英语创造性作业激趣探究作业案例

英语创造性作业激趣探究作业案例分析英语创造性作业激趣探究作业案例分析 盘县四中盘县四中 杜小安杜小安 一 作业设计背景 一 作业设计背景 1 1 传统书面作业的利与弊 传统书面作业的利与弊 书面作业的价值主要体现书面作业的价值主要体现 A A 书面作业是教学过程中动态生成的重要课程资源 书面作业是教学过程中动态生成的重要课程资源 书面作业是教师对学生进行有效的管理和评价手段 书面作业是教师对学生进行有效的管理和评价手段 书面作业有反馈功能 书面作业有反馈功能 2 2 传统书面作业的弊端 传统书面作业的弊端 作业是通过教师强行布置的作业是通过教师强行布置的 内容大多数来源于各类参考资料和习题册内容大多数来源于各类参考资料和习题册 重复训练导致学业负担过重损害了学生的健康发展重复训练导致学业负担过重损害了学生的健康发展 因此为了学生的全面发展 我们可以从以下原则着手 改革作业的设计与布置 因此为了学生的全面发展 我们可以从以下原则着手 改革作业的设计与布置 充分调动学生做作业的积极性和创造性 更好地掌握教材 发掘教材 利用教充分调动学生做作业的积极性和创造性 更好地掌握教材 发掘教材 利用教 材与现实 兴趣相结合 材与现实 兴趣相结合 创造性激趣作业的设计与实践创造性激趣作业的设计与实践 B B 1 1 目标性原则 目标性原则 内容目标的三个维度 知识与技能 过程 能力与方法 态度 情感与价值观 内容目标的三个维度 知识与技能 过程 能力与方法 态度 情感与价值观 学生目标的整体考虑 要充分考虑到学生的主体性 差异性 发展性和个性 学生目标的整体考虑 要充分考虑到学生的主体性 差异性 发展性和个性 2 2 多样性原则 多样性原则 以作业形式的多样性为突破口 教师根据教学目标和学生的个性特征 设计以作业形式的多样性为突破口 教师根据教学目标和学生的个性特征 设计 多种多样的形式 如 口头作业 书面作业 讨论 社会调查 写小论文 写多种多样的形式 如 口头作业 书面作业 讨论 社会调查 写小论文 写 信或记观察日记 做小实验 参加社区劳动 从兴趣爱好上可以从美术 体育 信或记观察日记 做小实验 参加社区劳动 从兴趣爱好上可以从美术 体育 音乐 美食等多方面出题照顾不同兴趣 爱好的同学 音乐 美食等多方面出题照顾不同兴趣 爱好的同学 单纯的书面作业 也应该以多样的题型形式体现出来 如选择 填空 分析单纯的书面作业 也应该以多样的题型形式体现出来 如选择 填空 分析 等 等 作业的多样性同时也表现为批改形式的多样性 有面批 小组批改 自行批作业的多样性同时也表现为批改形式的多样性 有面批 小组批改 自行批 改 互批 抽批等 改 互批 抽批等 4 4 题目的难易程度也有所不同 既可以照顾学习成绩好 底子差的同学也能 题目的难易程度也有所不同 既可以照顾学习成绩好 底子差的同学也能 照顾 同时可以激发他们的兴趣 照顾 同时可以激发他们的兴趣 3 3 创新性性原则 创新性性原则 创新是构建新型作业型的核心价值所在 没有创新就没有发展 也就不会创新是构建新型作业型的核心价值所在 没有创新就没有发展 也就不会 有作业观的根本改变 创新作业是培养学生的创新精神和创造能力为基本价值有作业观的根本改变 创新作业是培养学生的创新精神和创造能力为基本价值 取向的教育实践形式 其目的是通过作业创新 培养学生的创新意识 创造性取向的教育实践形式 其目的是通过作业创新 培养学生的创新意识 创造性 思维 创新情感和创新人格 这是一种构建以学习者为中心 以学生自主活动思维 创新情感和创新人格 这是一种构建以学习者为中心 以学生自主活动 为基础的新型作业观 为基础的新型作业观 4 4 开放性性原则开放性性原则 开放性的作业在促进学生的思维能力发展 培养学生的创新精神有独特的开放性的作业在促进学生的思维能力发展 培养学生的创新精神有独特的 优势 作业成为学生交流思想的平台 解放了学生的大脑 破除传统作业中答优势 作业成为学生交流思想的平台 解放了学生的大脑 破除传统作业中答 案的封闭与唯一 案的封闭与唯一 5 5 实践性与研究性原则 实践性与研究性原则 根据不同年级的情况设计一些富有意义的实践活动内容 范围可大可小 时根据不同年级的情况设计一些富有意义的实践活动内容 范围可大可小 时 间可长可短 以引导学生自觉 主动地参与 通过实践活动 进一步加深对所间可长可短 以引导学生自觉 主动地参与 通过实践活动 进一步加深对所 学知识的理解 增强体验 形成信念 养成习惯 学知识的理解 增强体验 形成信念 养成习惯 研究性作业的设计是建立在研究性学习的基础上的研究性作业的设计是建立在研究性学习的基础上的 研究性作业有效地提高了 研究性作业有效地提高了 学生作业的创造性能力 培养了学生的创新精神 是未来作业发展的主要形式 学生作业的创造性能力 培养了学生的创新精神 是未来作业发展的主要形式 多样化的作业设计能最大限度的激发学生的学习积极性 多样化的作业设计能最大限度的激发学生的学习积极性 二 设计意图 二 设计意图 为了使学生能够在最大程度的提高积极性 并且能从他们的兴趣 安好出发选为了使学生能够在最大程度的提高积极性 并且能从他们的兴趣 安好出发选 择适合他们自己的作业 多样化的作业设计能最大限度的激发学生的学习积极择适合他们自己的作业 多样化的作业设计能最大限度的激发学生的学习积极 性 分层设计作业是一种适合我们当前实际情况的教学模式 为每一个学生创性 分层设计作业是一种适合我们当前实际情况的教学模式 为每一个学生创 造了良好的学习机会 从学生的实际情况和个别差异出发 根据所授内容及不造了良好的学习机会 从学生的实际情况和个别差异出发 根据所授内容及不 同层次学生的特点及爱好 有的放矢的分层设计布置作业 使学生能掌握教学同层次学生的特点及爱好 有的放矢的分层设计布置作业 使学生能掌握教学 内容 有助于大面积提高教学质量 让学生掌握相关教学知识 内容 有助于大面积提高教学质量 让学生掌握相关教学知识 作业的布置应作业的布置应 该建立在充分备课的基础上该建立在充分备课的基础上 根据教学重难点及学生的具体特点做出针对性强的根据教学重难点及学生的具体特点做出针对性强的 布置 练习要契合布置 练习要契合 分层次教学分层次教学 的要求的要求 