历史教研组工作计划_0

1 / 33历史教研组工作计划历史学科组工作计划一、指导思想本学期历史教研组以科学发展观为指导，全面推进素质教育，贯彻落实新课程标准，力争提高课堂的有效教学质量，开展新颖、高效、和谐的教研活动，全面推进教育教学工作。二、主要工作措施1提高理论素养和业务水平。组织本组教师认真研读、共同研讨教学理论和学科课程标准，鼓励教师多读书，踏实读书，不求急功近利，并认真做读书笔记。2深化课堂教学改革，优化教学模式。鼓励教师按照新课程标准的要求优化教学方式和教学手段，上引导式教学课，上深入浅出的课，提高课堂的趣味性，提升历史课的文化内涵。同时注意发挥学生的主体作用，转变学生的学习方式。3认真落实教学常规，加强学生学习规范引导。组织教师认真学习教学常规，按照常规的有关要求组织教学活动。加强集体备课，加强团队协作，提高教学效率和质量。重视教学反馈，不断调整教学策略。调动学生学习的积极性，养成学生良好的学习习惯和自主学习意识。4落实听课制度。鼓励教师相互学习，重视交2 / 33流与评议。评课不仅应该围绕着课堂教学来进行，同样也鼓励教师就该堂课所涉及的具体知识展开讨论，共享资源，集思广益。5组织教师集体研究高考，把握高考命题趋势与特点，发挥集体智慧做好毕业班教学。共同研读考纲，共同分析高考题和模拟题，力争让高三毕业班成绩再上新水平。6分析高二年级学情，做好高二学业水平考试复习工作。保证通过率，争取优秀率。本学期，我们继续严格遵守学校的各项规章制度，严格执行自己的教学计划，争取在教育教学的工作上取得佳绩。2016-2016 学年初中历史教研组工作计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动3 / 33和课题研究活动。二、课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三、教研目标1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2、各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最4 / 33大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四具体内容及实施措施1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。5 / 33重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。历史教研组工作计划一、指导思想本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。九年级，高三历史,要为今年的中考，高考做准备，因此抓好基础、确保合格率是其教学的主要任务；七、八年级历史旨在进一步培养学生的历史学习习惯、历史思维习惯，更好的掌握历史学习的方法，课堂教学从培养学生的6 / 33兴趣 入手，加强教学教研。二、工作重点1、重学习，师德师能出实绩利用每周一次的教研活动，继续抓好教研组的常规政治理论和业务技能学习，打造师德好、师风正、技能精的队伍群体，提升教学层 次。加大学科整合知识的学习更新力度，多渠道、多形式继续做好业务技能的学习交流，坚持长效学习，拓展补充学科知识，认知理解专 业知识，驾驭运用综合知识。2、强内涵，常规管理显成效以科学的发展观，加强教研组常规科学管理，坚持每周一次的备课组活动，半月一次的教研组活动制度，做到每次活动有重点要求，有具体措施，有记录结果。严格以“六认真”原则规范教学，经常性的同年级同学可互相听课，做到有记录，有讨论，有评价，有反馈，每周集体备课有主讲，有补充。单元练习有计划进度，测验考试有分析、 讲评、总结。3、深入课改，课堂教学求高效进一步深化课堂教学改革，以强调有效学习时间为重心，结合学校的“日赛课”活动进行研讨，努力创建生本课堂，关注课堂上学生学习方式的有效设计。扎实、7 / 33有效地进行新课程新教材培训和学习研究，探讨与研究课程改革这面临的种种问题，以行动研究方式推动问题的解决。教学设计、确定教学手段、方法，提高学生的思维深度。在推动现代化技术在课堂教学中运用的同时，切实做好传统教学手段讲授法的创新运用，强调讲授艺术，提高讲授、演示、表述能力。要求老教师上课有新意，中年教师上课有创意， 、青年教师能胜任，不同类型的课，达成不同目标任务。课堂教学中注意研究“学生要什么，有什么？我能给什么，怎么给？”的基本问题，激发学生兴趣，引领学生拓展思维，内化学习情感，从知识与能力、过程与方法、情感与价值观这三维上，帮助学生树立科学的人生观、价值观，学会辩证思维，驾驭知识技能。杜绝无效课课堂教学的有效、高效性。4、善思维，科学研究求发展继续认真学习教学教育理论，分析总结课改经验，深入开展“历史课堂阅读教学”课题的研究。针对实际，认真学习课标，切实研究解决当前课改所临的基本问题：课程所要达成的目标，完成的基本任务是什么？如何凸现教学中的人本意识的双向性，即如何有机的统一教师的主导和学生的主体作用？如何围绕教学目的、任务和内容来确定教学方法、手段等。就此，继续要求教师积极参加各8 / 33级教研活动，结合今年的网络教研活动，提高本组教师的现代化教学手段的运用力。三、具体事项三月：1、各教师制定学科教学计划，完成教材实施过程中及解决办发2、年轻教师上汇报课四月 ；.1、 同年级同学科互相听课，要求每周至少一节。3、进一步加强课程标准研究，用以指导教学。五月：1、进行期中教学考试，同时检查备课、批改作业等。六月：1、总结本学期工作，每位教师撰写论文及教学体会、反思等。2、基本完成本学科本学期课件制作，做到每章至少有一节。? 2016 年 3 月 5教 研 组 工 作 计 划9 / 33教 研 组： 历史教研组长： 韩营时 间： 2016 年 8 月临 淄 区 第 三 中 学2016-2016 年初中历史教研组工作计划历史组 韩营一指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。 