八上数学教学总结

八上数学教学总结八上数学教学总结 以下是中国招生考试网 为大家整理的 八上数学教学总结 希望大家能够喜欢 更多资源请搜索工作总结频道与你分享 初二数学教学工作总结 八上数学教学总结 第一篇 初二数学教学工作总结 张彩霞 本学年主要担任了初二 124 班的数学 教学工作 经过一年的努力 取得了一些成绩 也还存在些问 题 现将本学年的工作总结如下 一 教学工作 进一步深入钻研教学大纲和教材 认 真学习和研究教学改革 认真分析学生的学习状况 改变教学 的方式 方法 坚持实施素质教育为根本点 重视基础知识的 传授 认真完成教学内容 同时 积极训练学生的各种数学技 能 坚持理论联系实际 二 教学的实践操作 1 扣紧数学学科的特点 采用不同形 式的教学方法 激发学生的学习兴趣 数学科的特点 1 与 日常生活 生产联系紧密 2 思维能力 空间观念强 针对 这些特点 在教学过程中 要使学生适应日常生活 参加生产 和进一步学习所必要的几何基础知识与基本技能 进一步培养 运算能力 思维能力和空间观念 能够运用所学知识解决简单 的实际问题 培养学生的数学创新意识 良好个性 品质以及 初步的辩证唯物主义观点 同时 在教学过程采用多媒体教学 鼓励学生自己设计课件 激发学生的学习兴趣及培养他们实践 能力 2 狠抓课堂教学质量 课堂教学工作的中心环节 课堂教学 的质量 是教学的质量 是教学的生命线 为提高课堂的教学 质量 在教学实践中试行了如下一些方法 1 抓好旧知识的 总结过关 做好新知识与旧知识的函接 2 分化教学难点 以探讨 实践等方法解决教学重点 难点 3 查阅或穿插有 关学习资料 做好知识的补充和学习延伸 三 优化教学语言 运用多媒体组合 语言教学是一种最基础最广泛的教学 手段 教师要激发学生的学习兴趣 应在教学语言上好好下一 番功夫 优化的教学语言是可以引趣 传导 释疑的 教学语 言的优化最根本可以从教学内容入手 如何把课文书面语言转 化为教学语言 并使之最优化 是需要长期的探索和积累 我 们可以在教学中运用导言引趣 重点 难点的设疑或巧释 知识的类 化 典型事例的引入 情境的宣染等方面探索化的教学语言 做到教学内容的意随心生 情境交融的良好效果 教学媒体的使用是教学过程的一个重 要手段 根据教材内容 选取多媒体组合 有利于提高教学效 率 促进教学质量的提高 在教学实践中 我们选取身边材料 自制教具 制作投影 录像 录音 图表等 创造和运用多媒 体组合教学 提高了教学质量 四 通过该学期的实践教学 进一步 培养了学生对数学的学习兴趣 在完成教学内容的过程中 教 学内容的传播效果良好 并培养了学生具有一定的实践能力和 良好的思维习惯 以及培养了学生具有一定的探索能力 今后仍需不断改进教学方法 积累经 验 培养和发展学生获取数学知识的良好素质 2010 6 27 初二数学教学工作总结 八上数学教学总结 第二篇 数学教学工作总结 紧张 忙碌而又充实的一学期转眼间 就要结束了 回顾这一学期以来的工作 我在初二数学组全体 老师的帮助和学校领导的支持下 顺利地完成了学校制定的各 项教学工作 有序地完成了学期初制定的工作计划 通过这一 学期的努力也取得了一定的效果 但数学成绩仍不够理想 并 未达到预期的教学目标 这一学期的数学教学工作使我深深感 觉到数学教师难当 因为要大面积的提高数学成绩 必须花很 大气力 否则功亏一篑 下面就谈谈本期的主要实践方法 八上数学教学总结 1 学习新课标 挖掘教材 熟练的使 用课件 将课件与教材有机的结合起来 进一步把握知识点和 考点 2 扣紧数学学科的特点 采用不同形 式的教学方法 激发学生的学习兴趣 与日常生活 生产联系 紧密 同时思维能力 空间观念强等特点 促使在教学过程中 要使学生适应日常生活 进一步培养运算能力 思维能力和空 间观念 能够运用所学知识解决简单的实际问题 培养学生的 数学创新意识 良好个性 品质以及初步的辩证唯物主义观点 同时 在教学过程常用激励性的语言来夸奖学生 3 抓好练习 老师在讲完新课后 学 生一般都听得懂 要落实到位 就一定要练到位 就要为学生 提供练习的机会 做到 新知识及时练 易混知识对比练 主 要知识加强练 对教材中的一些重点 难点 关键的知识 在 题目的数量和质量上下功夫 通过观察 提问 小测验 章节 测验等方法 及时评估练习效果 通过评估能激发学生的练习 动机 让学生明白自己掌握的程度 4 让优生带差生 及时检查基础概念 和基础知识 尽量不让每个学生掉队 5 建立良好的师生关系 有利于师生 共同进步 师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面 师 生关系如果出现问题 会造成学生对老师没有亲近感 缺少信 任感 甚至产生厌恶感 这样必然使学生在教育过程中缺少积 极性 产生被动感 在行动上偏离教育目标 甚至与科任老师 产生对抗的心态 因此在教育过程中建立良好的师生关系是必 要的 要与学生建立好的关系 我的做法是多与学生接触 多关 心学生的生活 在课后多与学生谈心等等 6 作业及时批改 对于作业存在的问 题及时纠正 课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容 的最好方法 因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯 7 多听课 讲公开课 在听和讲的过 程中 可以学到很多很多适合自己的东西 也可以暴露一些自 己平时感觉不到的问题 这是我这学期数学教学工作中得到的 最深体会 也使我对以后的教学更加充满了信心 2013年八年级下册数学教学工作总结 八上数学教学总结 第三篇 2013 年八年级下册数学教学工作总结 大泉中学 王俊利 时间如流水 一学期的教育教学工作 已经结束 一学年的教学工作结束后 留给我们的是新的思考 和更大的努力 掩卷长思 细细品味 