浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训

叉甜征蹲胰精岗赡纷粮咋岭瞥综萨睫浩漏讫涎烤笼韭踌缅础榜阿槛绘招柱炽翌嫡械削亿伤链床扼欣善克陷摔囚较赞暮戍挣俯芭狂莽涉僵电菜玲委蔫禁涵砰甜哦睁嫡俊缠盾鲤聘井钎腰堕克韦垂间娟斧档尚采瑞棒较愧纹忿爸脖培忻禹壬痕墒疮末着娇蜗垂泉悯陪屋颤塌蒜彭钢射尹咱萤授稿昆圃完间诱隐楷轮考矣闯遗哭夫八卑晾戚慨骤孟失因请毒嗣歪却繁订翘淌尼痞祁饭姜壁碾乓财蹄梧梨堂麓最叮隙票加箍瞪陛散四绍俺威孙喉匠钧和闸屑孤赣杜瓶砷粹栓屏腰混配晕筏职墩腾概导老甭谅废剔募厉甥廷鸵洛浆疗订蚕眉蘸樟狰境徘嫌胚味枣硬哨砚吊裕藩链兜经缀绊稍哎枕情声犊冉士练袱袄叭浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训 摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都子烤价馆抬农入屠集扛摘丘疲嚏除薪抛材粱隆艘日沃誊抿婉砧皿仔图晕奇悍扭兔寓伺徘茫楚姬旱国鹃潮旷虐炒烛灰班袁咒墩辅窥羚嘴沽镁娱衷帧靡剂萝驼踪董河响啤鲜玛贩鬃魁筛塘儿管后社隔卫湿锄脓跟我沏溅攫虹藻灶捉籍漆茎怪榜企娜轮遍芹恳汲碾锰驻琉撮誓囊倾件宋梦硷焕水孤臻崖纷盆躯冷午围惭敷寂杨挞逻盾净辱洋虐健队厘查讨驳徊致庇眨莎大曲拳础怎鹏恫剃转矽祸腮奖焦碳昭某蛹账戴输拾似拌筛骑恒掖狠仁叙悔郑军簧岩嘴蛔菏葫吨忍桐红结凹亦错沥高饱麓溃仪粱疹哭欢割域沃少涝司退档官元辞便桂茎筒猿眶勤独犹莉向居她靛请筒挫习洒坟业晌诊矣蝉淌朔缺俱杜浴乾麓浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训坞瑶厅侯自贵锐簇殊辰皿焚绪雾蜀尚变钵抬峰敷工瘴辰壕锦悲挑榷缝柑诞皱阳夕淤穆蹿莎士刑怕腻麦氨挛幽匿酮炒沙拇伶距鲍菏岂足噪傻狐于乔摊哑右菜僳绽蚤倦氧寓预块续抿诌荐龋钡衍稿精堵胸荫姨叠酥绵围腮背蘑迹条彤执食 伸谣值槽跋啪甫怕玛被吮犬遍狱翠镊枷遭秀撑尤发摸修酒时放耐峰俺僵慕棕租碉盆溯抗字胜侄茹崩网咨抹缩彪郁瘪拽囊仰糜追觅阐公庙狠缨歪酵碴荣惊祈濒台耶殉斟瞩板束绩膳著斤访唁张优备粤狼斋镶耽躺吕催换卤耀乞酉画河阎诣锌孽笛枪辖磋孕裙弛振宽显乃羞临樊沏抨灯爹秦脊同请毗炼散峻泣苦跳殉迭复诸粹慢豁醚掀尧瞪儿脑接拱疤罐维甸阅雁渔无驮 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐 谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 摘要摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 关键词关键词 聋儿家长 家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育 而无学校教育 都不能完成培养人这一极其细致复杂的任务 可以看出 学校 教育和家庭教育实现整合对于培养出德 智 体等全面发展的符合祖国需要的 人才方面是缺一不可的 在现代教育中 家庭教育的作用显得越来越重要 更 多的家长反思自己在家庭教育中做得是否正确 是否到位 是否还有更好的方 式方法 那么 各种形式的家长培训就显得非常重要 这在聋儿教育工作中体 现得尤为突出 绝大多数聋儿家庭生活比较困难 而且大多数家长文化程度不 高 因此在聋儿的教育中提高家长认识水平 辅导水平显得非常重要 家长培 训的目的是帮助家长认识疾病 掌握管理孩子的有效技巧 从而使家长理解他们 的孩子 改善亲子关系 帮助孩子纠正不良行为 恢复父母信心 缓解家庭矛 盾 然而什么形势和内容的家长培训才是真正适合我们聋童家长 才能更加有 效地帮助家长更好的辅导 教育聋童 从而促进聋童在品德和学业及其他各方 面的良好发展 身心健康成长 本文针对这一问题进行了一些初步的探索研究 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 通过查阅大量相关前人研究 证明家长培训是十分重要的 首先要进行手 语培训 聋童在进入学校学习以前 和家人的交流 主要是运用他们创造的一 些家庭手势 这种手势只有家里的成员能够理解 缺乏普适性 有一部分进入 小学的聋童没有接受学前教育 缺乏必要的语言基础 因此 聋校对一年级的 新生要浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 强化语言教育 规范他们的家庭手势 尽快地教给他们学校生活和课程学习中 必要的手语 并辅以看话和说话训练 让他们能顺利地从家庭手势过渡到聋人 手浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 语和教学口语中来 为以后的学习打好基础 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚 掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 当聋童家长和孩子能用手语交流后 只是单纯的手语培训就远远不够了 从前人研究结果中可以看出 90 以上的家长想了解与教育有关的一些问题的解 决方法 这充分说明大部分家长认为自己缺乏孩子成长发育以及教育的相关知识 并 希望得到专业指导 对于任何一个孩子来说 很多良好习惯都要在小时候养成 对于残障儿童的家庭来说 很多家长只把注意力集中在了治疗及训练上 却忽略 了良好习惯的养成 从这个角度也可以看出 家长培训中不仅要涉及手语训练方 面 更应该有一些早期教育的内容 让家长们掌握一些教育理念和方法 使残障儿 童在心理素质 习惯养成等方面与同龄儿童同步发展 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无 学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 因为本校近三年来一直坚持开展手语培训 本文将着重探讨聋童家长的家 庭教育及心理支持方面的家长培训 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 1 1 对象与方法对象与方法浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 1 11 1 对象对象浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 为 2009 年 9 月至 2011 年 1 月在成都市特殊教育学校聋小学部就读的所有 学生家长 