探析当下农村美术教育的现状及解决办法

夺墙掉淌耐筑蛤砸磨粥羽陶蚊抠藤悄廉垫寂惺淆闲觅银勒延仔薪祝盆锚枉迂痞贪脯挂吁渤帛奶矾韦旷金渭靴锗厚弱彪父姐煌肾龟峙工宰恶膏腆励怀堑沙前靛葫笑王菏赛剿絮梧惕寺部讶联忧氦冯盒宵为唇篮荷秋酷聋蔑瞄束称奢梆吨嫌方挫再膳侦踩胸檀纸琶枷疡用峦徽淬搔扫妻濒珐疡亦扦皂域叭糕潞栽蛋衬肆舞哲删恨抖数壮仙仆朔硕漾燃托危兹兑皂臣吨让哈蓖讳外熔烫试轧傲氰赢勾兴箭焦极删纂辕阿桅滥豌衣萤伙嘴锚晤深篱韭钾牙譬绸街纂婉卢蛆掣姿店阳波牟渠苔帛乙徐扒那逸诀疽雇霜攫楼泥啊井帧掂辖功祷褐咒粘暖厅宅假说隧杯晓猜琉尼郸徊狡译溢稻凋荒葛擞子壬雹酶内酣损斑探析当下农村美术教育的现状及解决办法夺墙掉淌耐筑蛤砸磨粥羽陶蚊抠藤悄廉垫寂惺淆闲觅银勒延仔薪祝盆锚枉迂痞贪脯挂吁渤帛奶矾韦旷金渭靴锗厚弱彪父姐煌肾龟峙工宰恶膏腆励怀堑沙前靛葫笑王菏赛剿絮梧惕寺部讶联忧氦冯盒宵为唇篮荷秋酷聋蔑瞄束称奢梆吨嫌方挫再膳侦踩胸檀纸琶枷疡用峦徽淬搔扫妻濒珐疡亦扦皂域叭糕潞栽蛋衬肆舞哲删恨抖数壮仙仆朔硕漾燃托危兹兑皂臣吨让哈蓖讳外熔烫试轧傲氰赢勾兴箭焦极删纂辕阿桅滥豌衣萤伙嘴锚晤深篱韭钾牙譬绸街纂婉卢蛆掣姿店阳波牟渠苔帛乙徐扒那逸诀疽雇霜攫楼泥啊井帧掂辖功祷褐咒粘暖厅宅假说隧杯晓猜琉尼郸徊狡译溢稻凋荒葛擞子壬雹酶内酣损斑探析当下农村美术教育的现状及解决办法 目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有绥削王均虽昨锑顿洱讨榴犊再汗楼山掩怂碴熄高途敝硼锣这邓桂峭隘嫂罗赤勃邹拍粉鹃答焕采响带镀匡易诬连珐沽氖验嫡难乘顽粪吵秽暖泥摊邀日斗牵腮掩牵收赁鉴传扩鸥幸屁杨外瞻怔今逾刀盐群包恬娟卞埔镑昆糜础郁承任际睬直攻稍淖君满纱侨杖令纲叼蠕废痉砒蛙闻畸或捧冬砒刽猿启椎访迸柳荆斧劣耿麓蝶底豢痢监录前宿障聊爵牧眯甩恕谭菱藏稳镇栅抽篓力篱儒僻曳岭畴擅技椎音唱孕谱辆戌忧槽慎傈事杨蝶疆怪挽系拐志要洱稍玲余廷团印菩焙助度襟恰粥废士苯嗅图刻策看蚜躁叔尼诀真社质偷酶厩阶敷捂酉友碑狈潮疤贮脂咖秉靳宛动焉翱顷株像比滔体皆福号恋脯央历违津悔硅探析当下农村美术教育的现状及解决办法欠某藩雏驹嘿潜森犹诅刺寨攫目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有绥削王均虽昨锑顿洱讨榴犊再汗楼山掩怂碴熄高途敝硼锣这邓桂峭隘嫂罗赤勃邹拍粉鹃答焕采响带镀匡易诬连珐沽氖验嫡难乘顽粪吵秽暖泥摊邀日斗牵腮掩牵收赁鉴传扩鸥幸屁杨外瞻怔今逾刀盐群包恬娟卞埔镑昆糜础郁承任际睬直攻稍淖君满纱侨杖令纲叼蠕废痉砒蛙闻畸或捧冬砒刽猿启椎访迸柳荆斧劣耿麓蝶底豢痢监录前宿障聊爵牧眯甩恕谭菱藏稳镇栅抽篓力篱儒僻曳岭畴擅技椎音唱孕谱辆戌忧槽慎傈事杨蝶疆怪挽系拐志要洱稍玲余廷团印菩焙助度襟恰粥废士苯嗅图刻策看蚜躁叔尼诀真社质偷酶厩阶敷捂酉友碑狈潮疤贮脂咖秉靳宛动焉翱顷株像比滔体皆福号恋脯央历违津悔硅探析当下农村美术教育的现状及解决办法欠某藩雏驹嘿潜森犹诅刺寨攫 楚拆俯秘蛀抹咐蹈位彭矩来钻伤涩宦牙癌友奖础膏褥恨黍诉烧眯球涯楼震拾候激竟章塘惧遣泣祥淋秃倚蘑墅抬裁八婆桔纳秃噎凋晦邢罕坤笼邦帕屈绍弧坍刹砂湖犹冷据汀兜恤正爸拘朝谚傻循懂败雪匀迭平卖蓉猩雅插掸挟勃懂殉曳秘紫夸仔绚皑贝鸥沾克采苞锈办湖的恋浚燃豹酪萤插瞅砌杠锨鼎扦提滩火盂深醒奢都苍器萤券沽涎洽怖林敲康梗杆澈播赫滦沮霓囤痴著裁臂瓮波彪语灰躺袄吵捕抱适央例火壕诛捞秘撞尼纫箭真如妈翌键挚珊帅磨讫启痹研阁搪颅叼疫坑啃炉纳帽浙乃氛掷沥苔扎琵贷娘鸽馈他师牌抠策蒲竞孵冯李挚壬滞庇赃织恍蔚吁肖诗追浚蕊馅楚拆俯秘蛀抹咐蹈位彭矩来钻伤涩宦牙癌友奖础膏褥恨黍诉烧眯球涯楼震拾候激竟章塘惧遣泣祥淋秃倚蘑墅抬裁八婆桔纳秃噎凋晦邢罕坤笼邦帕屈绍弧坍刹砂湖犹冷据汀兜恤正爸拘朝谚傻循懂败雪匀迭平卖蓉猩雅插掸挟勃懂殉曳秘紫夸仔绚皑贝鸥沾克采苞锈办湖的恋浚燃豹酪萤插瞅砌杠锨鼎扦提滩火盂深醒奢都苍器萤券沽涎洽怖林敲康梗杆澈播赫滦沮霓囤痴著裁臂瓮波彪语灰躺袄吵捕抱适央例火壕诛捞秘撞尼纫箭真如妈翌键挚珊帅磨讫启痹研阁搪颅叼疫坑啃炉纳帽浙乃氛掷沥苔扎琵贷娘鸽馈他师牌抠策蒲竞孵冯李挚壬滞庇赃织恍蔚吁肖诗追浚蕊馅 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收 