认识计算机（第2章第1节第1课时）

课题 认识计算机课题 认识计算机 第 第 2 章第章第 1 节第节第 1 课时 课时 周红霞周红霞 教学目的 教学目的 1 回顾计算机的发展简史 2 了解计算机的硬件知识 3 了解容量单位之间的换算关系 4 了解常见外存储器的特点 5 学会查看硬件的配置信息 教学重点 教学重点 难难点点 教学重点教学重点 重点 重点 了解计算机的硬件知识 施教策略 施教策略 通过相关网站进行硬件知识的学习 向学生展示计算机的各硬件 让学生接触实物部件 给学生以感性认识 教学难点教学难点 难点 难点 容量单位之间的换算关系 克服方法 克服方法 采用启发引导的方法引导学生自主探究学习 多加练习 设计设计思路 思路 本节采用的教学方法有观察体验 合作讨论 自主探究 小组竞赛 启发引导 任务驱 动 教学教学资资源源 网站 模拟装机平台 教学教学设计设计 教学教学 环节环节 教学过程教学过程设计意图设计意图 教师活动教师活动学生活动学生活动 一 一 情景情景 导入导入 教师 随着科技的发展和社会信息化程度 的提高 计算机作为功能强大的信息处理 工具 已经成为人们学习 工作 生活中 不可缺少的一部分 学生讨论 交流 师生互动 二 二 新课新课 讲授讲授 但是在享受计算机带来方便的同时 人们却经常被各种各样的软件 硬件问题 所困扰 那么 你们究竟有多了解计算机 呢 教师展示教学课件 出示第四代计算机的 精美图片 并总结计算机的发展简史 练习与提高 教师设计有关计算机发 展史的问题 采用学生抢答或小组竞赛的 形式 激发学生参与课堂教学的热情 教师引入 今天我们一起来认识计算机的 系统组成 进一步认识计算机 通过 人家的共同努力 相信大家都会成为 一位计算机的小行家 模拟学习 观看介绍计算机硬件的录像 给学生以感性认识 合作竞争学习 教师打开机箱 展现计算 机实物部件 让学生结合所学知识进 行知识抢答 师生互评 教师板书 计算机系统结构图 练习与提高 教师设计有关计算机硬件的 问题 教师引入 在计算机硬件系统中 不管是 内存储器还是外存储器 它们的容量 大小是怎样衡量的呢 教师展示图文并茂的教学课件 师生 共同探讨教学内容 并由教师进行总 结 计算机处理信息的最小单位是比特 bit 最基本的容量单位是字节 Byte 缩 写为 B 一个英文字符占 1 个字节 一个汉字占 2 个字节 常见的容量单 位有比特 字节 千字节 KB 兆 字节 MB 吉字节 GB 学生回答问题 学生思考 学生结合所看录像 学习教 材中计算机的硬件知识 学生接触实物部件 增强感 性认识 消除对计算机的神 秘感 学生采用抢答或小组竞赛的 形式进行回答 教会学生怎么换算并记忆一 个汉字占 2 个字节 要熟练 掌握 激发学生 参与课堂 教学的热 情 让学生联 系实际 对具体的 实物部件 能够识别 换算关系 1Byte 8bit 1KB 1024B 1MB 1024 KB 1GB 1024MB 查看存储器容量大小的方法 右击 我的电脑 执行 属性 命令 在 系统属性 对话框中查看内存容量和 CPU 的信息 或双击 我的电脑 打开 我的电脑 窗口 单击盘符 在左侧 详细信息 窗格中查看硬盘空间的使用 情况 填写 P25 表格 小结小结 本节课主要讲了计算机系统的基本组成和 工作原理 通过体验学习和实践学习使学 生对之有感性认识 小组合作讨论 总结所学的 计算机知识 作业作业