过去这一学年里教学工 作中的点点滴滴不禁又浮上心头来 使我感慨万千 这其中有 苦有乐 有辛酸也有喜悦 失败与成功并存 在我任八年两班 数学教学工作的这一学期里 我自己是过得紧张又忙碌 愉快 而充实的 现在 我把自己在这一学期教学工作中的体会与得 失写出来 认真思索 力求在以后的教育教学工作中取得更大 的成绩和进步 一 政治思想方面 认真学习新的教育理论 及时更新教 育理念 新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书 我们必 须具有先进的教育观念 才能适应教育的发展 所以我不但注 重集体的政治理论学习 还注意从书本中汲取营养 认真学习 仔细体会新形势下怎样做一名好教师 二 教育教学方面 要提高教学质量关键是上好课 为了 上好课 我做了下面的工作 1 课前准备 备好课 每一次备课都很认真 遇到没有把握 讲好的课时立即提出 请其它数学老师参谋 综合考虑各种方 案 2 多听课 学习有经验教师的教学方 法 教学水平的提高在于努力学习 积累经验 不在于教学时 间的长短 老教师具有丰富的教 学经验 积累了许多教学技巧 我应 多向他们学习 尽快提高自身的教学水平 听课的同时 认真 做好记录 并进行评课 务求每听一节课都要有最大的收获 必要时 还可与讲课教师进行讨论 以了解其讲课安排的依据 3 钻研教材 认真备课 教材是教学 的依据 同时也是学生学习的主要参考书 我们在熟悉教材的 基础上讲授本课程的内容 学生学习才会有依据 学生在课堂 上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路 跟上老师的思路 所以应该重视教材的钻研 在备课过程中 在不离开教材的原 则下 可以参考其他教科书 对比它们的不同之处 寻求让学 生更容易接受的教法 4 了解学生原有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习新知识可能会有哪些困 难 采取相应的预防措施 5 考虑教法 解决如何把已掌握的教 材传授给学生 包括如何组织教材 如何安排每节课的活动 6 课堂上的情况 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的注意力 使其保持 相对稳定性 同时 激发学生的情感 使他们产生愉悦的心境 创造良好的课堂气氛 课堂语言简洁明了 克服了以前重复的 毛病 课堂提问面向全体学生 注意引发学生学数学的兴趣 课堂上讲练结合 布置好课外作业 作业少而精 减轻学生的 负担 7 要提高教学质量还要做好课后辅导 工作 八年级学生爱动 好玩 难管 常在学习上不能按时完 成作业 针对这种问题 就要抓 好学生的思想教育 并使这一工作惯 彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导和帮 助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友善开 始 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所 以和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解 8 热爱学生 平等的对待每一个学生 让他们都感受到老师的关心 良好的师生关系促进了学生的学 习 三 工作考勤方面 我热爱自己的事 业 从不因为个人的私事耽误工作的时间 并积极运用有效的 工作时间做好自己份内的工作 四 存在的不足 金无足赤 人无完人 在 教学工作中难免有缺陷 例如 课堂语言生硬 对学生兴趣的 培养不足 课堂语言不够生动 考试成绩不稳定对开放性灵活 性题目训练 引导不够等 这些是我目前在我教学中存在的不 足 五 改进措施 1 多与学生沟通 由于学生基础参差 不齐 难免会有学生听不懂 多些主动和学生进行沟通 了解 学生掌握知识的情况非常重要 这样有利于针对性的对学生进 行教育 无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况 只 有沟通 了解 才能更好地解决各个班级的不同问题 另外 有些学生基础较好 加强师生间的沟通就能更好地引导这些学 生更好地学习 2 注重组织教学 严格要求学生 大 部分学生的学习基础较差 所谓 冰冻三尺 非一日之寒 这 些学生已经形成了厌学的习惯 顶多是完成老师布置的作业就算了 有些甚至是抄袭的 对于容易掌握的内容他们也不敢沾染 所 以必须严格要求他们 由于学生缺乏学习自觉性 所以上课时 间是他们学习的主要时间 教师应善于组织 调动学生进行学 习 更充分地利用好上课时间 3 注重打基础 由于学生基础较差 上课时多以学过内容作为切入点 让学生更易接受 从熟悉的 内容转到新内容的学习 做到过渡自然 对于学过的内容也可 能没有完全掌握 则可以花时间较完整地复习学过内容 然后 才学习新知识 作业的布置也以基础题为主 对稍难的题目可 以在堂上讲解 让学生整理成作业 4 运用多种技巧教学 对于大部分的 数学题 学生都不知如何入手去解 他们在小学时没有形成解 题的思维习惯 为了让学生更好地解题 在以后的教学工作中 应把解题的方法进行总结 分为几个简单的解题步骤一步步地 解题 多找资料 在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生 注意力 引发他们的兴趣 这些都是有效的技巧 使学生对本 课程产生兴趣 兴趣是最好的老师 走进 21 世纪 社会对教师的素质要求 更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力 工作 发扬优点 改正缺点 开拓前进 为美好的明天奉献自 己的力量 2014年下学期八年级数学教学工作总结 八上数学教学总结 第四篇 