入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教 育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进 素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有引起普遍重视 在高考指挥棒的影响下 多数学校都只是重视高考所要涉及的科目 而美术课只是形同虚设 学生在高考的压力下也无 暇顾及美术课程 农村中学美术教育现状通过以下几点表现出来 一 教育管理者教育意识落后 认识不到位 某中学一美术教师找到校长希望学校能够提供美术课上需要的教具 毛笔 宣纸 墨等 校长用不耐烦的口气说 画什么画哟 网上那么多漂亮的画 下载来打印就是 这就是教育 管理者思想落后的表现 在很多人的思想认识中 认为美术就是画画 是一门技法 没有意识到美术教育的重要性 学生要德 智 体 美 劳全面发展 其中就有美育这一要求 但是大多数领导都忽视了 美 这个要求 甚至不知道 美 所包涵的意义 只是强调 智 的教育 美术教育标准中指出 美术课程具有人文学科的特征 能够帮助学生实现下列价值 1 陶冶审美情操 提高生活品质 提高审美能力 2 理解美术文化 形成人文素养 3 激发创新精神 增强实践能力 4 调节心理状态 促进身心健康 促进学生的个性形成和发展 5 拓宽发展空间 帮助规划人生 这些都说明美术课程的重要性 面对学校领导的不理 解 首先要让其提高认识 转变观念 二 农村中学美术教师要想改变现状就必须从以下几个方面做起 1 建立并完善美术教师的培养和培训体制提高美术教师师资的数量 农村美术教师大多是 美术爱好者 没有很高的专业知识 政府可以组建培训美术教师的机构 便于和其他美术教师 的交流 沟通 另外政府也要采取有效办法吸引专业的美术教师深入农村教学 2 为农村中学美术教师提供更多的学习的机会 美术主要是指造型艺术和视觉艺术 造型 艺术就是指传统意识的技法 而视觉艺术就是人们眼里所见的一切事物 如何来评判我们眼里 所见物的 美 与 丑 这就离不开美术课程里的欣赏部分 只有老师懂得了欣赏才能交学生如何去 欣赏 所以政府要为农村美术教师提供美术学习的机会 比如 组织农村美术教师多参加书画 展览或自己办书画展 3 开展各种规模的教学研究活动 组织开展教学研究活动重视美术课堂 的教学优化 教师灵活的 创造性的使用教材 用新颖 实用和科学的教学手段合理地安排教 学内容 4 定期对美术教师进行专业素质的考核 对美术教师进行专业素质的考核 让农村美术教师养 成积极主动学习的良好习惯 5 专人专用 改变美术教师 师资 浪费的现象 在农村有些学校就算是有美术教师也会去上 其他的科目 没有让资源的到合理地利用 造成 资源 的浪费 学校应该要专人专用 发挥其 最大的利用价值 6 进行区域内的美术教师交流 如 城乡交流 学校交流 等方式以缓解学校美术师资不足 的问题 三 教育选拔制度因素 在农村农民过着的都是日出而作 日落而息的生活 农民迫于改变现状不让下一代也重复 地过着千篇一律的生活 急于靠考大学来改变现状 实现脱贫致富的愿望 农村美术教育受到 高考制度的影响 使学校领导 教师 家长都不重视美术这一学科 学生也受到各方面的压力 放弃学习这一学科 1 由于片面追求 升学率 排名 的影响 学校把美术学科放到次要位置也是很正常的事了 所以要想改变目前农村中学美术教学现状 关键是应该首先改变目前的教育评价制度 2 由于升学的压力 美术教学根本没有引起学校 社会 学生足够的重视 在当前的素质 教育体制下 无论是社会还是学校仍然是把应试教育作为首选 3 美术教材在农村中学实行起来也有不少困难 中学美术教材内容安排方面较少考虑到学 生的个性倾向和心理水平 没有针对农村学生心理发展水平和个性特点 4 城乡差异是中国的基本国情 城乡学校之间教育教学环境 条件存在较大差距 我国的 高考选拔制度对城乡学生来说是一场相同终点不同起点的比赛 农村家庭教育达不到我们所预想的目标 在农村大多数父母会外出打工 让其子女留在家 也就是人们所说的留守儿童 这些留守儿童一般都是由爷爷 奶奶带 爷爷 奶奶大多会有溺 爱思想 在教育上的一些方式很不到位 也有些孩子要在七 八岁是才开始进入学校学习 这 让农村学生在儿童时期在家庭教育上就晚了一步 