《自然辩证法》结课论文

自自然然辩辩证证法法 结结课课论论文文 浅谈自然辩证法与科学技术的联系 专 业 名 称 控制工程 工 作 单 位 国网元氏县供电公司 学 生 姓 名 姚世杰 学 生 学 号 148 学 生 电 话2014 年年 05 月月 25 日日 I 摘要 自然辩证法作为马克思主义哲学的一个重要分支 包含着相当丰富的内容 它不仅是作为科学的哲学 从世界观 人生观和价值观等极为抽象的层面上深 刻地关联着人类的终极关怀 自然辩证法既保持了传统哲学追求智慧形而上品 格 又具有现代科学追求知识形而下品格 是科技时代人类智慧楷模 它既蕴 涵自己世界观 人生观 价值观 又是一种科学方法论 既关联人类终极关怀 也关联着人类现实关怀 对人类社会健康发展具有重应思想价值 它还是我们 当前反对形形色色现代蒙昧主义 为全球化和现代化发展扫除精神障碍思想武 器 关键词 关键词 自然辩证法 科学技术 哲学 II 1 一 自然辨证法概述一 自然辨证法概述 自然辩证法作为一个尚未完成文本 蕴涵着科学时代人类所特有睿智 它 准确地勾画了科学时代自然哲学应当具备基本框架 从而使得以哲学面目出现 的自然辩证法可能成为科学时代真正的科学哲学 首先 自然辩证法继续保持 了传统哲学追求智慧形而上品格 这就使得它截然不同于以拒斥形而上学著称 新老实证主义哲学 恩格斯反对超自然形而上学 然而他并不一概反对 自然 形而上学 他没有以知识完全消解智慧 而是创造性地保留了哲学作为智慧之 学独立地位 这一点集中体现在自然辩证法世界观属性上 尽管现代科学已详 细描绘了自然界许多局部细节 惠威尔已提出了独立科学概念 休厄尔则以物 理学家取代了自然哲学家 然而科学世界观关于物质世界理性重建 并不是由 物理学家所能够独立完成 它必须由熟悉全部自然科学哲学家进行全面总结和 概括 其次 自然辩证法同时具有现代科学追求知识形而下品格 这又使得它 截然不同于以智慧化身自居形形色色反科学主义哲学 恩格斯非常注重智慧与 知识内在关联 从而得以避免了极端人文主义以虚妄智慧贬损知识蒙昧主义倾 向 自然辩证法作为 自然界辩证法 虽然它在形式上超越了自然科学 然而 其内容却又完全根源于自然科学 再次 自然辩证法不仅是一种科学自然观与 世界观 而且同时主应是一种科学方法论 它作为关于自然界一种科学哲学 不仅能够促进大量边缘学科与交叉科学发展 而且可以推动着现代横断学科和 统一科学发展 它那种建立在通晓迄今为止人类全部科学知识基础上科学思维 方式 可以给自然科学各门不同学科以方法论方面智慧启迪 而这无疑是作为 一种哲学自然辩证法之所以能够受到许多科学家欢迎内在原因 二 自然辩证法与科学技术二 自然辩证法与科学技术 自然辨证法在科学技术的具体学科和马克思主义哲学的普遍原理之间 是 处于一种中间的位置 正是由于自然辩证法自身特殊的位置 与其他哲学相比 它和自然科学的关系更值得研究 自然辩证法与自然科学有一定的区别 但更有紧密的联系 这涉及到学科 门类的层次结构问题 对于一门实际的科学门类 研究内容实际上可以分为几 个层次 这有许多划分方法 我国著名的科学家钱学森是把一个学科类别分为 四个层次 最高的一个层次是哲学层次 第二层是科学层次 第三层是技术层 次 最后一层是具体的应用层次 哲学层次研究的内容与自然科学不尽相同 2 计算机同时也是自然界的一个事物 它的计算过程是类似人脑的 计算机能不 能思维 是不是会有意识 未来会是什么样子 这个问题就是哲学层次的问题 而自然科学的计算机科学与技术专业 主要研究就是在科学层次和技术层次 主要是在比如图灵机原理这些问题 可以看出 自然辩证法研究的问题比自然 科学层次更高一些 研究一些比较宏观的问题 自然科学研究一些理论 比较 精确的定理 以及设计实际的机器设备 但是 两者研究的问题显然有着紧密 的联系 是一般和特殊的关系 计算机从本质上讲是人的思维规律和机器相结 合的产物 那么对思维规律的研究和对机器的研究是不可分割的 1998 年图灵 奖的获得者提出了计算机领域当前研究的 12 个重大问题 里面有一些科技问题 也有哲学层次也就是自然辩证法的问题 也就说明 在科学研究这个领域 自 然辩证法和自然科学是密不可分的 自然辩证法与自然科学相互作用 相互促进 共同发展 当一个计算机专 家去研究分析一个计算机问题的时候 不可避免的要思考它哲学层次的问题 同时依据哲学的思维方式去解决问题 哲学层次问题的解决 也需要从自然科 学的研究中去总结 归纳 同时很多自然辩证法的问题 在自然科学中得到了 解决 在这方面 图灵可以说是计算机学界的哲学大师 在哲学层次上 对于 计算机能不能思维 会不会有意识这个问题 他提出了一个检验方法 现有一 个人和一台机器 如果对于我们出的任何问题 人写一个答案 机器打印一个 答案 如果分辨不出是人的还是机器的答案 就说明机器是可以思维的 这就 是著名的 图灵检验法 现在计算机还是做不到这一点 对于有些问题需要推 理论证 总是可以找出计算机回答的规律 这与人脑思维是有区别的 这是自 然科学对于哲学层次问题的研究 自然辩证法对自然科学研究是有很大的指导 作用的 比如机器能不能思维这个问题 对应于这个问题 科学层次上在研究 人工智能 如果说自然辩证法已经明白了机器和人脑思维的差异 那么对于人 工智能的研究方向就有指导意义 