梨园小学校李定保关于留守学生工作的先进事迹

梨园小学关于评选李定保老师为留守学生工作先进教师的 先进事迹上报材料 李定保 现任梨园小学五一班班主任 他班有六十三人 都是 留守学生 大部分学生的家长都常年在外打工 离家很远 有少部 分家长没有在外打工但也是经常不在家 由于各方面原因无法 照顾子女 便把孩子放在家里由孩子的婆婆爷爷或其他亲戚照 看 这在很大程度上给孩子的生活和教育带来了许多的问题 就他们班而言 现在大部分的学生都在住校 孩子年龄又小 自主生活能力差 无独立生活经验 又刚刚离开家庭的关爱 在思 想上不稳定 这在很大程度上给学校和教师的工作又增加了难 度 这个班是他刚接手的班级 通过各方了解发现 这个班学生的 家庭情况差距很大 特别是王龙同学 他父亲被人打死 母亲跟人 跑了 不久爷爷又被车撞死 现在就跟婆婆一人生活 婆婆又在农 村无固定收入 生活条件十分差 从而养成了孤僻 冷漠的性格 还有胡春琼 胡菊蓉 胡凡等几位同学 他们家庭都存在着不同程 度的实际问题 除了这些特殊情况外 发现这个班的学生思想浮 燥 纪律观念差 集体荣誉感不强 学习成绩也不理想 常常还有 不少问题学生违反班规校纪的现象发生 刚开始他感觉到很头 痛 对这个班有些提不起劲 后来 班上发生的几件事让他对这些 孩子有了新的认识 刚开校不久 学校进行清洁大检查 他按排完 工作就去玩去了 大家也按要求做好了 后来学校组织了检查 他 们班的男生寝室因为床铺没有整理好被扣了 0 5 分 其他同学 都没有上心 可王龙同学上心了 他觉得这是班上的荣誉受了损 在哪以后每天都能看到这位同学在那里不声不响的整理床铺 有的同学认为他是在挣表现 有的同学还挖苦他 可他还是天天 坚持没有改变 李老师看在眼里记在了心上 从哪以后李老师便 对班上的学生特别关心和照顾 记得他班上有一位学生叫王龙 晚上睡觉以后不知道什么 原因 床上燃起了火 等这位同学醒来时发现 床上的东西烧得差 不多了 这位同学一时不知所措 非常害怕 哭得跟泪人似的 李 老师便安慰他 同时了解到这位学生家里很穷 买这些东西要花 很多钱 可能有一些困难 他便拿来了自已家里的被子等物品给 这位同学用 并告诉这位同学今后如在生活和学习上遇到有什 么困难就去找他 还有一次夜里已经很晚了 生活管理员打电话 告诉李老师他班上的陈春林同学生病了 他很快来到学校把这 位学生背着送去了医院 由于情况比较严重 他又连夜骑车到学 生家里请来了家长 一起守护学生 直到学生轻松下来他才离开 医院 不光这样 他还经常到班里去了解每位学生的生活和学习 情况 发现那位学生思想上有波动 就会亲切地叫到他的家里去 开导 并和同学一起吃饭聊天消除学生的不愉快情绪 教育他们 慢慢改掉不良习惯 争做一名优秀的学生 他就这样用情去感化 学生 让每一位学生都在欢乐中度过每一天 他就象一位父亲 一样关心着他班上的每一位学生 李老师不光在上课期间关心每一位学生 放假的时候如果 他知道那位学生家里有事无法照顾 他便和家长取得联系把学 生留在自己家里 利用休息时间辅导学生学习 还让自己的孩子 主动和学生一起看书 看电视玩有趣的游戏 家里太穷的孩子李 老师会给他们买衣服和学习用品 让孩子在学校也能感受到象 在自己家里一样温暖 天气暖和时他会带孩子出去游玩 增加学 生的见识 回来以后会教学生洗手娟 洗衣服 教他们如何整理自 己的床铺和衣物日用品等 天气冷时李老师就自己给学生洗衣 服 就象父母一样关心和爱护着他们 李老师为了更好地掌握和了解每一位留守学生的情况 他 把每位留守学生的家长姓名 联系方式 学生生日等情况都一一 记录下来 经常和家长们取得了联系 汇报孩子在学校的表现 同 时也把孩子家长在外打工的辛苦告诉学生 让学生珍惜这用辛 苦换来的幸福生活 鼓励学生认真学习 他还把这些情况利用课 余时间为学生建立了个人档案资料 在班上他让每两位学生结 为一组 在学习和