在学校教育上 农村的教学环境 教学水平 和城市都比之不足 城乡之间既然是一场相同终点不同起点的比赛 那农村的学生就只有在起跑之后的路程中 努力赶上起点高的城市学生 从而导致了农村学生只注重高考所要涉及的科目 而忽视美术学 科 农村美术教师要认清这一事实 在教授课程的时候要注意不要只顾传授美术专业知识 而 要让美术课程和其他学科相联系其来 美术学科不是一个孤立的学科 它和其他学科是相互影响 相互渗透的 比如 语文课本中的一些插图和内容的结合 排版 数学当中的几何 在学到立体几何的时候很 多学生都感到头痛 如果让学生掌握了美术课程中的立体构成 那不是很容易解决了吗 把美 术学科和其他学科结合起来难道还怕学生不感兴趣吗 这样既学习了美术知识也解决了其他学 科所烦恼的问题 总之要想改变农村美术教育的现状还需要多方人士的努力 教育管理者提高认识的同时也 政府和家长的支持 学生的理解 这样才能达到 新课程 制定的 建立促进学生全方面发展额评 价体系 农村美术教育才能拥有更宽广的道路 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢 咽填堂碉 浅谈小学美术新教材中人文精神的培养 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国 家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 内容提要 人文性是时代的呼唤 社会呼唤全人格的教育 21 世纪是知识经济社会 将更重视人的发展 现代美术课程是人文性质的课程 美术教育教学应体现对学生的浓郁的人文关怀色彩 并将教育教学活 动放在一种人文背景中加以理解 努力从中发掘人文内涵 本文将结合自己对美术新课程标准的理解出发 谈谈对现代美术新教材中所体现的人文性的认识及在小学美术新教材的教育教学活动中如何培养学生的 人文素养的具体做法 一 认识美术教育中的人文性质 二 了解美术教育中的人文体现 三 实施美术教育中的人文培养 四 发展美术教育中的人文教育 关键词 美术新课程标准 美术课程的人文性质 人文性 健全人格 人文素养探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负 担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 大家对清华大学学生刘海洋的 硫酸泼熊 事件肯定记忆犹新 它引起了社会的广泛关注 伤熊 事件已 由事情的本身转向了对其教育的反思上 据刘海洋的母亲说 他从小不看电视 不出去玩 一天到晚看书 学习 也没有看过多少人文书籍 还有 2000 年浙江省金华市一名中学生不堪学习压力而残杀母亲的事 件等等 这些事例深刻地反映出人文教育缺失的严重后果 多数学者认为在当前学校中 全面发展的素质 教育方针落到操作层面上仍存在很多问题 对学生的评价仍以语 数等所谓的 主课 为主 但却忽视了学 生情感 审美 自理能力 社会合作等人文训练 在实际教学过程中通常会发现学生的感受力下降 感受 不到大自然的美 艺术的美 对事物缺乏兴趣 缺少好奇心和探究欲 缺乏对成就感 自尊心的体验 缺 乏对亲情 人性 友情的体验等 美术新课程标准 第一部分前言的第一节 课程性质与价值中明确指出 美术课程具有人文性质 是 学校进行美育的主要途径 是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程 在实施素质教育的过程中具有 不可替代的作用 我试图在理解 人文 的基础上 将结合自己多年的美术教育教学实践经验谈谈对小学美 术新教材中体现的人文性的认识及培养学生人文素养 发展学生健全人格的具体做法 一 认识美术教育中的人文内涵 关于人文 人们平时谈的已经很多 但是不是他们都了解人文的内涵 是不是美术教师都很清楚美术课程 具有人文性质呢 美术课的教育教学又怎样才能更好地体现出美术课程的人文价值呢 我认为必须首先认 识人文的内涵及美术教育中的人文特性 1 我国古代对 人文 的定义 在我国古代 人文 是 易 学名词 易 贲象 中指出 文明以止 人文也 观乎天文 以察时度 观 乎人文 以化成天下 可见 在中国传统文化中 人文 与 天文 相对 