二课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着10 / 33机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 三教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平 让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。 2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。 四具体内容及实施措11 / 33施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。 在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。 2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平 、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。12 / 33五历史教研组教研活动安排表：20162016 学年度第一学期 东源县附城中学历史教研组工作计划一、指导思想进一步贯彻基础教育课题改革的思想精神，结合高中历史教学实践，促进历史教研工作发展，深化基础教育教学改革。认真学习基础教育改革与发展以及史学研究的有关理论，优化教师的教育理念，提高教学实效，为东源县附城中学的历史教学打开新局面而努力。 二、历史教研组本学期工作目标1全组教师同心同德，团结进取，刻苦奋进，力争 2016 年高考历史取得较好成绩。2争取高一、高二中考、期末考出好成绩，同时为高二学业水平考试做好准备工作。二、主要工作优化教学常规，提高教学质量1坚持“一课时、一教案、一练习、一作业”的原则。 备课组要明确整个学科需要多少课时，多少个教案。 练习：指课堂练习，需在教案中明确体现。作业：布置形式可以多样化，批改方式多样化。县或学校检查作业一定要以教师批改的来体现；高三可以13 / 33以专题形式或各种测试形式来体现。2认真执行学校集体备课制度高一高二每月进行两次集体备课，高三每月进行三次集体备课，做到统一教学进度、资料和考试；开展教法、学法研讨。每次的备课活动要定时间、地点，中心发言人，备课时间不少于一节课，并填写好备课活动记录本，达到共同学习，共同提高教学质量。.做好课堂教学的每一个环节教师要明确每一堂课的教学目标， ；以备巡课检查，教师要吃透教材，讲清概念，做好教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等教学反思工作。 4做好听课，评课活动要求每位教师参与听课至少 15 节以上，参与评课至少 5 节以上的记录，在评课中应有简要的听课意见或评价，做到取长补短。 5把好各备课组期中考试试卷的命题关，备课组要写出书面教学质量分析报告，教研组帮助进行分析，对教学上存在的问题及时进行调研并提出补救或改进措施。二、做好导学案课堂模式的探索工作三、积极参与学校有关的课题研究，并积极僎写教育教学论文学校市级德育课题山区高中寄宿生管理模式14 / 33的研究 ；学校市级教学课题山区高中艺术生文化课课程规划及实施研究 ；学校省级课题山区艺体高中寄宿生德育管理模式的研究 。东源附城中学历史教研组2016-9-18历史教研组工作计划一指导思想：本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史15 / 33人物、历史事件和历史现象。培养学生有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备16 / 33课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四具体内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平17 / 33、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。高一历史教研组工作计划李志云在总结历史组上学年实施学科素质教育和新课改经验基础上，结合区教研中心、学校的有关指示精神以及历史组的实际情况，按新课标的要求，继续加大教研组的建设力度，以课堂教学为主渠道，以新课改在课堂教学中的全面落实为工作核心，以校本课程为突破口，力争使教研组各项工作再上新台阶。根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会” ，让学生“学好、学会” ，切实提高教学质量。特制定工作计划如下：一、继续坚持新课改和教改课题的探究与实验。本学期继续推广研究性学习、分组学导自主探究等实验课题。每位实验教师要结合实际在课堂、课后、18 / 33假期有计划的开展实验。给学生创造更多的自主学习的空间，让学生主动探索一些自己感兴趣的问题，通过发现问题、探索学习、总结交流、成果展示等，不断超越自己。在合作交流、思想碰撞中点燃智慧的火花， “师导生” ， “生促师” ，共同体验、分享创造的喜悦，实现教学相长。教研组和备课组将定期召开不同形式与内容的研讨活动，交流推广好的经验和做法，提出研究的问题和解决的办法。二、加强课堂教学模式的探索和研究。吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。三、认真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设计、分析、评价和总结工作。注意方法的指导，及时将知识归纳、总结，形成知识网络；注意学生学习兴趣的培养，调动学生学习积极性；重视考前训练和讲评，研究中考，提高学生的应变能力。扎实有效地开展研究性学习，培养学生的学习能力。总之，依据课程标准 ，落实教学目标，不断提高教学质量，努力为教研组贡献一份力量。