家园共育多种途径综合分析与优劣势比较

家园共育多种途径综合分析与优劣势比较 家园共育意味着家园建立平等的互相尊重的合作伙伴关系 家园积极沟通 统一思想 密切配合 步调一致 共同促进幼儿发展 家庭是幼儿园重要的合作伙伴 它强调了我们 要与家庭双向互动 既要帮助家长提高科学育儿水平 又要请家长配合我们的教育与管理 在家园互动中 我们密切了与家长的关系 赢得了家长的理解 支持 更好地发挥了家庭 蕴藏的教育资源 使家长的参与意识 角色认识 教育观念 教育策略都发生了很大变化 真正实现了多角度 全方位 深层次的家园互动 提高了家园同步教育的有效性 共同促 进了幼儿的发展 这也将成为我们提高教育质量的重要资源 那么 常见的家园共育形式 有哪些 它们各自的操作性如何 孰优孰劣 我们作了系列的调查研究 一 家长委员会与家长学校 让幼儿园的管理更加民主化 为了进一步沟通家园联系渠道 充分调动家长参与幼儿园管理的积极性 体现民主管 理 由各班推荐 1 2 名关心班级工作 热心为家长服务 教子有方的家长任委员会成员 组成家长委员会 每学期由园长定期召开会议 汇报工作计划 安排和要求 听取家长代 表对管理 教学等方面的反馈意见 学期末 将幼儿园的各项工作向家长委员会作出汇报 由此让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况 从而实现民主管理和家园共育 家长学校的活动形式更是多样化 有专家讲座 专题讨论 保健知识宣传 家长育儿 经验分享等 丰富多彩的内容 深受家长的欢迎 我们经常聘请幼教专家来作报告和讲座 为家长提供直接有效的服务 家长们会把自己平时在教育孩子方面存在的问题 困惑和对 教师 幼儿园的意见和建议跟专家进行面对面的沟通与交流 专家还为家长推荐有关幼教 刊物及家庭教育书籍或文章 其中包括陈鹤琴的 怎样做好父母 知心姐姐 卢琴的 好父母好孩子 周泓的 赏识教育 等等 使家长不断更新育儿观念 调整教育行为 这一举措深受家长的欢迎 同时 专家根据家长反映的情况 也会对幼儿园管理 教学 卫生保健 营养膳食等方面提出一些指导性的意见和建议 使幼儿园能够及时调整工作目 标和策略 不断提高工作质量 优势 组建的家委会成员具有代表性 充分发挥了家委会成员的带动作用 帮助和监 督幼儿园开展各项工作 各位家委会成员都会根据我们将举行的活动 出谋划策 提出一 些丰富多彩 适合幼儿年龄特点的项目来 同时 将家委会成员纳入幼儿园管理网络 分 工负责对家长资源的管理 劣势 家长参与面不广 难以体现更多层面家长的需求 二 形式多样的亲子活动 幼儿园与家庭双赢 亲子活动的内容有联欢会 运动会 班级活动等 平等的亲子活动 不但密切了亲子 关系 而且促进了孩子的健康发展 在这些亲子活动中 教师都将教育内容和指导要求融 合在开开心心的游戏活动中 向家长提供了互相学习 交流 教育的机会 促使家长提高 教养素质和能力 也为孩子和家长提供共同游戏 共同成长的环境和氛围 增进亲子间的 感情 一直以来 我们用趣味运动会 家园同乐游艺会 小小手工展 水果品尝会 快乐中 秋节 童年的游戏等一系列丰富多彩的亲子活动来活跃我们的家园课堂 在丰富多彩的 家园同乐 活动中 为了让幼儿更好的响应生态环保 探索自然 陶冶情操 让幼儿观 察季节变化的特征 也为了让幼儿体验集体出游和亲子游戏的快乐 每年我们都会举行一 次 亲子游 活动 各种活动使家长增进了和孩子共同游戏的机会 丰富多彩的活动也使 家园共育更添色彩 优势 这种 以情感为纽带 以教育为宗旨 的联谊活动 使家长增进了和孩子共同 游戏的机会 幼儿开心 家长高兴 同时也为幼儿 老师和家长提供了互动的空间 进一 步加强了幼儿园和家庭之间的沟通 劣势 在亲子活动中 