即练习的设计要充分考虑到学生的具即练习的设计要充分考虑到学生的具 体情况体情况 不可煮不可煮 大锅菜大锅菜 要真正做到要真正做到 后进生吃得了后进生吃得了 中等生吃得饱中等生吃得饱 优等生优等生 吃得好 吃得好 三 作业题目设计赏析三 作业题目设计赏析 第三次作业第三次作业 定语从句定语从句 作业样式一 作业样式一 根据是否可以删除定语从句判断是限制性定语从句还是非限制性定语从句 1 The book that I bought yesterday is very interesting 定语从句 2 My brother who is a soldier is talking with my teacher 定语从句 3 This is the fan that who I borrowed from my classmate 定语从句 4 Mr Smith is the scientist whose discovery is very important to us 定语从句 作业样式二 作业样式二 把下列句子用连接词连接成定语从句 1 the handsome 一 The boy is Tom 2 the tall 3 the strong boy 4 the clever 5 the naughty 1 The boy is Tom 2 The boy is Tom 3 The boy is Tom 4 The boy is Tom 5 The boy is Tom 二 The apple is mine The apple is yours The apple is small The apple is big the red the green apple the small the big 作业样式三 作业样式三 课外游戏作业 上新课前检查 喜好音乐的同学 课后 同学间相互用定语从句描述自己最喜欢的歌手 让其他同学猜猜他 她是谁 可用多个定语从句来描述 直到有同学猜到为止 ForFor example Ss example Ss WhoWho isis youryour favoritefavorite singer singer Y Y MyMy favoritefavorite singersinger isis thethe oneone whowho isis whowho hashas whosewhose hairhair isis whosewhose songssongs areare whosewhose voicevoice is is CanCan youyou guess guess 作业样式四 作业样式四 喜欢体育 影视等的同学 按上面的方式描述你最喜欢的体育明星 影星 作业样式五 作业样式五 Choose the right answer 1 who follows a word refering t o A a person B a thing 2 which follows a word refering t o A a thing B a person 3 Instead of which you can say A who B that 4 where follows a word refering t o A a place B time 5 when follows a word refering t o A a place B time 6 whose means A of whom B who 作业样式六 作业样式六 Complete each sentence which one of these words Who which when where whose 1 It is a time philosophers could have positions in governments 2 He came from an area people were very poor 3 Cai Lun was a man invention changed Chinese society 4 Paper is the invention made Cai Lun famous 5 The Tibetan antelope is an animals wool is worth a lot of money 作业样式七 作业样式七 关系代词 关系代词 Who Whom that Which WhoseWho Whom that Which Whose 通过表格提示 选择正确的关系 代词完成下列 9 道小题 首先请找到每一题小题的先行词先行词 再确定关系代词关系代词在 句中所作成分 先行词指代对象 在句中所 作成分 人人事物事物人人 物物 是否可省略是否可省略 作主语主语 Who thatWhich thatthat 不可省略 作宾语宾语 Whom thatWhich thatthat 可省略 作定语定语 whoseWhose of Which 不可省略 注 1 如果先行词是物物 介词提前只能用 which which 2 如果先行词是人人 介词提前只能用 whomwhom 1 The boy broke the window is called Jack 2 The girl we met yesterday is Li Lei sister 3 They planted the trees don t need much water 4 The fish we bought were not fresh 5 Harry is the boy mother is our maths teacher 6 The house window faces the north is the most beautiful 7 They are talking about the things and persons none of us has ever heard of 8 They are the students of our teachers are thinking highly 9 This is the book on I spent 5 yuan 作业样式八 作业样式八 句型结构 句型结构 