第二课--匆匆导学案

榆林市第五小学语文导学案榆林市第五小学语文导学案 课题课题 2 2 匆匆 匆匆 课时课时 2 2课时课时 学科学科 语文语文 课型课型 精讲课文精讲课文 年级年级 六年级六年级 时间时间设计者设计者导学者导学者 学习学习 目标目标 1 学会本课生字 认识生字 理解 匆匆 遮挽 徘徊 蒸融 凝 然 茫茫然 伶伶俐俐 等词语的意思 2 熟练地 入情入境地朗读课文 背诵课文第三自然段 3 体会 揣摩课文的表达顺序 体会作者表达的思想感情 感受课 文的语言美 领悟作者细致描写 多用修辞等方法 4 懂得 匆匆 的含义 了解作者对时间流逝的伤感以及珍惜时间 的感受 唤起学生的生活体验 体会时间的稍纵即逝 学习学习 重点重点 1 感受文章的语言美 领悟作者的表达方法 积累语言 2 感受时间的 匆匆 懂得珍惜时间 学习学习 难点难点 体会作者是怎样把看不见 摸不着的时间形象生动地表现出来的 感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜 懂得时间的匆匆流逝 从而珍惜时 间 学习学习 准备准备 幻灯片 音乐 学习过程学习过程 环节环节学案学案导案导案个备个备 一 问 题导入 初步感 受 二 自 由朗读 读通课 文 三 默 读课文 个性感 出示问题 凭直觉 你认为你 的一生能活多少天 估算一下 按 80 岁计算 能有多少天 你们现 在已经过了多少天 这些日子里你 留下了什么 通过计算 你有什么 感受 出示读书要求 自由朗读课文 要读正确读通顺 注意读好标注拼 音的词语 难读的地方要反复读 这篇文章告诉我们什么 教师指导问号的读法 大家看 我们的日子为什么一去不复 教师范读 学生大胆猜想 学生自由朗读 指名接 读课文 教师和学生评价 把握整篇文章的内容 从整体上了解 学生练习 学生默读课文 读完以 悟 交 流感受 四 自 由读课 文 找 出印象 最深的 句子 提出问 题 五 小 组交流 解决问 题 揣 摩朗读 出示读书要求 默读课文 看 能不能读懂文中的每一个自然段 边读边随着作者的描写 想像文中 描写的画面 引导 你想象到了什么 说说 自己读文章以后的感受 出示要求 自由读课文 看能 不能读懂文中的每个句子 每个词 语 每个标点符号 对哪些句 段 的印象最深呢 对文中的哪些地方 还读不明白 画出有关的句子或者 自然段 出示要求 1 不懂的地方通 过相互交流能不能弄懂 2 找出 了哪些印象深的句子 设计如何读 才能把这些句子读好 3 组长记 录小组内解决不了的问题 1 你们小组画了哪些句子 从这些句子中读出了什么 能不能 用你们自己的方式把这些句子蕴含 的情感读出来 2 讲述自己的故事 让学生 体验时间的流逝 3 怎样才能读好这些句子呢 除了想像作者当时的心情 还要加 进我们自己的感受 下面同学们再 读一读 洗手的时候 日子从水盆里 过去 吃饭的时候 日子从饭碗里 过去 默默时 便从凝然的双眼前 过去 我觉察他去的匆匆了 伸出 手遮挽时 他又从遮挽的手边过去 天黑时 我躺在床上 他便伶伶俐 俐地从我身上跨过 从我脚边飞去 了 等我睁开眼和太阳再见 这算 又溜走了一日 我掩面叹息 但是 新来的日子的影儿又开始在叹息里 闪过了 这一段应该怎样读呢 联系学生的生活实际 从学生的感 受入手 指导朗读 4 体会作者的内心感受 从 后 说每个自然段的意思 学生默读课文 小组内互相交流 学生汇报 学生讲出自己和时间有 关系的一些故事 自由读 个别读 感情 朗读 自由朗读作者简介 交 流读了作者简介以后的感受 六 全 班交流 指导朗 读 体 会情感 这些句子中 我们想象到了什么 作者当时有什么样的感受呢 出示 作者简介 加深学生的感受 作业 设计 1 有感情地朗读课文 2 积累文中的好词好句 试着背诵 第二课时第二课时 一 读 书体会 感悟写 法 二 拓 宽学习 加深感 受 1 作者为什么表达得如此细 腻呢 默读课文 看这篇文章有什 么特别之处 2 你认为作者这篇文章的特 别之处在哪里 引导学生体会句式 的运用与比喻的好处 教师随机出示一些名家对朱自 清文章的评价 随机出示朱自清本 人对写文章的感受 文章的 成功 最大因由却在情感的浓厚 谈描写 于每事每物 必 要剥开来看 拆穿来看 这样可 以辨出许多新异的滋味乃是他们的 秘密 只有这样 于人们忽略的 地方 加倍的描写 使你于平常身 历之境 也会有惊异之感 3 个性解读 朗读交流 出示要求 默读课文 划出你 喜欢的句子 然后大声朗读画出的 句子 交流 把划的句子读出来 说 出自己为什么喜欢这些句子 老师 和其他同学评议并示范 从古至今 人们都在感叹时间 的流逝 时间为什么一去不复的问 默读课文 思考 汇报交流 感受语言 预设 A 学生找到 燕 子去了 有再来的时候 杨 柳枯了 有再青的时候 桃 花谢了 有再开的时候 我 们的日子为什么一去不复返 B 像针尖上一滴水滴在 大海里 我的日子滴在时间 的流里 没有声音 也没有 影子 过去的日子如轻烟 被微风吹散了 如薄雾 被 初阳蒸融了 默读课文 划出你喜欢 的句子 然后大声朗读画出 的句子 将自己搜集到的关于时 间的文章 格言 警句 诗 三 抒 发感受 积累运 用 四 分 层作业 课外延 伸 题 下面请同学们把自己搜集到的 关于时间的文章 格言 警句 诗 词 故事拿出来 读给大家听 讲 给大家听 说出自己的感受 通过大家的交流 讨论 对时 间的流逝也有了自己的感受 用自 己喜欢的形式 写出自己现在最想 说的话 可以引用刚才交流的一些 名言警句 1 教师推荐 朱自清散文选 中的 春 荷塘月色 背影 等文章 要求学生认真去读 2 推荐林清玄的 和时间赛 跑 人教版六年制小学 语文 第七册 继续搜集有关时间的名 言 警句 故事等 写出自己的体 会 组织一次演讲 3 同学们也可以自己搜集资 料 写出 我所了解的朱自清 词 故事拿出来 读给大家 听 讲给大家听 说出自己 的感受 学生练习 全班交流 学生可以根据自己的条 件选择其中的一项或者两项 作业 设计 1 阅读朱自清的文章 2 搜集关于