大多数是一个家长对一个幼儿 有的甚至是两个家长都来参加 有相当一部分的家长在活动中看到幼儿遇到困难 不是用引导的方法去帮助幼儿 提示幼 儿 而是代替 包办 反而不利于幼儿对于知识技能的学习 第二 在活动后 不一定能 及时组织家长讨论 学习 亲子活动就会 虎头蛇尾 不足以形成教育合力 三 家长会及家长半日观摩活动 拉近彼此联系的桥梁 家长会有全园性的 也有年级组或班级组织召开的 主要是向家长公布幼儿园近期的 工作计划及主要活动 听取家长的意见 争取家长的配合 可以根据教育的需要举行各种 形式的家长会 一种是向家长公布教育工作计划 使家长了解教育目的 教育内容 并请 家长对教育方案提出意见和建议 例如 在新生入园前 召开新生家长会 公布教育方案 详细介绍教育目的及方法 通过交流 幼儿园的教育方案得到了家长的赞同与理解 增强 了家长的参与意识 由于家长的配合 新入园幼儿的情绪会很快得到稳定 顺利地度过不 适应期 第二种是根据家长需要而举办的专题讲座 例如 有关幼小衔接的内容 我们就 请小学相关老师作专题讲座 家长听了讲座后 认识到幼小衔接的重要性 主动配合教育 第三种是针对幼儿中普遍存在的与家长有关的现象进行专题研究 例如 我们根据对幼儿 日常观察与家庭调查中发现的问题 就如何培养幼儿良好的学习习惯问题与家长共同探讨 通过共同研究 为幼儿制定了幼儿及家长行为规则 6 条 让幼儿与家长一起执行和自我评 价 提高了家长参与意识与幼儿自我规范的意识 第四种是每当遇到较为重大的教育总是 或活动时 邀请家长利用放学来接孩子的时间进行协商 征求家长的意见与建议 通过家 长会 家长们与教师可以在相互了解的基础之上实施具体办法 收到较满意的教育效果 而要想让家长亲眼看看自己孩子在园的表现情况 举行 家长半日观摩 活动是一个 最直接 最有效的方法 每学期都会举行 家长半日观摩 活动 我们先请家长观摩一节 课 然后和孩子进行一个 亲子制作 活动 活动中 家长看到孩子在活动时的表现和反 应 也能和孩子共同体验 亲子制作 的乐趣 这使家长进一步了解了我们的教育教学工 作 同时也使他们了解了幼儿在园的生活情况 感受了与孩子同活动 同游戏的快乐 使 我们与家长的距离更近 关系也更亲了 优势 通过这些活动 家长们对如何实施家园共育有了更清楚的认识 同时 也会将 意见和要求反馈给老师及幼儿园 双方相互商讨 沟通 取得共识 更好地实现家园共育 共同促进孩子健康发展 劣势 由于孩子的发展是不断变化 动态渐进的过程 因此 这两种沟通要经常性 连续性 双向性 才不致流于形式 且活动要根据幼儿的年龄特点 有针对性地进行 四 家长问卷调查 直截了当 一目了然 通过问卷调查 教师能进一步了解家长的教育观念 教育方法和幼儿在家庭中的行为 表现 心理状态 如 您最想看重培养孩子在哪方面的能力 被调查家长 36 人 其中有 21 人认为培养孩子良好的学习习惯 与人合作的能力 积极向上的态度和综合能力比较重 要 有 9 人希望学拼音和早期阅读 有 6 人想在艺术方面有所发展 这些数字已经能够反 映出家长的观念和价值取向 说明问卷的目的已经达到了 我们的合作 沟通比较成功 还可以定期发放家长问卷 对幼儿园管理 教学 伙食 卫生保健 班级服务质量及孩子 最喜欢的教师等进行调查 通过对问卷的分析 了解家长对班级及全园工作的意见和建议 以便及时调整计划 改进工作 在拟家长调查问卷时 首先要做到问卷语言有亲和力 让 家长很容易接受 其次要做到卷面内容有针对性 能够集中反映问题 问卷的形式可以是 多样的 便于家长填写 最后一点是问卷必须真实 可靠 可以无署名 优势 家长问卷调查为我们有针对性地开展家长工作和更好地教育幼儿提供了可贵的 依据 劣势 仍然会有少部分家长不轻易流露自己的真实想法 