草窝滩中学高效课堂建设之课堂教学能力测试活动方案

草窝滩中学高效课堂建设之课堂教学能力测试活动方案草窝滩中学高效课堂建设之课堂教学能力测试活动方案 为展示我校高效课堂建设以来取得的成果 规范课堂教学管理 提高课堂 教学质量 促进教师教学创新能力和教学业务水平 增强教师课堂教学能力 特举办本次活动 具体方案如下 一 教学能力测试活动目的 1 落实教学常规 抓好备课组集体备课 2 加强教学研究 积极变革 创新教学方式 3 搭建学习 交流 竞技平台 促进教师专业成长 4 总结经验 发现问题 加强指导 整体提高 二 教学能力测试对象 全校任课教师 三 教学能力测试活动要求 1 教学目标明确 能根据教学内容合理归纳 复习提高学生的应用能力 2 教学内容设计合理 有一定的开放性 难易适度 便于学生感悟和体验教学 内容 激发学生的学习积极性 发挥学生的主体能动性 3 教学过程体现民主 和谐和愉快的氛围 注重学生之间的互动 互帮 互学 的理念 引导学生自我评价 自我改进 4 利用现有教学资源和手段引领学生的情商与智商的进步 5 教师具有激发学生情感 培养学生能力和策略的教学能力 6 学生能积极参与学生 相互之间发现 欣赏 评价 四 教学能力测试活动考评小组 组长 高岳斌 副组长 黄登河 朱成伟 评委 张丽香 高启明 吴佳孺 石宝欣 宋宝燕 五 教学能力测试申报与实施 1 2014 年我校教学能力测试以公开课堂教学为方式 定于本学期第 15 16 17 周 过时不补 未申报人员一律按课堂教学能力不合格对待 2 申报程序为 个人申请 科组推荐 教务处审核公布 3 申报信息包括 姓名 学科 课题 授课周次 节次 当天上课具体时间由 教务处排列 以电子表格形式由科组统一向教务处呈报 地点全部在四楼 白板教室 4 申报信息经学校公布后不予更改 确有特殊或因学校工作需要更改的 应提 前一周报请教务处批准 五 教学能力测试的考评与反馈 1 课堂教学由考评小组负责考评 当堂打分 出示结果 评分标准采用 草窝 滩中学课堂教学评价参考标准 2 公开课既有定量评分也有定性评价 90 分以上评价为 优 记为 A 等 80 90 分以上评价为 良 记为 B 等 60 80 分以上评价为合格 记为 C 等 未 达 60 分的 学校认定课堂教学能力不合格 记为 D 等 3 评价结果由教务处报请校长室审核签字公示 4 公开课考评结果纳入年终教师考核并由学校教务处归档 六 附件 1 草窝滩中学教学能力测试报名表 2 草窝滩中学课堂教学评分表 草窝滩中学课堂教学能力测试报名表 姓名学科单元课时课型课题上课日期备注 草窝滩中学课堂教学评价参考标准草窝滩中学课堂教学评价参考标准 姓姓 名名课课 型型授课班级授课班级 学学 科科时时 间间节节 数数 课课 题题 项目项目权重权重评评 价价 内内 容容分值分值得分得分 1 目标定位准确 叙述明确具体 便于操作 测试 3 2 因材施教 重点突出 难点化解得当 3 目标导向目标导向 1010 3 重视精讲巧练 思维训练 认真落实 双基 4 1 能有效控制优势学生的发言 5 状态好 2 全体学生精神饱满 态度积极 5 1 合作 交流 独立展示等 使人人有发言机 会 6 人数多 2 全体学生投入学习 无游离于学习之外的学 生 6 1 不集体 集中背答案 3 2 学生大胆质疑 补充 思维活跃 5 学学 生生 参参 与与 3535 质量高 3 课堂信息量适度 学生负担合理 5 1 使用普通话 课堂语言规范简洁 3 2 微笑上课 教态亲切 自然 端庄 大方 3 3 能熟练使用多媒体 不滥用 3 4 教法有利于学生会学 能学 5 5 知识量 训练度适中 能突出重点 抓住关键 7 6 教师点拨时机恰当 点拨质量高 善于化解难点 9 教教 师师 主主 导导 3535 7 板书或课件设计简明 准确 直观 重点突出 条 理清楚 体现本课所学知识的内在逻辑联系 5 1 教学过程思路清晰 结构严谨 密度合理 3教学教学 结构结构 5 5 2 教学环节起 承 分 合自然流畅 2 1 学生训练有素 自主有序 2 课堂课堂 规则规则 5 5 2 教师处理偶发事件妥当 利用生成性资源巧妙 合 理 3 1 学生学习兴趣浓 热情高 课堂氛围活跃 4 目标目标 达成达成 1010 2 90 以上学生掌握 60 以上内容 80 以上学生掌握 80 以上内容 60 以上学生掌握 90 以上内容 6 评议人评议人等等 级级总