请根据句型结构请根据句型结构请根据句型结构 S S S V OV OV O 写出定语从句的句型结构或关系代词 关系副词写出定语从句的句型结构或关系代词 关系副词写出定语从句的句型结构或关系代词 关系副词 A A A 先行词是人 先行词是人 先行词是人 N N N PronounPronounPronoun who that who that who that V V V O O O V V V O O O N PronounN PronounN Pronoun S S S V V OV V OV V O N N N PronounPronounPronoun n n n V V V O O O V V V O O O B B B 先行词是物 先行词是物 先行词是物 N N N PronounPronounPronoun V V V O O O V V V O O O N PronounN PronounN Pronoun S S S V V OV V OV V O N N N PronounPronounPronoun n n n V V V O O O V V V O O O C C C 先行词是时间 地点和原因 先行词是时间 地点和原因 先行词是时间 地点和原因 S S S V V V time time time when when when S V O S V O S V O S S S V V V timetimetime prepprepprep whichwhichwhich S V O S V O S V O S S S V V V time time time which thatwhich thatwhich that V O V O V O S S S V V V timetimetime prepprepprep whichwhichwhich S V O S V O S V O S S S V V V time time time which thatwhich thatwhich that S V S V S V S S S V V V timetimetime prepprepprep whichwhichwhich S V O S V O S V O S S S V V V placeplaceplace wherewherewhere S S S V O V O V O S S S V V V placeplaceplace prepprepprep whichwhichwhich S S S V O V O V O S S S V V V placeplaceplace V O V O V O S S S V V V placeplaceplace prepprepprep whichwhichwhich S S S V O V O V O S S S V V V placeplaceplace S S S V V V S S S V V V placeplaceplace prepprepprep whichwhichwhich S S S V O V O V O S S S V V V reasonreasonreason whywhywhy S V O S V O S V O S S S V V V reasonreasonreason prepprepprep which which which S S S V O V O V O S S S V V V reasonreasonreason V O V O V O S S S V V V reasonreasonreason prepprepprep which which which S S S V O V O V O S S S V V V reasonreasonreason S V S V S V S S S V V V reasonreasonreason prepprepprep which which which S S S V O V O V O 作业样式九 作业样式九 读以下要求 完成相关练习 只用 thatthat 作关系代词的情况 1 先行词为不定代词 如 all much everything anything nothing none the one 等时 只能用 that 2 先行词前有 only very last all no little few any 等词修饰时 只能用 that 3 先行词前有序数词或最高级修饰时 只能用 that 4 如果两个从句 其中一个关系代词用 which 另一个则用 that 以避免重复 只用 whichwhich 作关系代词的情况 1 当关系代词关系代词前有介词介词时 只能用 which 2 引导非限制性定语从句非限制性定语从句时 只能用 which 3 先行词为 that 时 只能用 which 4 一个句子中有两个定语从句时 为了避免重复 一个用 that 另 一个用 which 其练习题如下 1 Is there anything I can do for you 2 The only thing I want to do is to have a rest 3 He was the first person passed the exam 4 This is the best way can solve the problem 5 This is the house of the windows face south 6 Tom came back made us happy 7 What is that was put in the car 8 Let me show you the novel that I borrowed from the library was newly open to us 作业样式十 作业样式十 关系副词 关系副词 whenwhen wherewhere why why 分别表示时间 地点和原因 在句中 作时间状语 地点状语和原因状语 都相当于介词介词 which which 其中 why for which 注 尽管先行词分别表时间 地点和原因 但如果从句的谓语 动词是及物动词时 句子需要宾语 这时只能用 that which 而不能用 when