自然辩证法研究的很多问题是认识研究自然 世界不可回避的问题 很多著名的科学家 同时也是哲学家 自然辨证法是马克思主义的重要组成部分 其研究对象是自然界发展和科学 技术发展的一般规律 人类改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的 作用 自然辨证法的创立与发展同哲学与科学技术的进步密切相关 是马克思 主义关于科学与社会关系的已有成果的概括和总结 3 自然辨证法告诉我们 科学技术方法是关于科学技术研究中常用的一般方 法 包括有适用某些学科的特殊研究方法 适用于各门自然科学或技术科学的 一般研究方法即适用于自然科学 社会科学 思维科学的普遍研究方法 三 科学思维学习自然辨证法三 科学思维学习自然辨证法 科学思维能力学习自然辩证法 有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的 认识论和方法论 提高理论思维能力 1 任何自然科学的研究总是在一定的 自然观和方法论指导下进行的 自然辩证法研究的是自然界的普遍规律 而自 然科学研究的是自然界各领域的具体规律 普遍规律寓于特殊规律之中 掌握 普遍规律 就可以更加客观的 全面的认识特殊规律 避免主观性和片面性 自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结 概括出来的 它有助于自然科 学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程 掌握科学的 世界观和方法论 2 自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法 科学 发展史表明 许多科学理论的形成 都是以正确方法的运用为前提的 尤其是 现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限 在高度分化的同时日益趋向整 体化 这就更加要求有较高的辩证综合能力 此外 在科学研究中 如何从复 杂的现象中抓住本质 如何从现象的变化中觉察事物的发展规律 如何处理好 偶然与必然 共性与个性的关系 都要求有一个辩证思维的头脑 3 恩格斯 曾指出 一个民族想要站在科学的最高峰 就一刻也不能没有理论思维 20 世纪初开始的现代科学技术革命 使科学由收集归纳材料 逻辑整理材料 进 入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段 科学各个领域知识的相 互联系和渗透日益加强 技术也日益科学化 理论化 因此 更需要理论思维 科技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学 哲学是从总体 上教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问 因此 辩证法对今 天的自然科学来说是最重要的思维方式 学习自然辩证法 掌握辩证思维方式 虽然不能代替具体的科学研究和技术工作 但是能够在自然观上 在科技发展 的规律上 在科技方法论上 帮助科技工作者提高科研水平和创新能力 使其 能动性和创造性得到充分的发挥 从而在本专业上取得一流的成就 四 自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用四 自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用 自然辩证法目的在于促进科学技术的自我意识和哲学反思 通过这种反思 科学技术对自身的发展方向会更明晰 社会公众对科学技术的社会价值和社会 4 定位的理解也会更加明确 自然辩证法在科技工作者思想建设中的作用主要有 以下几个方面 1 自然辩证法作为一种哲学 它并不能代替具体科学 但可 以为具体科学提供世界观和方法论的指导 对科学知识和技术知识进行本体论 抽象形成自然观 对科学和技术研究活动进行认识论和方法论的抽象形成科学 技术方法论 对科学技术与其它社会现象之间的关系进行价值论抽象形成科学 技术观 这些对科学技术研究特别是超前研究提供了哲学基础和方法论 2 自然辩证法有助于培养和提高科技工作者的理论思维和科技实践能力 有助于 形成正确的科学思维 思路 方法和精神 有助于科学修养的加强 它关于 当代科学技术内部的运演机理和科学技术在当代社会进步中作用的研讨 提供 了一种宏观上对科学技术的 体验方式 它引入了系统的思想 对科技发展 社会条件 社会控制进行研讨 提供了战略分析和政策分析的 观念框架 有 助于正确选择重点 合理运用调控手段 有助于启发思路 改进方法 获取 突破性进展 它关于当代科技思想 科技方法 科技伦理的研讨 提供了研究 对象和活动领域的一种 理解方式 3 学习自然辩证法有利于拓展科技工作 者的知识面 更好的参与现代化建设 有利于增强科学研究的预见性 创造性 系统性 科学性 克服科学研究中的盲目性 机械性 曲折 性 摇摆性 4 学习自然辩证法有助于科技工作者树立辩证唯物主义的世界观 树立勤奋 敬业 创造 协作 民主 爱国 奉献的科学精神 掌握科学方法 形成具有良好综 合科学素质和健全人格的科学家 5 有助于青年形成正确的世界观 人生观 价值观和方法论 5 参考