袁振国：互联网时代教育面临重新洗牌的可能

1 袁振国 互联网时代教育面临重新洗牌的可能袁振国 互联网时代教育面临重新洗牌的可能 袁振国 资料图 编者按 12 月 19 日 中国教育三十人论坛第二届 2016 年会 在北京举行 搜狐教育独家网络媒体支持本 次大会 在活动上 华东师大终身教授 中国教育学会副 会长袁振国先生进行了主题发言 他谈到了互联网时代重 大的变化 是身份等级逐渐的淡化和消除 变得非常平等 而互联网对教育的影响 他概况为重新洗牌 从头来起和 模式为王 以下为袁振国先生的演讲实录 文字有删减 很高兴和大家来分享这个题目 现在创新确实已经成 为一个国家发展最紧迫的课题 在这个时候 创新具备了 以往任何时刻所没有的条件 技术的变化是人类越来越发 2 展的主要动力 如果我们从一个非常大的时空来看的话 我觉得人类的工具史可以分成四个阶段 第一个阶段我们称之为石器时代 第二个阶段我们称 之为铁器时代 第三个阶段我们称为科学时代 第四个阶 段就是我们今天所讨论的互联网时代 石器经历了一万年 铁器经历了两千年 科学经历了三百年 互联网时代才约 二十年 但是这二十年之所以把它和科学时代区分开来 因为石器也好 铁器也好 科学也好 它面临的对象都是 一个实体 而互联网时代最大的特点是虚拟的 看不见摸 不着的 这样给人类的生活带来了新的景观 给我们考虑 问题的思维方法带来了极大的便利 也带来了极大的挑战 为什么说互联网的思维 我们的生活方式 我们的交流方 式 我们的工作方式都发生了变化 我们已经习以为常了 但其实它更深刻的改变了我们的思维方式 这个互联网的思维是什么特征呢 首先一切皆可联系 什么叫互联网时代 互联网时代就是说你以前不能想象的 可以发生联系的东西 毫不相干的东西 都可以发生联系 人和人的联系 人和物的联系 人和信息的联系 物和物 的联系 物和信息的联系 信息和信息的联系 现在有无 线网 有穿戴技术 有大数据分析 有各种各样的系统的 技术创新 这些创新使得我们毫不相干的人聚集到一起 我们每天坐在电车上或者在任何一个走道上摇一摇 就会 找到你身边认识的和不认识的人 你作为媒体的话 每天 会发现千奇百怪的事情 每天都在发生 一切皆可联系的 现象 将会影响我们什么呢 第二是个体力量不可限量 以前一个人的能量有多大 是知道的 现在一个人的能量有多大是没办法想象得到 3 从微软开始到中国的马云 如果不是互联网时代 他们怎 么可能发挥那么大的能量 这种能量超越时空 超越金钱 超越他的物质背景 我们很难想象 第三个是互动 人和人之间 物和物之间 都可能发 生相互的影响 我们每天在受人家影响的时候 我们是不 知道的 你现在每天在看微信 每天在看各种各样的信息 流 我们每天都在爆炸式的信息 在影响着这个世界 在 左右这个世界 我们自己也在其中 我们受影响了 我们 也不知道 你在什么时候发生这种变化的 你在什么时候 有这种认识的 不知道 第四是身份的转换 在互联网时代 你是一个什么样 的角色 你是一个什么样的身份 每天都在变化 现在有 一个新的词 就是生产者和消费者结合起来成为一个词 他到底是消费者还是生产者呢 随时随地都在发生变化 我在做这个动作的时候 我在按下这个按钮的时候 我可 能是个生产者 同时我又是一个消费者 每个人的生活角 色都在发生变化 你是一个教师 你同时也是一个学生 你是一个领导 同时也是一个下级 你是一个长辈 同时 也在向晚辈学习 在互联网时代 给我们带来一个重大的变化 是身份 