相山课一等《牛的母爱》 教案

人教课标版小学语文五年级下册人教课标版小学语文五年级下册 牛的母爱牛的母爱 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 自学生字词 读通读顺课文 2 通过研读重点词句 感受老牛以死抗争的精神 教学重点与难点 教学重点与难点 体会母爱的感人 无私和伟大 教学准备 教学准备 多媒体 教学过程 教学过程 一 谈话导入一 谈话导入 师 同学们 有一种动物一直被认为是人类的忠实伙伴 鲁迅先生曾经这 么评价它 吃的是草 挤出来的是奶 是血 你知道这是什么动物吗 可是今天我们要一起经历的这个故事当中 文中的牛却有些不同寻常 下 面就让我们一起走进这个故事吧 二 初读课文二 初读课文 1 自由朗读课文 要求 大声朗读 读准字音 读通句子 2 练读词语 3 师生交流 1 你觉得课文当中有哪些境头 2 为它们分别取个小标题 3 用自己的几句话把文中几幅画面的内容连起来说一说 三 研读体会三 研读体会 1 再读课文 读着读着 哪一幕情景最让你感到揪心 请用波浪线把它划出来 并反复 读几遍 通过你的朗读把它表现出来 2 指名读 后来 牛的主人寻来了 恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋 的牛背上 牛被打得皮开肉绽 哀哀叫唤 但还是不肯让开 3 齐读 4 抓重点词句 指导读 1 皮开肉绽 2 狠狠 3 扬起 4 恼羞成怒 5 渲染氛围 充分想象 范读 鲜血沁了出来 染红了鞭子 老牛的凄厉哞叫 和着沙漠中阴冷的 酷风 显得分外悲壮 当你作为一名观众 在影片中看到这样的景象 你有一种什么心情 当作者亲眼目睹这样的景象 这头牛在他眼里最大的特点又是什么 你能 用文中的一个词来形容吗 其实 课文还有很多地方都在写它的 倔强 请你 自由地读一读课文 用笔做一做记号 看看你还从哪些词句里感受到了牛的倔 强 6 交流探讨 进一步解析文本 师 我发现很多同学都做了记号 我们来交流一下 谁发现了什么 四 情感升华四 情感升华 1 是的 任凭驾驶员呵斥驱赶它不肯挪动半步 面对点火驱赶它不为所 动 甚至在主人狠狠地抽打下还是不肯让开 这真是一头倔强的老牛 它 的倔强深深地感动了在场的人 那位运水的战士哭了 那位骂骂咧咧的司机也 哭了 一向视军队纪律为生命的战士 最后说 老牛终于得到了 3 斤水 你 觉得老牛会怎么喝 2 同学们的想法都很合情合理 可是故事的真实结尾却是这样的 配乐朗诵 出人意料的是 老牛没有喝以死抗争得来的水 而是对着夕 阳 仰天长哞 似乎在呼唤什么 不远的沙堆背后跑来一头小牛 受伤的老牛 慈爱地看着小牛贪婪地喝完水 伸出舌头舔舔小牛的眼睛 小牛也舔舔老牛的 眼睛 静默中 人们看到了母子眼中的泪水 没等主人吆喝 在一片寂静无语 中 它们掉转头 慢慢往回走 3 是什么让老牛不怕冒被汽车撞伤的危险冲上公路 是什么让老牛不顾司 机的骂骂咧咧 点火驱赶 是什么让老牛不惜被主人打得皮开肉绽 哀哀叫唤 是什么让老牛得到了水 却不舍得喝上一小口 全部给予了小牛 母爱 4 同学们 你觉得出现在我们面前的还是一头可怜 倔强的老牛吗 伟 大 无私的母亲 5 是呀 这是一位多么了不起的母亲啊 此时 你有什么话想对老牛说吗 通过老牛你又想到了谁呢 想到了她的什么 拿起手中的笔写下此时心中最想 说的话吧 6 当我们知道文章的结局以后 再回过头读前面的三个自然段 我们会发 现 几乎每一句话背后都隐藏着老牛浓浓的爱子之情 请你静静地默读 一边 读一边想 然后再大声地将体会到的情感读出来 五五 深情总结 深情总结 故事已经学完 同学们 你们觉得咱们今天的课文和以前有什么不一样 就请你给它取一个合适的题目 师 是的 所有在场的人都被牛的母爱感动了 所有读故事的人也曾被牛 的母爱感动 还有一个人 他和我们一样 深深地感动着 那就是作者 作者 在写完本文的时候 留下这么一段话 二十世纪末的一个晚上 当我从电 视里看到这让人揪心的一幕时 我想起幼时家里的贫穷困窘 想起了我那至 今在乡下劳作的苦难的母亲 我和电视机前的许多观众一样 流下了滚滚热 泪 六 拓展延伸六 拓展延伸 是啊 母爱是无私的 母爱是伟大的 母爱是最能打动人心的 母爱是最 惊天动地的 著名诗人汪国真写下了这样一首诗 出示汪国真 母亲的爱 配乐朗读 七 布置作业七 布