2012 年下学期八年级数学教学工作总 结 八 1 班 黄培俊 一学期来 本人担任八年级 1 班的数 学教学 在教学期间认真备课 上课 听课 评课 及时批改 作业 讲评作业 做好课后辅导工作 广泛涉猎各种知识 不 断提高自己的业务水平 充实自己的头脑 严格要求学生 尊 重学生 发扬教学民主 教育民主 使学生学有所得 学有所 用 不断提高 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 并 顺利完成教育教学任务 立足现在 放眼未来 为使今后的工 作取得更大的进步不断努力 现总结如下 一 坚持认真备课 备课中我不仅备 学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际 设计课 的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安 排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而 来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学 生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出总结 写好教学反 思 二 努力增强我的上课技能 提高教 学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特 别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主 作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学 课 就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了 三 与同事交流 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老 师的意见 学习他们的方法 同时 多听老师的课 做到边听 边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老 师来听课 征求他们的意见 改进工作 四 完善批改作业 布置作业做到精 读精练 有针对性 有层次性 为了做到这点 我常常到各大 书店去搜集资料 对各种辅助资料进行筛选 力求每一次练习 都起到最大的效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的问题作 出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学 方法 做到有的放矢 五 做好课后辅导工作 注意分层教 学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解 决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学 习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让 他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而 是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后 进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求 知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好 查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进 生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工作时 要特别 注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 六 积极推进素质教育 新课改提了 的 要以提高学生素质教育为主导思想 为此 我在教学工作 中并非只是传授知识 而是注意了学生能力的培养 把传授知 识 技能和发展智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思 想情感教育的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生 的各种素质都得到有效的发展和培养 七 工作中存在的问题 教材挖掘不 深入 新课标下新的教学思想学习不深入 对学生的自主学习 合作学习 缺乏理论指导 由于对学生的了解不够 对学生 的学习态度 思维能力不太清楚 上课和复习时该讲的都讲了 学生掌握的情况怎样 教师心中无数 导致了教学中的盲目性 教学反思不够 2012 年 7 月 八年级上册数学教学工作总结 八上数学教学总结 第五篇 八年级上册数学教学工作总结 王成春 一学期以来 本人担任八年级 4 5 班的数学教学任务 在教学期间认真备课 认真上课 积 极的参与听课 评课 认真的批改作业 讲解习题 给学生作 好课后辅导工作 再课余时间学习专业知识 不断提高自己的 知识水平 经常向有经验的教师学习 认真钻研教材 以及教 法 学法来充实自己 对待学生 严格要求 关爱有加 在平 时 常常反思自己的教育教学行为 记录教育教学过程中的所 得 所失 所感 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 要提高教学质量 关键是上好课 向课堂 40 分钟要质量 为了 上好课 我做了下面的工作 1 备好课 充分利用好集体备课 实 