱呢 课下思考也可 以在书中进行划一划 写一写 四 板书设计 四 板书设计 美丽美丽 松鼠松鼠 可爱可爱 第二课时第二课时 一 导入新课 这节课我们继续学习 松鼠 昨天讲到短短的文章给 大家介绍了一种美丽而可爱的小动物 课文中哪里写了小松 鼠的可爱和美丽呢 讲授新课 二 熟读课文 理解课文对松鼠的外貌描写内容 1 学生默读课文 一边读一边思考 从哪几个方面可以看 出松鼠是一种可爱的小动物 当堂训练当堂训练 1 对应目标 对应目标 2 在学习每段时 感受课文中生动 形象细致的描写 学在学习每段时 感受课文中生动 形象细致的描写 学 习准确生动的语言 习准确生动的语言 如清秀 闪闪发光 比作帽缨等 区分锐利和尖锐 如清秀 闪闪发光 比作帽缨等 区分锐利和尖锐 选词 选词 填空 填空 2 小组内交流 要求每个人都要发表自己的意见 可以互 相进行补充 3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物 4 指学生进行集体交流 老师结合学生的回答板书 发光 的眼睛 光滑的毛 毛茸茸的尾巴 四肢灵活 5 看图自己说说这只美丽的松鼠 指学生进行表达 6 出示练习 进行有顺序进行描写的习作指导 出示语文 天地中的第五题 7 学生齐读对松鼠的外貌描写 你觉得这样的描写方法好 吗 为什么 三 熟读课文 理解课文对松鼠可爱之处的描写部分 1 松鼠不仅美丽而且还可爱 小组里说说哪些方面可以看 松鼠可爱 2 小组交流 老师巡视 了解学生讨论情况 3 指学生回答 老师结合学生的回答 引导学生学习相应 的自然段 4 学习第二段围绕松鼠的机灵进行理解 读了这段你觉得松鼠怎样 哪些地方能看出它很机灵 朗读这段 读出小松鼠的机灵劲 5 学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习 这段中给大家介绍除了松鼠的什么 松鼠是怎样搭窝的 你对它有什么想说的 从这里怎么能看出松鼠的可爱 6 学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读 从这段中你知道了什么 这段中有三个 它们 再读读课文想一想各代表什么 从这里怎么能看出松鼠的可爱 当堂训练当堂训练 3 对应目标 对应目标 2 3 通过刚才的学习通过刚才的学习 请你试着把每一段用一句话来概括说说请你试着把每一段用一句话来概括说说 哪方面表现了松鼠的可爱 一句话或者几个词语都行 哪方面表现了松鼠的可爱 一句话或者几个词语都行 第一段 第一段 第二段 第