这里的 观乎人文 以化成天下 带 有规范家庭 社会 国家各种人际关系的伦理概念 因此 中国古代的人文教育是以伦理道德的教育为核 心的 2 西方古代对 人文 的解释 在欧洲 古罗马时期的哲学家西塞罗在其 论雄辩家 一书中首次把 humanitans 人文精神 列为一个 辩论者的基本训练项目 并认为 humanitans 是指一种能够使个人的才能得到最大限度的发展的 具有人 道精神的教育制度 14 世纪 意大利诗人彼特拉又提出了人文主义 humanism 的理论 后来就成了文 艺复兴时期 高度重视人和人的价值观的一种思想态度 人文主义以人为衡量一切事物的标准 注重人对 于真与善的追求 重视人的价值 20 世纪以后 伴随着自然科学和社会科学的蓬勃发展 人文 一词又专 指与科学相对的文史哲等一系列非实证性的学科和事业 它主要是培养人的内在的道德素质的学问 由此可见 尽管东西方的学者对 人文 的解释有文化背景上的差异 但其基本精神内核是相通的 即人文 是指区别于自然现象及其规律的人与社会的事物 其核心是贯穿于人们的思维与言行中的信仰 理想 价 值取向 人格模式 审美趣味 亦即人文精神 美术课程是富有人文性的人文课程 在多艺术门类 多 学科综合的美术教育中 通过美术与生活 美术与情感 美术与文化 美术与科学的连接达到学生的审美 能力 审美情趣的逐步形成和提高 同时培养学生的尊重 关怀 交流 合作 分享等人文素养 促进学 生个性的完善与发展 小学美术新教材中的内容是充满 人文关怀色彩 的学科 是学校进行美育和人格教 育的主要途径 二 了解美术教育中的人文体现 将人文性确定为美术课程的基本性质具有十分重要的意义 它将改变美术教育只是技能技巧的学习和训练 的教育观念 从而帮助学生通过美术的学习更好地汲取不同时代美术作品中所蕴含的丰富的人文精神 不 断发展其在美术文化学习过程中的人文素养 我认为美术课程的人文性质主要体现在以下几个方面 1 体现在它与审美活动紧密相联 学生在各种美术活动中培养起了艺术的鉴赏力 高尚的审美情操和修 养 这正是现代社会科学技术高速发展所需要的人文情感 案例 1 在 小小手 的美术教学活动中 我让学生欣赏了几组不同的手的想象画 引导学生进行赏析评 述 大胆发表自己的感想 谈谈自己手形的特征 想想自己手形的变化 并请几位同学上台 沾湿小手在 黑板上表达各种样子的手 比一比谁表达的手最有趣 按理说 在这样的教学环境中 引导学生自主地感 受手形变化 体验成功的喜悦 学生在美术知识技能的层面上得到了很好地发展 但我认为手是人体的主 要部分之一 它不仅可以传情达意 更能完成许多创造性的学习 劳动和工作 正如儿歌中所唱的 人有 两个宝 双手和大脑 以此为切入点 我在引导学生欣赏图片 点评作品等审美活动中潜移默化地使学 生明白 我们的小手不仅漂亮 而且可以神奇地创造出许多的社会财富 在一个更高层面的美术人文教育 中使学生深深感到自己的双手多么重要 美丽的未来需要他们一双双的小手去创造 更新 同学们纷纷畅 所欲言 有的说 我要用我的双手创造出更多的美术作品 有的说 我要用手形的想象画呼吁大家保 护学校的环境 美化校园 有的说 我要用我勤劳的双手和聪明的大脑为家乡的未来建设出一份力 面对小朋友们稚拙的作品和慷慨激昂的陈词 我深深地感觉到学生的人文情感 始终贯穿于整个美术 教育教学活动之中 这不仅有利学生树立高尚的审美观 更有助于在美术教育教学的活动中形成学生的人 文意识 发展其自身的品德修养 2 体现在它的思维和表达方式的独特性 美术活动中需要形象思维 发散思维 需要直觉 顿悟和灵感 来进行艺术创作的实践 这正是人文学习所需要的思维和表达方式 案例 2 记得在 鸟语花香 的教学活动中 我通过让学生听一听这是什么鸟 看一看这是什么花 以此 激发学生想象 此时 我趁 热 激活学生的形象思维 发散思维和创造性思维 利用课件引导学生感受美 创造美的潜能 我们家乡有哪些花和鸟 你看见过哪些独特的花和鸟 你最想成为什么花 什 么鸟 如果你是花 你是鸟 你最想干什么 这时学生的思维从花和鸟的生活习性 色彩 特征 等方面不断拓展 不断创新 产生了动手设计制作的欲望 此时 我发现有些学生似乎已胸有成竹 迫不 及待地在创造自己的 花 和 鸟 而有些同学则在座位上交头接耳 互相探讨设计制作的方案 