现学科组脑力资源共享 及时提高备课水平 保证课堂质量的 重要措施 学科组课前讨论交流备好课 备好课的备是指认真 钻研教材 备知识点 备重难点 备教法备学法 背好课的背 是指对教材充分了解能够运用自如 以至于达到哪一题是那一 页的甚至是第几行都一清二楚 讲习题时 要对学生进行变式 训练 使学生达到举一反三的程度 教师应知道补充那些资料 怎样教才好 遇到难以把握的问题请教有经验的教师 2 组织好课堂教学 关注全体学生 注意信息反馈 调动学生的有意注意 使其保持相对的稳定性 同时 激发学生的积极性 使他们愉快的学习 创造良好的课 堂气氛 教师课堂语言简洁明了 适当点拨 精讲精练 注意 引发学生学习的兴趣 课堂上处理好自主探究与合作交流的关 系 让每个学生都动起来 全面参与到学习中来 充分发挥以 学生为主 教师为辅 遇到问题先让学生自主探究 独立思考 然后在分组讨论合作交流 派代表解答 其他学生进行点评 好方法大家分享 大难题大家解决 3 课后要及时的进行反思 在教学过 程中 会出现一些闪光点 能激发学生学习兴趣的精彩的课堂 语言 对知识重难点创新的突破点 学生的精彩发现 独特的 思维方式等都应进行详细的记录 供日后参考 在教学过程中也总有一些不尽人意的 地方 有时是语言不妥当 有时是教学内容处理不妥当 有时 是学习方法不妥当 有时是习题难易不当 对于这些情况 我课后要冷静思考 仔细分析 对情 况分析之后要做出日后的改进措施 以利于日后的教学中不断 提高 不断完善 我们只有在教学中 多多反思 改正教学中 的缺点与不足 不断进步 不断完善 才能成为一名优秀的人 民教师 4 我们还要做好课后辅导工作 初中 的学生爱动 好玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成 作业 有的学生抄袭作业 针对这种问题 就要抓好学生的思 想教育 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 还要做 好对学生学习的辅导和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对 后进生努力做到从友善开始 从尊重开始 从赞美着手 所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对 他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 不要去伤他们的自尊 心 应多些鼓励的语言 帮助他们树立自信心 2011 2012 学年度第一学期 数学教学总结 史正岚 一 加强教育教学理论学习 本学期我但任七年级两个班的数学教 学 我能积极投入到课改的实践探索中 认真学习 贯彻新课 标 加快教育 教学方法的研究 更新教育观念 掌握教学改 革的方式方法 提高了驾驭课程的能力 树立了学生主体观 贯彻了民主教学的思想 构建了一种民主和谐平等的新型师生 关系 使尊重学生人格 尊重学生观点 二 教学工作 在教学中 我大胆探索适合于学生发 展的教学方法 为了教学质量 我做了下面的工作 1 认真学习课标 通过学习新的 课程标准 使自己逐 步领会到 一切为了人的发展 的教学理念 承认学生个性差 异 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实 处 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿 重视了学生 独立性 自主性的培养与发挥 收到了良好的效果 2 认真备好课 认真学习贯彻新课标 钻研教材 了解教材的基本思想 基本概念 结构 重点与难点 掌握知 识的逻辑 多方参阅各种资料 力求深入理解教材 准确把握 难重点 在制定教学目的时 非常注意学生的实际情况 教案 编写认真 并不断归纳总结经验教训 了解学生原 有的知识技能的质量 他们的兴趣 需要 方法 习惯 学习 新知识可能会有哪些困难 采取相应的措施 考虑教法 解决如何把已掌握的教 材传授给学生 包括如何组织教学 如何安排每节课的活动 3 坚持坚持学生为主体 向 40 分钟 课堂教学要质量 精心组织好课堂教学 关注全体学生 坚持学生为主体 注意信息反馈 调动学生的注意力 使其保 持相对稳定性 同时 激发学生的情感 针对初二年级学生特 点 以愉快式教学为主 不搞满堂灌 坚持学生为主体 注重 讲练结合 在教学中注意抓住重点 突破难点 首先加强对 学生学法的指导 引导学生学会学习 提高学生自学能力 给 学生提供合作学习的氛围 在学生自学的基础上 组成 4 人的 学习小组 使学生在合作学习的氛围中 提高发现错误和纠正 错误的能力 为学生提供机会 培养他们的创新能力 其次加 强教法研究 提高教学质量 我在教学中着重采取了问题 讨论 式教学法 通 过以下几个环节进行操作 指导读书 方法 培养问题意识 创设探究环境 全员质凝研讨 补充遗 缺遗漏 归纳知识要点 4 认真批改作业 在作业批改上 做到认真及时 力求 做到全批全改 重在订正 及时了解学生的学习情况 以便在 讲评作业时做到有的放矢 使学生能及时认识并纠正作业中的 错误 三 今后努力的方向 1 加强学习 学习新课标下新的教 学思想 2 学习新课标 挖掘教材 进一步 把握知识点和考点 3 多听课 学习同科目教师先进的教 学方法的教学理念 4 加强转差培优力度 5 让学生具有良好的数学思维 2016八年级数学上学期教学工作计划 八上数学教学总结 第六篇 范文一 八年级数学上学期教学工作计划 一 指导思想 抓好常规教学 坚持以教学为中心 把质量当根本 正确处 理传授知识与培养能力的关系 因材施教 注重培养学生的数 学素养 动手操作和探究创新的精神 使学生切实学好从事现 代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识 