荷叶圆圆教学设(南宁市仙葫学校覃璐）

荷叶圆圆教学设计 第二课时 执教者 覃璐 上课时间 2011 年 3 月 25 日 教材分析 荷叶圆圆 是一篇讲读课文 语句优美 也是一篇轻快活泼的散文 诗 学习这篇课文会让我们感受到充满童趣的夏天 感受到小水珠 小蜻 蜓 小青蛙和小鱼儿快乐的心情 设计理念 语文课程标准 指出 阅读是学生个性化行为 不应以教师的分 析来代替学生的阅读实践 本课采用个性化教学 以学生原有的知识经 验为基础展开教学 通过创设情境 激发学生的阅读兴趣 引领学生自读 自悟 设计充分尊重学生独特的感受 体验和理解 让学生自己对课文内 容的领悟取代教材的讲解分析 让学生自己的独立思考取代统一答案 让 学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指导 整个过程为张扬学生个性 激发学生灵性服务 教学目标 1 正确书写 朵 美 两个字 2 熟读课文 理解课文内容 3 有感情地背诵课文 能模仿课文练说 教学重点 理解课文内容 教学难点 能模仿课文练说 教学过程 一 回顾旧知 1 出示课题 昨天 我们学习了第十四课 荷叶圆圆 考考还认识 这些新词吗 开火车读大屏幕词语 谁记得荷叶的样子 荷叶圆 圆的 绿绿的 2 看 这就是荷叶 出示 荷叶 图片 3 是呀 荷叶圆圆的 绿绿的 媒体出示 你们喜欢这样的荷 叶吗 把你们的喜欢读出来 今天我们继续来学习第十四课 荷叶圆圆 请打开课本 62 页 二 学习课文 读懂 读出感情 一 学习第二到五自然段 1 过渡 可爱的荷叶不仅咱们大家喜欢 许多小伙伴也喜欢 课文 告诉我们荷叶都有哪些好伙伴 大家自由读课文 注意把刚才的生字新词 读准 在课本中画一画 圈一圈荷叶都有哪些好伙伴 大屏幕出示读书 要求 自由读课文 读准字音 找找荷叶有哪些好伙伴 在在课本中画一 画 圈一圈 读后大屏幕出示填空 你能按课文顺序说一说吗 荷叶的小伙伴有 有 有 还有 指名学生填空 2 小伙伴们跟荷叶玩耍的故事有趣吧 想不想再读读这些故事呢 好 老师再给你们自由读书的机会 你最喜欢哪个小伙伴 就重点读读这 个小伙伴的故事 并想想 你读懂了什么 大屏幕出示读书要求 再次 自由读你喜欢的小伙伴的故事 并想一想 小伙伴把荷叶当做什么 他是 怎样在荷叶上玩耍的 3 全班交流 1 a 小水珠部分 谁是小水珠啊 课件 学生读 你先告诉大家 你把荷叶当成什么 了 把荷叶当成了摇篮 一定很舒服吧 理解 摇篮 是谁用来干什么 的 这里的 摇篮 是指什么 那小水珠就是摇篮里的 谁来读一读 b 闭上眼睛 让我们来想像一下 在碧绿的荷叶上 一颗小水珠就像 一个婴儿一样躺在上面 微风一吹 荷叶儿轻轻摇晃 小水珠就像躺在小 摇篮里一样 多舒服呀 c 谁想当小水珠 快来把这一节读给大家听一听 指名读 2 小蜻蜓部分 谁是小蜻蜓 指名读 小蜻蜓说 为什么小蜻蜓把荷叶当成停机坪 小蜻蜓在哪儿呢 快请你飞上来吧 小蜻蜓说 哟 多可爱多漂亮的小蜻蜓啊 请你展开你透明的翅膀飞回你的家吧 请女同学来当当漂亮的小蜻蜓 3 小青蛙部分 小青蛙呢 快跳到荷叶上来吧 小青蛙说 请问小青蛙 你唱的是什么歌呀 谁是快乐的小青蛙呀 再指名读 大家一起来读一读 读出你的快 乐 4 小鱼儿部分 指名读 说说你读懂了什么 小鱼儿怎么捧出水花 小鱼儿玩耍时的表情怎样 小鱼儿为什么这 么开心 因为荷叶就像一把凉伞为它挡住了阳光 它在荷叶下玩耍感到 很凉爽 很舒服 指名读 二 小伙伴跟荷叶玩耍得真快乐 让我们一起来感受他们的快乐吧 学生分组分角色朗读全文 三 看到大家这么快乐 老师也想来参与到其中 听听老师给大家 带来的小伙伴和可爱的荷叶的故事 听完后看看谁能挑战老师 老师配 乐背诵课文 三 拓展想象 圆圆的荷叶本领真大呀 它是 的 是 的 是 的 还是 的 它不但本领大 而且给小动 物 小朋友带来了快乐 还会有哪些小伙伴来到荷叶这儿玩耍呢 荷叶还 是谁的什么呢 模仿课文说 大屏幕出示 说 荷叶是我的 四 写字指导 师 你们真是一群聪明的孩子 为了奖励你们 荷叶请来了几位朋友 和他们打个招呼吧 师出示要写的生字 美 朵 师 你最觉得要提醒大家注意什么呢 生 我觉得朵字需要我们注意的是上面的 几 字不是横折弯钩 是 横折弯 师 你可真细心啊 那我们一起来写一写这个字吧 跟着课件书空 师 还有吗 生 美 字的那几横我觉得要注意 特别是最后一横要写长一点 师 你提得真好 大家可要注意了 师 现在我们开始练吧 看看谁的字写得最漂亮 同组同学互相评一 评 比一比 展示写得好的字 五 总结 今天我们学写了一手漂亮的好字 还会背诵了一