虽有佳肴学案

1 20 20 虽有佳肴虽有佳肴 学案学案 学习目标 学习目标 1 在教师指导下能正确 流利朗读课文并最终背诵课文 2 理解 积累 识记常见的文言实词在文中的含义 翻译课文 用 意义 法 划分句子节奏 3 认识教与学的关系和其中蕴含的道理 体会本文行文简洁 类比恰切 说理 深刻的写作特色 体会文言体裁 记 的特点 学习过程 学习过程 一 背景链接 介绍作者 一 背景链接 介绍作者 本文节选自 学记 礼记集解 又名 小戴礼记 儒家经典著作之 一 秦汉以前各种礼仪论著的选集 共 49 篇 学记 是 礼记 中的一篇 是中国教育史上 也是世界教育史上第一部教育学的专著 文字言简意赅 喻 辞生动 系统而全面地阐明了教育的目的及作用 教育和教学的制度 原则和 方法 教育过程中的师生关系以及同学之间的关系 二 自主学习 二 自主学习 1 1 虽有嘉肴 节选自 又名 家经典著作 之一 秦汉以前各种 论著的选集 共 篇 学记 是 中 的一篇 是中国教育史上 也是世界教育史上第一部 的专著 2 该文中隐藏一个流传至今的成语是 2 朗读课文不少于 4 遍 力争读熟 划分下列句子的节奏 体会古汉语特有的 韵律美 1 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 2 是故学然后知不足 教然后知困 3 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 3 给下列加点字注音 嘉肴 自强 兑命 学学半 4 解释下列加点字词的意思 虽有嘉肴 弗食 知其旨也 不知其善也 然后能自强也 虽有至道 教学相长 是故学然后知不足 教然后知困 然后能自反也 然后能自强 学学半 其此之谓乎 5 古今异义 虽有佳肴 古义 今义 弗食 不知其旨也 古义 今义 教然后知困 古义 今义 2 学学半 古义 今义 6 翻译下列句子 疏通文意 1 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 虽有至道 弗学 不知其善也 2 是故学然后知不足 教然后知困 3 知不足 然后能自反也 知困 然后能自强也 故曰 教学相长也 三 合作探究 三 合作探究 1 细读文章 读出节奏 注意停顿 方法指导 要正确解答这类问题 前提是读懂句子 理解句意 以 意义 划 分停顿为主 联系上下文 在此基础上 再考虑句子的语法结构和一些标志性 的文言虚词 如 是故 学 然后知不足 2 本文主要论述了什么道理 你同意这个观点吗 作者是怎么论述的 论证思路 3 开头 虽有佳肴 一句有什么作用 4 从学习的角度 教学相长 可以给我们怎样的启示 试结合学习经验 谈 谈你的看法 5 教学相长 与 学学半 的相同点和不同点是什么 两者之间是什么关系 四 布置作业四 布置作业 1 背诵与翻译课文 2 完成作业本 课堂检测 测案测案 3 1 礼记 是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书 的文章选 集 是一部 思想的资料汇编 又叫 与 合称 三礼 内容主要是记载和论述先秦的 解释 等的问答 记述 2 虽有嘉肴 集中论述了 与 的关系 说明了 的道理 3 本文在论述时先以 作比继而引入 进而又从教与学两个方面加以说明 最后归结到 这个结