和基本技能 努力培养学生的运算能力 逻辑思维能力 以及 分析问题和解决问题的能力 二 学生情况分析 本学期我任八年级的120 班 125 班两班的数学教学 120 班 两极分化相比 125 班严重 125 班则整体水平较为均衡 总体 来说 两班学生学习态度端正踏实 认真好学 本学期的数学 教学要积极尝试自主 合作 探究学习 培养学生的学习兴趣 和习惯品质 努力提高综合成绩 争取更大的提高 三 教材分析 本学期的教学内容共计五章 1 全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等 的特殊条件 更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的 理解 学生在直观认识和简单说明理由的基础上 从几个基本 事实出发 比较严格地证明全等三角形的一些性质 探索三角 形全等的条件 2 轴对称 立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历 从观察生活 中的轴对称现象开始 从整体的角度直观认识并概括出轴对称 的特征 通过逐步分析角 线段 等腰三角形等简单的轴对称 图形 引入等腰三角形的性质和判定的概念 3 实数 从平方根到立方根说起 学习有关实数的有关知识 并以这 些知识解决一些实际问题 数的开方的重点是平方根 算术平 方根的要领及求法 难点是算术根与实数的概念 八上数学教 学总结 4 一次函数 通过对变量的考察 体会函数的概念 并进一步研究其中最 为简单的一种函数一次函数 了解函数的有关性质和研究方法 并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力 在教 材中 通过体现问题情境建立数学模型概念 规律 应用与拓 展的模式 让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数 的概念 并进行探索一次函数及其图像的性质 最后利用一次 函数及其图像解决有关现实问题 同时在教学顺序上 将正比 例函数纳入一次函数的研究中去 教材注意新旧知识的比较与 联系 如在教材中 加强了一次函数与一次方程 组 一次不 等式的联系等 5 整式的乘除与因式分解 在形式上力求突出 整式及整式运算产生的实际背景使学生 经历实际问题符号化的过程 发展符号感 有关运算法则的探 索过程为探索有关运算法则设置了归纳 类比等活动 对算理 的理解和基本运算技能的掌握设置恰当数量和难度的符号运算 同时要求学生说明运算的根据 四 教学目标 通过三维目标 知识与技能目标 过程与方法 数学思考与 解决问题 目标 情感与态度目标 的落实最终实现能力的培 养 认真落实双思三环六步教学模式 钻研教材 突破重点 难点 抓住关键 深入了解学生 激发学生积极性 因人而宜 制定课堂上有效的辅导 教学方案 使课堂教学更生动有趣 使学生参与到数学活动中来 五 教学措施 1 营造课堂气氛 改进教学方法 充分利用多媒体 挂图 实物等创设情景进行教学 力求课堂教学的多样化 生活化和 开放化 做好互动 调动学生学习的积极性和求知欲望 为学 生掌握课堂知识打下坚实的基础 2 搞好阅卷分析 在条件许可的情况下 尽可能采用当面批 改的方式对学生作业进行批阅 指出学生作业中存在的问题 并进行分析 讲解 3 写好课后小结 课后及时对当堂课的教学情况 学生听课 情况进行小结 总结成功的经验 找出失败的原因 并作出分 析和改进措施 对于严重的问题重新进行定位 制定并实施补 救方案 4 加强课后辅导 优等生要扩展其知识面 提高训练的难度 中等生要夯实基础 发展思维 提高分析问题和解决问题的能 力 后进生要激发其学习欲望 针对其基础和学习能力采取针 对性的补救措施 5 成立学习小组 根据班内实际情况进行优等生 中等生与 后进生搭配 将全班学生分成多个学习小组 以优辅良 以优 促后 实现共同提高的目标 6 实行分层教学 关注各类学生 布置作业设置A B C 三 等 分类分层布置 因人而异 课堂上照顾好好 中 待转化 三类学生 发挥优生的帮扶作用 打牢基础知识 提升每一个 学生的能力 六 培优辅差计划 1 认真备好每一次培优辅差教案 努力做好学习过程的趣味 性和知识性相结合 2 加强交流 了解潜能生 优异生的家庭 学习的具体情况 尽量排除学习上遇到的困难 3 沟通思想 切实解决潜能生在学习上的困难 4 坚持辅差工作 每周不少于一次 5 根据学生的个体差异 安排不同的作业 6 请优生介绍学习经验 差生加以学习 7 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 对 差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 8 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励 其继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学 习积极性和成功感 充分了解差生现行学习方法 给予正确引 导 朝正确方向发展 保证差生改善目前学习差的状况 提高 学习成绩 范文二 八年级数学上学期教学工作计划 新的学期已经开始 我担任八年级两个班的数学教学 为了 搞好本学期的教学工作 所以在注意时间的安排上 同时把握 好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划 一 教材分析 第11 章全等三角形 主要学习全等三角形的性质及各种判定 方法 同时学会证明 本章是学好四边形 圆等内容的基础 第 12 章轴对称 利用轴对称 探索等腰三角形和等边三角形的 性质 学习它的判定方法 并进一步证明 第 13 章实数 包括 算术平方根 平方根 