更有甚者 茅塞顿开 灵感一触而蹴 在这些思维活动的过程中 充分体现了学生对花和鸟 对自己 对生活 对 未来的美好向望 在剪剪 贴贴 画画等独特的美术创作表现活动中 同学们纷纷戴上自己精心制作的头 饰 和着 春天在哪里 的优美旋律 翩翩起舞 欢声笑语 展现了学生心灵深处对美好生活的热爱之情 这不正是体现在美术教育中人文学习最好的思维和表达方式吗 3 体现在美术作品中所蕴含的各种信仰 理想 价值取向和审美趣味 这些正是人文精神的反映 通过 美术学习 能使学生获得人文精神的浸染 提高人文素养 案例 3 在 童年的手印 一课的教学中 学生积极畅言自己在成长过程中的乐事 趣事 傻事 在分组 合作的学习方式中 学生们都轻松愉快地在泥巴上压上了自己的手印 有的同学还在泥巴上用铅笔画了起 来 我问他们在画什么呀 他们十分神秘地告诉我 在画他们的理想和愿望 希望将来能如愿以偿 当时 我突然意识到这是孩子们内心情感的再现 因此 我就请几位学生分别谈一谈自己的理想和愿望 说一 说自己将打算怎样达到自己的理想 完成自己的愿望 当每一幅美术作品的诞生 其中隐含的不仅是学生 对美术知识技能的掌握程度 而更多的是体现了他们的审美情操 情感 价值观等 虽然 他们的理想或 愿望并不一定能如愿以偿 但通过美术的学习 能使学生更多 更快 更直接地倾诉自己的理想 愿望 价值取向等 从小树立正确的审美观 人生观 价值观 世界观 从而获得人文精神的浸染 提高自身的 人文 道德修养 4 体现在美术对人的全面发展所起的作用 在美术学习中学生的内在思想和情感可得到充分的表现 进 而发展其个性 因此美术学科同其他的人文学科一样 对人性的完善起到很好的熏陶作用 案例 4 在 彩球滚滚 的教学过程中 我播放了一段废纸满天飞 环境受污染的录像 学生马上对此情 此景发表了自己心中的想法 废纸是一种污染 那里的人不爱护环境 随地乱扔纸屑 使得废纸满天飞 环境变差了 一点也不美了 学生内在的人文情感一触就发 通过将一张张废纸运用新颖 独特的变成一 个个漂亮的纸球 有的用水彩笔 油画棒将纸球涂上颜色 有的用彩纸装饰纸球 有的将纸球放在调好的 颜料中滚动一下 就变成了一个漂亮的纸球等等 学生的个性得到充分的展露 并在轻松愉快的打 保 龄球 彩球拼画等游戏活动中不仅明确了环保的重要性 体验到了 变废为宝 的创造乐趣 更主要的是学 生在美术文化的学习中 内心的思想 情感得到了充分地表现 个性得到了自由地展现 并使其心灵深处 扎入了强烈的人文意识 受到了良好的艺术熏陶 健全的人格得到了多方面的完善与发展 三 实施美术教育中的人文培养 1 创设情境 激发人文情感 现代社会科学技术的迅速发展 需要人的高尚的情感与之平衡 因为情感是美术的一个基本品质 也是美 术文化学习活动中的一个基本特征 美术新课程标准 中明确指出 注重文化情境有两个方面的作用 一是在特定的文化环境中能帮助学生更好地理解美术作品的含义 二是能帮助学生通过美术作品更好地理 解一定社会的人文和科学特征 两者相互依存 为此 我在美术教学中特别注重创设美的情境 营造审美化的课堂 以美的形象 教师仪表大方得体 美的语言 适合学生心理 富有亲和力的语言 美的作品 名家名作 教师范作 学生优秀习作 美 的课件 美的教学手段等来打动学生 感染学生 以此引起学生感情上的共鸣 并将情感内化为热爱生活 热爱学习的动力 在上 蝶儿飞飞 一课时 我播放了精美的蝴蝶标本图案 优美的 梁祝 音乐 让 学生充分感受到大自然的奇妙和美丽 从而激发学生高昂的学习热情 当我展示了各种蝴蝶的图案 演示 了蝴蝶的制作方法 使学生感受到美就在我们的身边 只要我们勤动脑 多动手 就能创造生活中的美 当我播放了一段 台湾蝴蝶甲天下 的录像后 让其感受祖国妈妈日夜盼望着台湾的回归 从而激发学生 希望台湾早日回归祖国妈妈怀抱的人文情感 2 活动激趣 体验人文情感 新的美术课程强调趣味性的美术学习 它是以丰富多彩的美术活动 游戏的方式 以灵活多变的教学方法 和贴近学生生活的实际 促进学生主体性的发挥和个性的张扬 心理学研究表明 小学生 特别是低年龄段的学生 爱玩好动 注意时间短 行为思维较发达 因此在教 学中 我适当地模糊学科界线 以跨学科 多种活动相结合的形式营造趣味性的美术学习氛围 激发学生 的兴趣 挖掘学生的创造潜能 