where why 常考单词搭配有 先行词 时间 spend 先行词 地点 visit 先行词 原因 explain 试做下列练习 比较 1 2 1 I will never forget the year we spent together 2 I will never forget the year we work together 比较 3 4 3 This is the factory I visit yesterday 4 This is the factory I paid a visit yesterday 比较 5 6 5 This is the reason I explained to him 6 This is the reason I was late 作业样式十一 作业样式十一 根据汉语意思用 who whom that when where why when where why 介词 which 完成下列句子 1 我不认识那个和你说话的女孩 I don t know the girl you speak to 2 他是一个叫玛丽的女孩 She is a girl is called Mary 3 那些正在打网球的男孩是我的朋友 Those boys are playing tennis are my friends 4 我将永远也忘不了我参军的那一天 I ll never forget the day I joined the army 5 这就是我爸爸曾经工作的工厂 This is the factory my father once worked 6 这就是我离开家的原因 This is the reason I left home 作业样式十二作业样式十二 定语从句改错 1 I won t tell you the name of the person who teach me English 2 We talked about the things and the people who we met during the Second World 3 The book that I bought yesterday was very good 4 The dictionary which I lent it yesterday is a very useful tool 5 The teacher I want to learn English from is the one which comes from America 6 This is the room in that the old man lives 7 I can do everything which is good for you 8 The only thing which the students can do is studying hard 9 This is the first American film which I ve ever seen 10 He is from Africa that we can see from the color of the skin 作业样式十三作业样式十三 特殊用法 特殊用法 根据下面的句子用汉语写出定语从句关系代词只能用根据下面的句子用汉语写出定语从句关系代词只能用根据下面的句子用汉语写出定语从句关系代词只能用 that that that 的情况及定语从句的主谓的情况及定语从句的主谓的情况及定语从句的主谓 一致原则 一致原则 一致原则 小组讨论后写出总结 小组讨论后写出总结 小组讨论后写出总结 1 1 1 TheyTheyThey areareare talkingtalkingtalking aboutaboutabout thethethethe schoolschoolschoolschool thethethethe teachersteachersteachersteachers andandandand thethethethe studentsstudentsstudentsstudents thatthatthatthat theytheythey visitedvisitedvisited justjustjust nownownow 2 2 2 Don tDon tDon t throwthrowthrow awayawayaway anythinganythinganythinganything thatthatthatthat maymaymay bebebe ofofof anyanyany useuseuse fewfewfewfew littlelittlelittlelittle muchmuchmuchmuch allallallall anyanyanyany anythinganythinganythinganything everythingeverythingeverythingeverything andandandand nothingnothingnothingnothing 3 3 3 ThisThisThis isisis thethethethe mostmostmostmost interestinginterestinginteresting bookbookbook thatthatthatthat I I I havehavehave evereverever readreadread 4 4 4 ThisThisThis isisis thethethethe firstfirstfirstfirst childchildchild thatthatthatthat I I I metmetmet hereherehere 5 5 5 ItItIt isisis thethethethe onlyonlyonlyonly successfulsuccessfulsuccessful experimentexperimentexperiment thatthatthatthat wewewe havehavehave donedonedone nononono littlelittlelittlelittle