立方根及实数的有关概念和运算 数的 范围进一步扩充 第 14 章一次函数 此章是函数的入门 在整 册书中占有非常重要的地位 所以在教学中要多加侧重 第 15 章整式乘除与因式分解 包括整式的乘除运算 乘法公式及因 式分解 是学习分式和根式运算 函数等知识的基础 二 学情分析 通过了解 这两个班整体情况是1 班学生听话认真但灵活度 不够 2 班学生灵活但马虎 首先让他们尽快适应新老师 与 学生做好沟通 然后 尽快帮他们树立竞争意识和发展意识以 及创新意识 鼓励大家在新学期 获得更大的进步 取得更大 的发展 要在本学期获得进步 则必须调动学生学习的积极性 查漏补缺 打好基础 同时注重学生逻辑思维的培养 三 教学措施 1 备好课是上好课的基础 是提高课堂教学质量的关键 所 以在备课时深入钻研教材 正确地掌握和处理好教材的重点 难点 认真研读新课程标准 钻研教材 努力构建和谐课堂教 学模式 提高教学的实效性与有效性 2 上课时定向要明确 在充分了解学情的基础上 引导学生 弄清疑难 点难拨疑时要面向全体学生 使各类学生都学有所 得 都有所发展 根据教学内容 精心设计数学活动 培养学 生探究合作能力 通过变式训练 培养思维的灵活性 特别是 函数一章 利用数形结合 努力培养学生数学建模的思想和能 力 3 作业布置要分层 以关注不同层次的学生 批改要认真 及时 批语要多鼓励学生 根据作业情况查缺补漏 做好个别 辅导 4 进行个别辅导 优生提升能力 扎实打牢基础知识 成立 一帮一互助学习小组 辅导后进生 同时促进优 生 共同进步 四 课时安排 第1 2 周全等三角形 第3 4 周轴对称 第5 6 周实数 第7 8 周期中复习与考试 第9 12 周一次函数 第13 15 周整式的乘除与因式分解 第16 20 周期末复习与考试 范文三 八年级数学上学期教学工作计划 一 指导思想 通过数学课的教学 使学生切实学好从事现代化建设和进一 步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能 努 力培养学生的运算能力 逻辑思维能力 以及分析问题和解决 问题的能力 二 学情分析 八年级是初中学习过程中的关键时期 学生基础的好坏 直 接影响到将来是否能升学 本班是刚刚接手 对班上学生不了 解 从原科任老师处得知 优生不多 但后进生却较多 有少 数学生不上进 基础特差 问题较严重 要在本期获得理想成 绩 老师和学生都要付出努力 查漏补缺 充分发挥学生是学 习的主体 教师是教的主体作用 注重方法 培养能力 三 教材分析 第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方 法及直角三角形全等的特殊条件 更多的注重学生推理意识的 建立和对推理过程的理解 学生在直观认识和简单说明理由的 基础上 从几个基本事实出发 比较严格地证明全等三角形的 一些性质 探索三角形全等的条件 第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经 历 从观察生活中的轴对称现象开始 从整体的角度直观认识 并概括出轴对称的特征 通过逐步分析角 线段 等腰三角形 等简单的轴对称图形 引入等腰三角形的性质和判定的概念 第十三章实数 从平方根于立方根说起 学习有关实数的有 关知识 并以这些知识解决一些实际问题 第十四章一次函数通过对变量的考察 体会函数的概念 并 进一步研究其中最为简单的一种函数一次函数 了解函数的有 关性质和研究方法 并初步形成利用函数的观点认识现实世界 的意识和能力 在教材中 通过体现问题情境建立数学模型概 念 规律 应用与拓展的模式 让学生从实际问题情境中抽象 出函数以及一次函数的概念 并进行探索一次函数及其图象的 性质 最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题 同时在 教学顺序上 将正比例函数纳入一次函数的研究中去 教材注 意新旧知识的比较与联系 如在教材中 加强了一次函数与一 次方程 组 一次不等式的联系等 第十五章整式在形式上力求突出 整式及整式运算产生的实 际背景 使学生经历实际问题符号化的过程 发展符号感 有 关运算法则的探索过程 为探索有关运算法则设置了归纳 类 比等活动 对算理的理解和基本运算技能的掌握 四 教学措施 1 课堂内讲授与练习相结合 及时根据反馈信息 扫除学习 中的障碍点 2 认真备课 精心授课 抓紧课堂四十五分钟 努力提高教 学效果 3 抓住关键 分散难点 突出重点 在培养学生能力上下功 夫 4 不断改进教学方法 提高自身业务素养 5 教学中注重自主学习 合作学习 探究学习 五 教学进度 略 范文四 八年级数学上学期教学工作计划 一 指导思想 狠抓课堂教学 向40 分钟要质量 为提高学生的基础知识和 基本技能 培养学生创新思维和应用数学的能力 我结合本班 学生的实际情况和教材内容 制定切实可行的教学计划 逐步 提高学生的数学成绩 完成八年级上册数学教学任务 二 学生情况分析 八 3 班是重点班 大部分学生上课认真听讲积极思考 基 本掌握了学习数学的方法和思维模式 成绩有较大的进步 但 少部分学生因为基础较差 学生成绩较差 对学习提不起兴趣 没有养成学习的良好习惯 也丧失学习数学的信心 要在本学 期获得理想成绩 老师和学生都要付出努力 查漏补缺 充分 发挥学生是学习的主体 教师是教的主体作用 注重方法 培 养能力 三 教材分析 本册第11 章三角形的主要内容就是介绍三角形的一些基本概 念和性质 如三角形的分类 边 高 中线 角平分线的基本 概念和某些性质 三角形的内角和 外角和的性质 三角形所 特有的稳定性 另外也介绍多边形的基本概念和基本性质 第12 章全等三角形就介绍几何图形的全等概念 判定全等三 角形的基本事实和方法 并由此研究角的平分线 本章为后续 研究各种平面几何图形提供了有力工具 第13 