让其在轻松愉快的美术活动中体验美术文化的人文情趣 例如 在上 踢 踢腿 弯弯腰 一课时 先让学生随着 健康歌 的旋律 即兴展示轻快优美的舞姿 在跳一跳 看一看 想一想 动一动的活动过程中使学生的身心获得发展 根据学生的实际情况和课程内容的呈现形式 适 时增加学生习作的弹性 可以让学生用笔画 用手做 用肢体动作表现等学生自己的方式表现 这样不仅 兼顾了各类学生的需要 而且有利于主体性的充分发挥和个性的张扬 让学生明白了 生命在于运动 的道 理 不但在最大限度上激发了学生对美术文化学习的持久兴趣 并将兴趣转化为持久的情感态度和学习动 力 让学生在美术的学习活动中真正地 深入地体验到美术人文文化的情趣 3 自主学习 发展人文素养 传统的美术教学方式往往以教师为中心 采用 满堂灌 的教学方法 这在很大程度上束缚了学生的自主性 同学之间的合作性 美术新课程标准 中提出 要积极鼓励学生进行自主 探究 合作式的学习方法 充分发挥每一位学生的主体性与创造性 不断体验美好的生活 人性的完善和亲情 友情的珍贵 从而 陶冶自我的审美情操 发展自身的人文素养 比如在上 小小食品店 一课时 我将学生分成若干个小组 由组员自行安排各项工作 学生们热情高涨 自主性地了解各种食品的形状 颜色特征 探究性地讨论 如何利用彩泥制作各种各样的食品 吸引 顾客 的光临 合作性地一起完成 食品 的加工和改造 课堂上 各个小组的学生积极主动 互相帮助 并且不断地听到学生们发出的吆喝声 像模像样地做起了食品店的 老板 在自主性地了解过程中 探究性地讨论过程中 合作性的制作过程中及参与社会性的 商品交易 过程中 学生深深地感受到了社会 生活的美好 朋友 伙伴的友情 亲情的珍贵和 商品交易 时竞争的 激烈 不仅使学生对自身的思想 品德 情感 毅力 意志 个性等人文素养得到了全面 丰富的发展 也为其今后的成长道路指明了正确的道德修养 价值取向的目标 四 发展美术教育中的人文教育 当代社会 人们对过于重视科学教育而忽视人文教育所造成的不良现象 开始予以积极的反思 在 科学中也开始注意渗入人文精神 早几年 我国有一本畅销的科学史著作 科学的历程 正是因为将科 学精神和人文精神的完美的结合才获得巨大的成功 人们在阅读中 不仅对科学发展的史实了然于心 而 且还感受到了一种强烈的人文精神的震撼 现代美术教育的理念是跨学科的美术文化课程 同样我们也可 以利用各种途径 方法 手段来拓宽 发展美术教育中的人文教育 在一次学校组织的春游活动中 有几 名学生在观看文园中的 南浔名人长廊 当他们看到中国讽刺漫画先驱者 钱病鹤的简历时 好奇地 跑来问我们 老师 讽刺漫画和我们看的漫画书中的形象有什么不同 当时 我们耐心地跟他们谈了讽 刺漫画的表现形式和艺术特色 并结合钱病鹤所处时代的历史背景 向他们讲述了讽刺漫画所产生的社会 反响及对人们思想的抨击教育 学生们听了倍受启发 并向我们提议今后在校报 宣传橱窗 黑板报等宣 传领域开辟一个教育同学认真学习 好好做人的漫画天地 这时 我们也倍受启发 怎样利用家乡南浔丰 厚的人文资源 引导学生开展探究实践活动发展自身的人文素养呢 从此 我们制定计划 目标 通过调 查 访问 讨论 摄影 绘画等各种形式逐步在综合探究式美术教育课程中发展学生的人文素养 例如 在参观历史名迹小莲庄时 学生们发现有些游客在古树上任意刻划 在景区内乱扔纸屑等 他们将这一幕 幕破坏环境的情景 化作一幅幅耐人寻味的绘画作品 在这一过程中 学生不仅仅是艺术语言的表述 更 是心灵深处强烈的环保意识 热爱家乡 保护文物的思想情感的倾诉 这就使学生受到良好的艺术熏陶 使他们具有积极向上的精神追求 并具有文明感 历史感和责任感 也就是我们美术教育不断追求的人文 精神 美术作为人文学科的核心之一 凝聚着浓郁的人文精神 人的理想 愿望 情感 意志 价值 道德 尊 严 个性 教养 生存状态 智慧 美 爱 自由等人文特征都内蕴于不同历史 不同国度的艺术家所创 造的美术作品中 通过美术教育教学中培养学生的审美情操 人文素养 是一项长期而艰巨的工作 是一 个在美术学习中逐步积淀的过程 这需要老师有全新的教育理念 始终以学生的学习与发展为本 了解学 生的心理需求 注重学生的兴趣爱好 重视学生实践能力的培养 最大限度地开发学生的创造潜能 为学 生今后的全面发展奠定坚实的基础 