muchmuchmuchmuch allallallall anyanyanyany everyeveryeveryevery thethethethe onlyonlyonlyonly thethethethe veryveryveryvery thethethethe samesamesamesame 6 6 6 TheTheThe The girlgirlgirlgirl whowhowho isisisis standingstandingstanding on onon thethethe playgroundplaygroundplayground isisis mymymy sistersistersister 7 7 7 ThisThisThis isisis oneoneone ofofof thethethe teachersteachersteachersteachers whowhowho werewerewerewere respectedrespectedrespected bybyby allallall studentsstudentsstudents 8 8 8 HeHeHe isisis thethethethe onlyonlyonlyonly oneoneone ofofof thethethe boysboysboys ininin ourourour classclassclass whowhowho comescomescomescomes fromfromfrom citycitycity 作业样式十四作业样式十四 挑战高考挑战高考 GoGoGoGo overoveroverover howhowhow tototo choosechoosechoose thethethe relativerelativerelative pronounspronounspronouns who who who whomwhomwhom whose whose whose which which which andandand thatthatthat thethethe relativerelativerelative adverbsadverbsadverbs whenwhenwhen where where where andandand why why why FirstFirstFirstFirst we we we mustmustmust understandunderstandunderstand whatwhatwhat wewewe areareare talkingtalkingtalking aboutaboutabout peoplepeoplepeople thingsthingsthings timetimetime placeplaceplace andandand reasonreasonreason SecondSecondSecondSecond findfindfind outoutout whatwhatwhat thethethe relativerelativerelative wordswordswords areareare usedusedused asasas 1 They ve won their last three matches I find a bit surprising actually A that B When C what D which 2 Many children parents are away working in big cities are taken good care of in the village A their B Whose C of them D with whom 3 Because of the financial crisis days are gone local 5 star hotels charged 6 000 yuan for one night A if B When C which D since 4 What do you think of teaching Bob I find it fun and challenging It is a job you are doing something serious but interesting A where B Which C when D that 5 A person e mail account is full won t be able to send or receive any e mails A who B Whom C whose D whoever 6 She brought with her three friends none of I had ever met before A them B Who C whom D these 7 My friend showed me round the town was very kind of him A which B That C where D it 8 I have reached a point in my life I am supposed to make decisions of my own A which B Where C how D why 9 Occasions are quite rare I have the time to spend a day with my kids A who B Which C why D when 10 All the neighbors admire this family the parents are treating their child like a friend A why B Where C Which D that 作业样式十五 作业样式十五 喜欢文学或艺术的同学试将定语从句中的关系词的指代关系用简短的词句 总结出来 可以是句子 快板 诗词和熟悉歌曲的词等 四 设计个性化作业四 设计个性化作业 传统作业大多围绕教学大纲设计 很少兼顾学生的个性发展和兴趣特长 依据传统作业大多围绕教学大纲设计 很少