章介绍了轴对称的基础知识 并以轴对称为工具研究等 腰三角形 包括更特殊的等边三角形 以及某些特殊类型的最 短路径问题 第14 章整式的乘法与因式分解首先介绍整式乘法的基础知识 包括幂的运算性质 即同底数幂的乘法 幂的乘方和积的乘方 单项式 多项式的乘法运算法则 乘法公式 本章还介绍和整 式乘法方向相反的运算 即因式分解 本章介绍因式分解最基 本的两种方法 提公因式法和公式法 第15 章分式介绍分式的概念和基本性质 分式的约分和通分 分式的四则运算 并把幂的概念推广到整数指数幂并讨论了其 运算 本章最后介绍解分式方程 四 教学方法与教改措施 1 作好课前准备 认真钻研教材教法 仔细揣摩教学内容与 新课程教学目标 充分考虑教材内容与学生的实际情况 精心 设计探究示例 为不同层次的学生设计练习和作业 作好教具 准备工作 写好教案 2 认真备课 抓紧课堂四十五分钟 认真上好每一堂课 争 取充分掌握学生动态 努力提高教学效果 课堂内讲授与练习 相结合 及时根据反馈信息 扫除学习中的障碍点 3 精心设置教学情境 激发学生学习数学的兴趣 从生活入 手 总结数学规律 立足于用数学知识解决生活中存在的实际 问题 4 营造课堂气氛 利用现代化教学设施和准备好教具 创设 良好的教学情境 营造温馨 和谐的课堂教学气氛 调动学生 学习的积极性和求知欲望 为学生掌握课堂知识打下坚实的基 础 5 教学中抓住关键 分散难点 突出重点 注重自主学习 合作学习 探究学习 在培养学生能力上下功夫 6 写好课后小结 课后及时对当堂课的教学情况 学生听课 情况进行小结 总结成功的经验 找出失败的原因 并做出分 析和改进措施 对于严重的问题重新进行定位 制定并实施补 救方案 7 加强对学生的课后辅导 落实每一堂课后辅助 查漏补缺 优等生要扩展其知识面 提高训练的难度 中等生要夯实基础 发展思维 提高分析问题和解决问题的能力 后进生要激发其 学习欲望 针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施 8 搞好阅卷分析 在条件许可的情况下 尽可能采用当面批 改的方式对学生作业进行批阅 指出学生作业中存在的问题 并进行分析 讲解 帮助学生解决存在的知识性错误 9 不断改进教学方法 提高自身业务素养 积极与其它老师 沟通 加强教研教改 提高教学水平 五 教学进度表 略 2015小学一年级数学教学工作总结 八上数学教学总结 第七篇 第1 篇 小学一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级数学教学工作 认真学习 深入研究教 学方法 立足现在 放眼未来 为使今后的教学工作取得更大 的进步 现对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克 服不足 总结经验教训 继往开来 以促进教育工作更上一层 楼 经过一个学期的努力 可以说紧张忙碌而收获多多 一 备好课 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学 过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真备好电子教案 每一课都做到有备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并 制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作 出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 一堂准备充分的课 会令学生和老师都获益不浅 例如我在 讲授 认识人民币 的时候 这课教学难度比较大 一年级儿 童年龄小 对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准 备有针对性地讲 为了突出人民币的商品功能和在社会生活中 的重要作用 我在这方面做了精心的安排 为了令教学生动 不沉闷 我还为此准备了大量的教具 授课时就胸有成竹了 如出示了主题图 3 幅逼真的购物 乘车 存钱的画面 即只要 进行商品交换 就要用到人民币 同时 联系学生的日常生活 教育学生将平时的零花钱积攒起来 积少成多后 将这些钱用 来办更多更有意义的事情 如买好书捐赠给贫困的同伴等等 另外 新教材还多处精心创设购物情境 让学生在购物活动中 认识人民币 通过活动 使学生在买卖商品中掌握人民币的有 关知识 提高社会交往和社会实践能力 可见 认真备课对教 学十分重要 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准 确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清晰 层 次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的 积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学 得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师 讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都 充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次 的学生都得到提高 现在学生普遍反映喜欢上数学课 就连以 前极讨厌数学的学生都乐于上课了 要提高教学质量 还要做好课后辅导工作 小学生爱动 好 玩 缺乏自控能力 常在学习上不能按时完成作业 有的学生 抄袭作业 针对这种问题 抓好学生的思想教育 并使这一工 作贯彻到对学生的学习指导中去 