历史教研组工作计划一、指导思想：本着以人为本、科学发展的思想，坚决执行国家的教育方针，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为19 / 33主线”的素质教育理念，以学校教务处教研计划为指导，遵循教育规律，提升课堂教学的有效性，稳步提高教师的业务素质，力求提高教育教学质量。二、教研组基本情况：本组现有教师 4 人，其中专职教师 3 人，兼课教师 1 人。都是中老年教师，平均年龄偏大，近 50 岁，学历都是本科或专科。学校共 10 个教学班，3 个专职教师，每人任教 3 个班。可见本组教师都有丰富的教学阅历，所缺的是对新的教学理念的落实。三、教研目标：1、努力形成浓厚的教研氛围，提升每位教师的教学水平。2、在常规教研中渗透素质教育新的教学理念，探索行之有效的教学方法，逐步形成各自良好的教学风格，产生学科教学的最大效益。 七年级重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为八年级阶段打好基础；八年级要充分发挥学生的积极主动性，培养中考意识，抓好课堂，注意方法；九年级要狠抓基础和考试方法培养，尽早结束新课，全力备战中考。3、努力培养学生对本学科的学习兴趣和科学的学习方法。四、具体内容和实施措施；20 / 331、落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。制定教研组计划和个人学科教学计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每节课，探讨科学的教学策略，扬长避短，发挥优势，经常反思自己的教学行为，寻找差距。将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改理念带进课堂。课前多研究学生，课堂多引导学生积极主动参与课堂教学活动。重视教学反思，包括教学设计实施、师生互动、教学目标达成、存在问题与改进意见等等。按照县教研室、学校教务处的安排，搞好期中期末外的两次月考的命题、阅卷、成绩分析的任务分工。2、加强组内人员的业务学习，更新观念，提高教研组整体水平。努力学习现代教育理论，树立“以学生发展为本”的思想，坚持改革创新。积极参与各类教研活动，了解课改信息和热点。统一进度，搞好校内同事间的交流和沟通。五、教研活动安排：九月：制定教研组工作计划及个人教学计划，21 / 33分配个人相应任务； 听评第 1 次常规教研公开课。十月：完成第 1 次月考相应工作；听评第2、3、4 次公开课。 十一月：听评第 5 次公开课；组织学科期中复习。十二月：听评第 6、7、8 次公开课；完成第 2次月考相应工作。 元月：期末教研总结；组织学科期末复习。初中历史教研组教学工作计划一、教学目标：以义务教育阶段国家历史课程标准为依据，按照现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培养能力，提高学生素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力提高初中历史教学质量。二、教学重难点：建议六年级以中国历史第一册中 2-4 单元为重难点；七年级以中国历史第三册中 1-4 单元为重难点；八年级上册的 13 单元古代史内容，可作一般了解，教学重难点应放在九年级上册的 48 单元。三、教学进度：初一：时 间 教学内容中国历史六年级上22 / 33册期中前 111 课期中期末 1222 课初二：时 间 教学内容中国历史 ）七年级上册期中前 113 课期中期末 1422 课初三：时 间 教 学 内 容期中前 世界历史八年级上册 18 单元期中期末 中国历史六年级上册 17 单元四、教学措施：1、首先要把教本吃透，认真研究课标，了解学生背好每一节课。其次要多看一些有关教学的课外书籍，及时的了解史学方面的新观点，开阔视野。另外还要钻研心理学方面的知识，了解孩子们的心理特点，做到有的放矢。不断地进行教学反思。在反思中不断的总结经验教训，提高自己驾驭课堂的能力。争取全面有机地实现课程标准要求的目标。2、改变过去过多地采用单一传递、讲授、灌输的方式，因为这种方式的过多使用导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背、失去学习兴趣。以后在教学中以23 / 33学生为中心，引导学生在学习过程中学会探究问题、思考问题和解决问题。为学生进行探究性学习创造条件，我要做到：一是要精心设问置疑，探究由疑问开始；二是为学生营造开放的学习环境，既要鼓励独立思考、创新精神和求异思维，又要提倡“交流互动、以及民主和谐的合作学习的氛围。要建立起平等交往的“对话”机制,要善于处理教材，选择进行对话的“话题” ，只有平等的“对话” ，才能实现智慧的撞击，变被动接受为主动学习，从而真正达到“意义建构”的目的。五、注意问题：1、就是要改变单一的教学方式，为了让学生了解特定历史情况下历史事件和历史人物的发展走向，我要多次带学生到电教室观看有重大影响的影片可以加深他们对课本的了解与理解，同时有助于培养他们完善的人格和高尚的道德品质，更为重要的是通过复杂的电影故事情节让学生们学习用辩证的观点来观察分析和解决现实问题。为再现历史事件中典型的故事情节。我要让学生表演历史剧，这种方式将会极大的激发了学生的兴趣，展示了学生的表演才华，发挥了学生的主动性与创造性，个性与能力都得到了挖掘与升华，保持了学生学习的旺盛热情。2、关注学生学习方式、思维方式的差异，着力研究学生的学法分层,要根据教学内容的不同和学生的不同，24 / 33采取启发性讲授、引导学生质疑问难、动手实践、调查探究、交流辩论、自主合作等多种方式，甚至走出课堂、走出学校、走向社会，让学生在经历多种多样的教学方式中，选择、形成自己的学习方式。变机械的接受性学习为有意义的接受学习，同时，把学习过程中的发现、探索、研讨等认识活动凸现出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，通过研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等，实现学习方式的多样化，实现由被动接受性学习向自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的多样化转变。