造成调查表的数据精确度缺 乏 五 家访 约谈 传统中有新意 与家长及时沟通是我们的日常工作之一 面谈和家访是最直接 最方便 也是最常用 的一种家园沟通方式 教师可以用这两种方式及时与家长沟通 交换意见 以达到同步教 育的目的 每天放学时间是老师接待家长访问 与家长进行直接交流的好时机 在这段时 间里 家长们主动向老师反映幼儿在家中的表现 了解孩子在园的情况 和老师共同探讨 教育方法 随着现代社会生活节奏的加快 电话访谈更被频繁采用 孩子可以随时听到老师的声 音 家长 老师之间也能及时地了解孩子的情况 相互探讨教育方法 不仅方便 及时 深受家长喜爱 也可以收到良好的效果 网上沟通也是一种新型的沟通方式 充分利用网 络这一优势 及时把新的信息在网上公布给家长 如每天教学内容 近期活动通知 幼儿 活动照片 幼儿食谱 身体发展评价等 家长只要一打开电脑 就可以了解到幼儿园一日 活动的方方面面 同时 通过留言版 将园长邮箱 班长邮箱向家长公开 家长对幼儿园 的管理和班级工作的意见和建议 可直接通过电子邮箱进行反馈与交流 这种网上沟通的 方式快捷 便利 节省时间 其效果也是非常明显的 优势 访谈工作可以根据因人施教的原则 在观察的基础上进行不同形式的访谈 让 教师更直观地了解孩子的性格 习惯及家庭教养氛围 拉近了家园间的距离 有助于良好 家园合作关系的形成 劣势 随着社会的不断发展 人们工作 生活节奏的加快 特别是独生子女家庭 孩 子通常由老人或保姆接送 家长与老师直接接触的机会较少 对幼儿园的要求也缺乏一定 的了解 教师往往会忽略不常由父母接送的孩子 还有 家访工作很难面面俱全 易造成 访谈深度 广度不够 六 家长园地 与 家园联系簿 方便直观易于操作 家长园地 是我们与家长进行交流沟通的窗口和载体 利用这一块 可以向家长介绍 幼儿卫生及心理健康方面的知识 宣传一些家庭教育的经验和信息 告知家长幼儿一周内 将要学习的知识和本领 以及需要家长们配合的一些事项等 有关个别现象 特殊问题等 还可以请家长参与发表意见和观点 家长们都很积极主动 教师也能收到较好的效果 从 而增进了家长和教师 家长和家长之间的有效互动 在 家园联系簿 中 教师通过每周填写幼儿在园发展情况 与家长进行交流 家长 也通过联系册反馈幼儿在家的情况 以达到家园教育同步 这其中有老师对孩子的表扬与 希望以及对家长的具体要求 有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感受 小小的 联系簿像一座桥梁 将幼儿园教育和家庭教育紧密联系起来 优势 内容大多为近期家长最关心的话题 教师能及时地帮助家长找到捷径 使家长 的需要得到满足 加强了幼儿园与家长科学育儿的水平 并在教育观念上达成了共识 对 幼儿的培养和教育起到了促进作用 劣势 短时有效 却难免流于形式 一些比较复杂的问题不易讲清楚 因此就不能及 时地采取有效的教育措施 七 其它手段作补充 家园共育更多彩 1 家教论文评比 幼儿园家长资源丰富 大多数幼儿家长都懂得一些教育知识 充分挖掘家长中的教育 资源 举办家长育儿经验 家教论文征集及交流活动 鼓励家长从不同的侧面总结自己的 教育方法和育儿经验 并请获奖的家长在全园家长会上进行交流 家长的一些新的育儿观 念 独到的见解以及灵活多样的教育方法 也使教师深受启发 有效地促进了幼儿园保教 质量的提高 成为幼儿园的一笔宝贵财富 2 家长助教 特色活动 邀请部分家长利用自己的空余时间 来到幼儿园组织孩子进行教学活动 如当医生的 家长给小朋友讲解卫生保健知识 消防队的家长组织孩子进行消防安全演习等 家长来园 助教 一方面亲身体验和认识了幼儿教师工作 另一方面也发挥了自己的专业特长 丰富 了幼儿园的教学内容及教学