等级逐渐的淡化和消除 变得非常平等 每个人都有每个 人的话语权 每个人都有自己表达意见的表达 每个人都 有自己的渠道 在这个时候 你的权威 身份 在这个世 界上没有那么起作用 我们不是在一个固定的范围内 在 一个单位里面 在一个城市里面 在一个国家里面 不是 这样的 我们在互联网里面 这个互联网是全世界每个角 落都可以交流的 4 在互联网时代最大的特点就是开放 我这里想要说的 开放真实的含义是免费 如果你要想收费干什么事情的话 它终将是没有出路的 这个免费的时代 获取任何东西都 是不需要付费的时代 这样给我们带来什么东西呢 将会 给我们教育带来什么呢 这里面有无限大的空间 从量变到质变随时在发生着 我们进入一个产业 我 们可以赚很多的钱 你可以成为一个石油大王 可以成为 一个钢铁大王 可以成为一个汽车大王 但是你就是一个 产值的增加 你们怎么能想象到电商不仅仅是赚多少钱的 问题 他把整个商业模式 运营几千年的商业模式给颠覆 了 我们每天都可以关注到从量变到结构性的一个变化 传统的价值 传统的思维方法在这里面随时经受着检验和 考验 随时可能受到从来没有过的挑战 这样一些变化对教育会发生什么影响呢 我想第一个 是重新洗牌 那么多的大学 那么多的中学 那么多的小 学 那么多的幼儿园 我们排排坐 有形的无形的分成了 三六九等 这样的分类会稳定的持续下去吗 在互联网时 代 一夜之间可以颠覆 重新洗牌的机会就在我们眼前 第二个是从头来起 你以为是一定按照他那个方法去 进行的吗 你在那个原有的方式上去走 你永远走不过他 可是现在每天有新的机会 有新的亮点 在这些新的现象 面前 大家都在一个起跑线上 这个时候你的经验 你的 资历 你的学历 你的级别都没有用了 当我们拿着一个 手机在那里玩的时候 你可能还玩不过两岁的小孩子 一 个新手机拿在手上 玩不明白 两岁的小孩子不识字 他 两分钟就搞明白了 他是我们最好的老师 我们经常听到 年纪大的同志说 我这个不行了 是你们年轻人的世界 5 这个时候是一种很无奈的表达 一切可能从头来起 第三个 模式为王 以前我们讲内容 讲方法 讲手 段 可能是内容厉害 内容为王 可能是方法 手段 工 具为王 现在不是 现在是模式为王 是整合系统 整合 能力 去年我去斯坦福大学 跟他们院长交流一个问题 我说你对慕课怎么看 他说我现在没有那么乐观了 为什 么 他说我找不到盈利的模式 慕课一开始的时候 大家 都觉得很新奇 很踊跃 愿意上 可是我要维护好这个慕 课 我没有那么多的钱 你如果要收费 你就死掉 如果 我要免费 我就经营不下去 我不知道下一步会是什么样 什么时候能找到一个慕课的盈利模式呢 在哪里呢 我不 知道 大家都知道慕课是一个很好的东西 可是这个慕课能 不能运行下去 不知道 照理说在基础教育阶段 用慕课 应该是更具备条件的 因为政府买单 大家可以免费去上 这个网取得课程 但是在基础教育里面推行不下去 为什 么推行不下去 因为在政府的公共开支当中没有这一项 这个问题怎么解决呢 你去回顾一下所有成功运营的企业 商业 媒体 各种各样运行成功的 他都有一个模式 教 育互联网时代成功的模式在哪里 我们现在正处在一个取得突破的前夜 正处在新的出 发点上 怎么能够寻找到一种互联网背景下教育的运行模 式 能够让个性化的教学 把 以学定教 变成一种可能 怎么把创造性的教育能够通过互动互相讨论的方式变成可 能 怎么让传统的考试 文凭 资格和泛教育 不分时空 的教育能够结合起来 教育就能够走向明天 传统的