《从现在开始》教学设计

21 从现在开始 一 教学目标 1 能够自主观察的基础上指导书写 现 理解 轮流 神气极了 议论 纷纷 叫苦连天 荡来荡去 欢呼等词语 2 正确流利有感情的朗读课文 3 在通过教师对动物表情的词的引导下 以读促悟 以读促说 以读促写 让学生在朗读中感知动物们的心理 进行换位思考 在潜移默化中懂得去尊重 别人 难点 一 游戏激趣 谈话导入 1 从现在开始 老师希望同学们认真听讲 积极回答问题 把自己最棒的 一面展示出来 能做到吗 2 在一座很美很美的大森林里 住着许多可爱的小动物 比如 猫头鹰 牛 袋鼠 大象 猪 小猴子 你能说出他们的特点吗 在他们之间还发生了 一个有趣的故事 叫做 从现在开始 板书 3 现 这个字在写的时候要注意什么呢 结构偏旁 写的时候注意左窄 右宽 4 写完了吗 想知道这是一个什么故事吗 请同学们边听边思考 注意听 准字音 二 初读课文 整体感知 1 你能用一句话概括这个故事吗 万兽之王竞选大会想不想去看 那先来 闯关吧 请大家借助拼音自由读几遍 2 同学们真聪明 顺利通关 大家可以拿起课本对照屏幕上的两个小要求 自由朗读这个故事啦 这个故事有几个自然段 是谁想找动物接替他做万兽之 王 他怎么宣布的 狮子当了这么多年的大王 想一想它宣布指令是怎样的语 气 威严 严肃 指导朗读 轮流是什么意思 4 第一个上任的是谁呢 板书 猫头鹰 在哪一段 请你读出来 猫头 鹰想到自己成了万兽之王 感觉怎样 神气极了 1 仔细观察图片 从哪些动作可以看出猫头鹰当上大王之后神气极了 张开翅膀 挺起胸膛 头抬得高高的 2 太神气了 于是立刻下了一道什么命令呢 板书 找出来画上横线 谁来读 大家听听看这位大王神气不神气 3 指名读 边读边想 猫头鹰为什么要提出这样的命令 4 听了猫头鹰的命令你有什么意见 赶快把你想说的话和同桌说一说 刚才大家你一言我一语 你说我说大家说的场景 可以用课文中哪个词语形容 议论纷纷议论纷纷 6 动物们愿意白天休息夜里做事吗 虽然不愿意但是又不得不服从命令 到了晚上 大家都瞌睡来了 却不敢睡觉 第一天晚上还好 大家很小心 没 发生什么事情 到了第二天晚上 喜欢睡觉的小猪就直犯困 一不留神掉进了 猎人设的陷阱里 第三天晚上 袋鼠哈欠连连 一点儿力气也没有了 到了第 四天晚上 小熊头晕脑胀 黑眼圈越来越重了 第五天 胖胖的大象会说什么 呢 动物们都在诉说自己的辛苦 埋怨猫头鹰大王 这就是文中的哪个词 叫苦连天 叫苦连天 既然这么苦 能读出来吗 这样的大王大家喜欢吗 3 学习第三自然段 1 痛苦的一星期终于过去了 第二个上任的是谁 板书 袋鼠 它 当上大王感觉怎么样 它为什么这么激动 于是袋鼠也下了一道命令 谁来读 板书 能读出袋鼠大王的激动吗 袋鼠为什么提出这样的命令呢 2 哪些动物会跳 哪些不会跳 动物们听了这个命令直摇头 可是又不 得不服从命令 只好苦练跳的本领 漫长的一星期跳完 动物们有 有 的 有的 3 你愿意跟着这样的大王吗 4 学习第四自然段 1 第三个上任的是谁 板书 猴子 2 终于熬完了两个星期 吃了那么多苦 现在轮到猴子上任了 大家都 担心极了 小声读第 4 段 思考 动物们在担心什么 荡来荡去 小猴子这 样做了吗 他怎么说的 3 什么叫照自己习惯的方式过日子 4 听到小猴子这么说 动物们什么反应 什么叫欢呼起来 5 动物们欢呼 说明了什么 5 学习第五自然段 1 那狮子大王选中了谁呢 他怎么说的 你同意吗 为什么不同意猫头 鹰和袋鼠当大王 2 因为猫头鹰和袋鼠不懂得尊重别人 小猴子懂得尊重别人 只有这 样 别人才能喜欢你 尊重你 板书 3 如果你是森林里的小动物你想对猫头鹰和袋鼠说些什么呢 你想对猴 子说些什么 五 小练笔 1 词语积累 2 想想猴子