西中2015-2016上学期末质检学科质量分析景丽丽

1 2015 2016 学年度上学期期末质检质量分析表 学校 西瓦尔图中学 学科 数学 教师 景丽丽 任教班级 八年级 1 2 班 一 学生整体情况 任教本年段所有学生的基本情况 通过试卷分析发现 这次的考试主要是基础题 但还是有一些学生不及格 这就说明平日 里学生学习不扎实 1 学生对基本的定义 性质的理解不到位 对基本的定义 性质的理解和掌握 是解决后 面的计算题和解答题的基础 对基本的定义 性质理解不透彻后面的题目就很容易丢 分 2 学生的计算能力较差 计算不认真 有的题前面正确 结果错误 从而导致了平均分 较低 3 学生观察问题 分析问题的能力较低 识记知识时机械记忆的成分较多 理解记忆的成 分较少 本次测试中的解答题都较简单 此类型题平时都练过 就是稍微改变一下 但很 多学生仍对这些题无从下手 4 学生在解题过程中 书写上存在条理不清 逻辑混乱的问题 但很多学生又出现了解题 过程混乱从而丢分现象严重 二 成绩统计 优 秀及 格低 分 班 级 参考 人数 平均分最高分最低分 人数百分比人数百分比人数百分比 初二 1 2 5769 41201310 17 5 24 41 4 6 10 5 说明 各学科成绩统计均按卷面总分进行 优秀率 百分制 90 分 及格率 百分制 60 分 低分率 百分制 30 分 2 三 试题分析 针对得分率低的多道小题作重点分析 题号分值 得分 率 典型错误及主要失分原因 一 3685 第 10 题错误较多 原因 学生审题不认真 求顶角度数但 学生求出的是顶角度数一半 第 12 题三分之一同学做错 了 原因 对三角形综合知识的运用掌握不牢 导致结果错 误 二 1568 15 题 只有四分之一同学答对了 原因 同学们考虑问题 不全面 只考虑一种情况 只填一个答案 16 题 也有三分 之一同学答错了 原因 审题不认真马虎 求 ADC 的度数 而学生求 ADB 的度数了 三 6955 18 题 2 有三分之一同学做错了 原因 中间是减法去括 号时括号里没有变号 导致结果错误 20 题 有三分之一 同学做错了 原因 分式的运算掌握不牢固 个别学生计算 马虎 22 23 题有三分之一同学解题过程不完整 24 题 2 有一半学生做错了 原因 思路正确计算马虎 25 题有一 半学生做错了 原因 有四分之一 学生谁用时间多 谁用 时间少弄反了 还有四分之一学生根本不会 遇到应用题 连题都不审 无从下手 3 四 质检试卷评析 级指 标 项 目 级指标 分 值 得 分 1 试题能以各年段各学科现行的 全日制义务教育课 程标准 为命题依据 1010 2 命题原则 内容等符合 期末质检考试说明 的要 求 1010 3 试题知识面覆盖较广 能以现行教材和水平相当的 资料为命题范围 10 10 命题 要求 4 试题能够面向全体学生 能根据学生的实际年龄特 征 个性特点和生活经验命制 1010 5 题干语言表述准确 学生容易理解 答案没有差错 主观性试题能提供多种答案 以便于阅卷 1010 试卷 的科 学性 6 命题体现学科特色 没有偏题 怪题 没有编拟一 些似是而非的考题 1010 卷面 题型 7 文科能严格控制客观题比例 提高客观题的效度 理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查 外语能加强对听说和阅读理解能力的考查 1010 试卷 结构 8 试卷结构与往年期末质检试卷相符 做到简捷 题 量适度 1010 试卷 难度 9 试题易中难比例与期末质检要求相近 符合 6 3 1 的要求 1010 4 版面 设计 10 注意字体的变化 图文设计清晰 美观 题号醒目 行间距适中 给学生留下较大的答题空间 1010 综合 评价 今后命 题建议 五 平时教学中存在的主要问题 一 基础知识不扎实 数学科目的很多知识仍然要求学生熟练记忆 而这往往是学生容易忽视的 认为没有必要记忆 多数学生的基础不扎实与这有很大关系 只有在这些基础 都打得非常牢固的前提下 才能在数学学习上争取更大的提高 二 看题不清 审题不准 审题是做对题的基础和前提 一旦审错题 后面的工作就白做了 出力不 讨好 所以一定要重视审题环节 给学生的建议 读题的过程要慢 不放过任何一个条件 任何一个字 要 将重要的字眼做好标记 在平时的练习中就要有意识地培养这种习惯 但做题 要快 争取用最少的时间得到更多的分数 三 考虑不周 漏解的现象较多 一般情况下 填空题中会有一个题目涉及到多解的情况 后面的大题中也 会存在分类讨论的问题 所以要心中有数 凡是题目中涉及到点或者线段的运 动 产生线段的相等 如等腰三角形 平行四边形 时 往往会出现两种甚至多 种情况 四 抄错题的现象也很常见 有些学生在草稿纸上做的是对的 写在答题纸上就抄错了 有的学生在计 算过程中 上一步是对的 到下一步就抄错了 结果连锁反映 一错到底 给学生的建议 眼睛看准 做出了某一道题时不要太激动 考试时 最好 内紧外松 控制心跳速度 始终以一种平和的心态面对考试 计算中要注意前 后对照检查 及时发现问题 算出很复杂的结果时 更要引起注意 很可能是 中间过程出错了 这时要自行检查 5 五 做综合题缺少思路和方法 这是很多学生存在的问题 遇到综合题就不知道怎么去分析 找不到切入 点 只好说一句 我不会 六 今后教学所采取的措施或建议 1 注重基础知识的教学和基本技能的训练 2 注重解题步骤的规范性训练 3 训练解题技巧 注重解题能力的培养 4 给特殊的题加批语 5 详细统计边缘生的失分情况 把这点作为课堂讲评 内容的 主要依据 6 选准要讲的题 要少 要精 要有针对性 7 立足一个 透 字 一个题决定要讲 有四方面工作要