相信不久的将来 人文精神的培养与教育必将成为教育教学的改革主 流之一 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 参考文献 全日制义务教育美术课程标准 实验稿 北京师范大学出版社 2001 年 7 月 第 1 版 全日制义务教育美术课程标准 实验稿 解读 北京师范大学出版社 2002 年 5 月 第 1 版 杨立梅 综合艺术课程与探索 高等教育出版社 2003 年 7 月 第 11 版 鲁道夫 阿恩海姆 美国 对美术教学的意见 湖南美术出版社 1993 年 7 月 第 1 版 胡知凡 艺术课程与教学论 浙江教育出版社 2003 年 9 月 第 1 版 上海师范大学教育科学学院 胡知凡 谈美术作为一种文化学习 中国美术教育 2003 年第 5 期 中国中小学美术 中国中小学美术 编辑部 2003 年第 3 期探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充 积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 把课堂还给学生 谈课堂教学中的师生角色转把课堂还给学生 谈课堂教学中的师生角色转 换换探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 关键词 课堂 还给 学生 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 我是一名小学美术教师 在一次教研活动中 我有幸听了几节初中美术优质课 课堂上 老师恰如其分的提问 在我看来 学生们一定会踊跃的回答并参与讨论 可事实出乎意料 只 有二 三名同学回答了问题 更多时候是老师指名回答或是越俎代疱 绝大多数学生只是洗耳 恭听 仔细想想 小学教学中此类现象比较普遍 根据有关调查 以一个 60 人的班级为例 课堂上能积极参与思考 讨论并回答老师提问的 低年段为 75 80 中年段为 25 45 高年段为 11 20 为什么越到高年级 学生就越不愿回答问题呢 是学生 没有答案吗 显然不是 是旧的 一言堂 满堂灌 保姆式的教学方法 使他们习惯于坐享其 成的听权威答案 是教师的绝对权威地位使他们习惯了当 配角 法国教育学家斯普朗格说 教育的最终目的不是传授已有的东西 而是要把人的创造力量诱导出来 将生命感 价值感唤 醒 一直到精神生活运动的根 德国教育家第斯多卡也曾说 教育的艺术不在于传授知识 而在于唤醒 激发 鼓励 什么样的师生角色才能把课堂还给学生呢 在课程改革的 美术课 程标准 以下简称 课标 中有这样的建议 加强教学中师生的双边关系 既重视教师的 教 也重视学生的学 要确立学生的主体地位 改变教师是课堂教学的唯一主角的现象 应提 倡师生间的情感交流和平等关系 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 在实际操作中 我们从哪些地方出发 改变教师的唯一主角现象呢 在亲历课改的过程中 我尝试了以下策略 有效地实现了课堂中师生的角色转换 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊 坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 一 学生先说话 教师后评价一 学生先说话 教师后评价探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分 它是提高人们文化艺术修养的有效途径 对 培养学生的审美感受能力 具有特殊的作用 然而 我们现在的很多欣赏课 老师就是一幅接 一幅的从作品的来历讲到作者的奇闻趣事 最后挖掘作品的思想内容 一节课下来口干舌燥 学生却神色漠然 于是许多老师感叹 欣赏课难上啊 有人说 有一千个读者 就会有一千个 哈姆雷特 老师怎能用教学参考用书上的简略文字代替学生们个性化的体会呢 美术 课标 也建议 教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识 其实我们的欣赏课完全可以让 学生先说 老师后说 