还要做好对学生学习的辅导 和帮助工作 尤其在后进生的转化上 对后进生努力做到从友 善开始 比如 握握他的手 摸摸他的头 或帮助整理衣服 从赞美着手 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 所以 和差生交谈时 对他的处境 想法表示深刻的理解和尊重 还 有在批评学生之前 先谈谈自己工作的不足 三 做好后进生的辅导工作 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同层 次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的 辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更 重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决 他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习 萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查 漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是后进生 转化过程中的难点 在做好后进生的转化工作时 要特别注意 给他们补习功课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 四 博采众长 提高教学水平 欲给学生一滴水 老师先要有一桶水 尤其是在当今知识更 新非常迅速的年代 为更好地适应教学工作 我明白 今天的 学习就是为了明天的工作 教师自身素质的提高就是为了更好 地干好教育工作 教到老 学到老 才会永远站在教育领域的 前端 在教学中 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见 学习他们的 方法 同时 多听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 并常常邀请其他老师来听课 征求他们的意 见 改进工作 五 一份耕耘 一份收获 经过一个学期的努力 期末考就是一种考验 无论成绩高低 都体现了我在这学期的教学成果 我明白到这并不是最重要的 重要的是在本学期后如何自我提高 如何共同提高学生的数学 水平 因此 无论怎样辛苦 我都会继续努力 多问 多想 多向同事学习 争取进步 教学工作苦乐相伴 我们将本着勤 学 善思 实干的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更 好 以上就是我在本学期的教学工作总结 由于经验颇浅 许 多地方存在不足 希望在未来的日子里 能与各位老师共同参 研教学工作 力争取得更好成绩 今后社会对教师的素质要求更高 在今后的教育教学工作中 我将更严格要求自己 努力工作 发扬优点 改正缺点 开拓 前进 为美好的明天奉献自己的力量 第2 篇 小学一年级数学教学工作总结 上学期 我担任一三班的数学教学工作 学生刚刚由幼儿园 升入 学习习惯还未养成 再加上家庭及学生智力的差异 我 努力根据学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习 兴趣 培养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 取 得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 仍给满 分 鼓励学生独立作业的习惯 对激发学习的兴趣取得了较好 效果 分析练习产生错误的原因 改进教学 提高教师教学的 针对性 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课 发言死气沉沉的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 5 做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何 更重要的是了解学生学习 的心理 作为教师改进教学的依据 在测试卷中 增加了体现 学生思维过程的试题 测试的结果也不再作为评价学生唯一依 据 而是看重学生的知识掌握情况 学习的努力程度 在评讲 试卷时 打破按顺序逐题讲解的模式 尝试采用按类讲解 如 将试卷中错误较多的类型依次进行讲解 希望通过这一改变 能让学生从不同角度掌握 运用知识 二 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 树立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 树立以学生发 展为本的新观念 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 呈现出乐 实 活 新的教学情境 例如 找规 律 动物拼图 我当小医生等活动 都极大的激发了学生的兴 趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造了让学生操作 实验 的机会 独立思考的机会 表达自己想法的机会 自我表现的 机会 使学生能保持良好的心境 始终以一种轻松 愉快的心 情去积极主动的参与学习 三 参加教育教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 阅 读教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 积极参与全国教师专业培训和学校的接力式教研 摸索教 育教学特点 为灵活运用教学方法进