六、教学活动：1备课：教师要深入钻研现行中学历史教学大纲和中学历史课程标准，明确本学期的教学任务与要求，作好学期教学总体安排，根据大纲和新课标的要求，明确本章、本课的教学目的与任务。要认真钻研教材，了解教材知识体系，明确每个单元与每节课的任务，找出重、难点，注意掌握各课的内在联系，准确掌握历史课本中史实的时间、地点、人物、事件等，结合教材，注意开展活动，培养学生历史思维能力。25 / 33每节课的教案要能体现出教学的主要手段，全面完成历史教学任务，寓思想、政治教育于教学过程中。每节课要有简明、系统、突出重点、层次分明的板书设计。2上课：提倡结合教材，结合实际使用得体的教学方法。做到讲练结合，点面结合，图文结合，重点突出，师生互动。用普通话教学，语言力争准确、简单、生动、形象、富有感染力。3批改有练则改，以及时了解学生掌握知识状况和学科能力的情况。4辅导：指导学生用科学的方法进行学习，帮助学生提高审题能力及回答问题的能力。 指导学生收集、整理、阅读历史资料，注意引导学生阅读课后“自由阅读卡” ，上好活动课，组织兴趣小组开展课外活动。七、教研教改：教育观念是对教育问题的具体看法与认识的集合，它包括人才观、质量观、课程观、教学观、学生观等26 / 33等。教师的教育观念首先要影响其教育态度、教育方式与教育策略，并进而影响其教育行为，最终转化为对学生发展的影响。在以后的教学中我要认真学习基础教育课程改革纲要 、 历史课程准等指导性的文件，树立起新课程的基本理念，实现教育观念的根本转变。最重要的理念就是坚持以学生的发展为本，既要使学生全面发展，又要关注学生的个体差异，促进全员发展。历史教育教学活动中，教师应具有牢固的课程目标意识。历史教学中所谓学生的全面发展的关键就是全面贯彻落实课程目标。即在教学活动中，不仅要让学生掌握基本的历史知识，还要使学生养成良好的历史思维习惯，学会学习历史的方法，具备继续学习的能力，更要让学生在历史学习活动的过程中通过主体参与，发展个性，获得良好的情感体验。换言之，课程的根本出发点是学生，一切为了学生的发展，不仅要关注学生现实中的发展，还要为学生的终身学习奠定基础。八、研究课题：课堂教学是学校实施素质教育的主渠道。深化教学改革，建立和不断完美科学的课堂教学模式，是提高教学效率和教学质量的重要保证。本学期的历史教学，教研组申报课题是学案导学教学模式；以先进教育科学理论和魏书生教育思想为指导，优化课堂教学结构，面向全体27 / 33学生，充分发挥学生的主体作用，促进学生的全面发展，培养学生自学、会学能力、实现学习方式的转变，以学为本，因学定教，全面提高课堂教学质量。社会教研组工作计划一指导思想：本学期历史组的教研活动将以教学改革思想为指导，按照学校部署的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、研讨优质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥学校历史学科所有教师的作用，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性，促进师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二课程目标掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈述历史问题的表达能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛” ，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质. 理解和尊重世界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取28 / 33人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提升历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师迅速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。2. 各年级历史教学都要探索行之有效的方法，加强教学教研，形成年级教学合力，产生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极主动性，要注重中考意识培养，按照中考要求展开教学，切实抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3.培养学生学史的高度兴趣。29 / 33通过历史教材学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四具体内容及实施措施：1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探索。认真制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。认真上好每堂课，寻求新的教学策略，采用最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参与教学。重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。配合教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平、努力学习现代教育理论，树立以“学生发展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。30 / 33、积极参加区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一个良好的教研