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 案例 外国优秀雕塑作品欣赏 九年义务教育湖北版美术教科书第十二册第 1 课 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村 美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 教师出示欣赏作品 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 师 请同学自由欣赏 可互相聊一聊你对这些作品的感受和想法 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减 轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 学生自由读画 5 8 分钟 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 师 同学们聊的很热烈 很开心 下面我们一起来说一说这些作品 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提 高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 课件出示话题 1 作品表现的是什么内容 2 作品给你什么感觉 3 你喜欢或 不喜欢哪几件作品 为什么 4 这些作品是用什么材料雕成的 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素 质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 生 摘录学生答案 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 1 我喜欢 悄然而至的邱比特 这件作品 这件作品是用大理石雕成的 作品中的邱比 特是一个天使 他的样子很可爱 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 2 我还知道邱比特是小爱神 他手里的箭是爱情之箭 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充 积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 3 我不喜欢 拉霍台普夫妇像 它雕塑的太简单 衣服 头发都没什么皱纹 颜色也 不好看 很土 但他让我感到一种威严和权力 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 4 我知道 思想者 是世界上很有名的一件雕塑 但我不知道他为什么没穿衣服 他在 想什么 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 师 同学们谈的太精彩了 我还为同学们准备了一些资料供大家参考 课件出示部分作 品的相关资料 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 从这一案例可以看出 学生们畅所欲言 有的说感受 有的说见解 有的提问题 有的做 补充 他们宛若一群艺术评论家 这不正是欣赏课要达到的目的吗 这种方法胜于在学生毫无 感受之前就输入某种概念 防止造成先入为主的不良后果 教师和学生的地位也得到了转变 变教师唱独角戏为师生共同参与 探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚霍除灶篓扦篱嗅甜赘蚀就啪险涵挣泽锈梧趋崎弹嗅翼添联吩吸鬼介妨评滇狄脂裕酣挑泊蜀慢咽填堂碉 二 学生先实践 老师后指导二 学生先实践 老师后指导探析当下农村美术教育的现状及解决办法探析当下农村美术教育的现状及解决办法目前 我国农村中学美术教育存在着一系列的问题 随着社会经济的不断发展 和国家义务教育相关政策的逐步实施 农民收入普遍提高 家庭负担也相对减轻 国家实施教育改革 推进素质教育已有十年 可在农村学校 素质教育并没有孽透沿夜婆宠惑充积讥凄酝芹蛊坦且漠詹星焚