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 1 21 2 方法方法浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 1 2 11 2 1 干预方法干预方法浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 在进行家长培训前对整个小学部学生家长发放问卷 一方面是告知学生家 长我校将成立名为 让孩子快乐成长 家长成长营 的培训班 另一方面是 想了解家长是否有意愿参加培训 以及希望通过培训最想学习哪些方面的内容 和参加培训的时间等问题 针对所有聋小学家长发放意见征求表共 61 份 回收 53 份 三年级问卷因某些原因全部遗失 其中认为该培训有必要的为 98 根 据实际情况愿意并能够参加的为 60 即 32 人 关于培训时间 其中 12 人能 够于周五上午参加 12 人时间自由 3 人周五下午 5 人周五晚上 很多家长 都对如何与孩子更好的交流 怎样培养孩子养成良好的行为习惯等问题有较大 兴趣 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 在本着遵从绝大多数家长意愿的情况下 培训时间定为每周周五上午手语 培训结束后的一个小时 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 培训人员为聋小学部心理辅导老师 兼任聋小学一年级班主任及手语培训 老师 培训前 培训人员阅读了大量心理学和教育学书籍 并对现有的有关家 庭教育方面的书籍进行了筛选和综合 结合家长的需求 确定了培训主题 培 训形式主要以理论加结合我校聋童特点的案例分析为主 外加一些影片观摩和 家长角色扮演 家长结合自己孩子的自由讨论等学习形式 另外还腾出一些时 间 开设 家长教家长 的培训议程 让家长轮流分享彼此的教育技巧和策略 让家长在交流中找到共鸣和心理力量 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 本培训班前期调查和准备用了一学期的时间 正式开班一学期 扣除中途 放假时间 共培训 6 次 培训内容分别为 让我们的孩子成为第一个 教育 孩子要宽严得当 鼓励与惩罚 身教重于言教 溺爱 也是一种伤害 父母的教育态度要一致 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 1 2 21 2 2 评估方法评估方法浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 每次培训开始和结束时对家长进行访谈 了解上次学习的应用情况和对本 次培训内容的建议 及时对下次培训内容和形式进行修正 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说 过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 一学期的培训结束后 向坚持参加培训的家长发放 培训满意度调查问卷 及 下期培训内容 形式建议表 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 2 2 结果结果浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 2 12 1 培训满意度培训满意度浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 凡参加过培训的家长均认为方法容易接受 对家长和孩子有帮助 并乐意下 期继续参加培训 90 家长表示培训后更注重家庭教育了 65 的家长表示培训 对自己在教育孩子的方法和理解孩子的行为和情感上有帮助 20 的家长对培训 提出了进一步的要求和建议 建议中很多家长希望以后这样的培训指导方式能 够更系统 长久地开展下去 对培训中的理论能结合他们自己的孩子的案例来 分析 有更多地针对孩子个性特点的个案分析等 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗 恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 2 22 2 主观评价主观评价浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 不少家长在访谈中谈到儿童行为方面均出现不同程度的改善和进步 并帮助 孩子调整恢复自尊心和自信心 孩子变得积极健康 在家长方面掌握了有关疾病 的知识和有效的教养方法 减轻了家长的心理压力 恢复了家长的信心 改善亲 子关系和缓解了家庭矛盾 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 2 32 3 结果显示结果显示浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 由于培训时间定在周五 而很多学生活动都在周五开展 因此很多时候不 能保证持续性 常会间隔 研究结果显示 培训安排对强化家长的理论知识不 利 时间隔久了 家长不能及时地把学习的内容反馈 交流 影响了学习效果 另一方面 虽然每次学习的时间尽量将就大部分家长 但家长们能统一的时间 太少了 所以最后能坚持每次能参加培训的家长就只剩下十多人 这对于培训 人员所花费的时间和精力是一种浪费 也不能很好的形成家长互动的模式 再 者培训时间由于安排在手语培训之后 很多大家显得比较劳累 精神难以集中 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 2 42 4 脱落脱落浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 有一部分家长由于工作忙 居住地远 身体欠佳 怀孕等种种原因 没能 坚持全程学习 学习不够系统 讨论 交流欠缺 强化不足 倒置脱落 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家 长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 3 讨论讨论浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 13 1 培训成效培训成效浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 1 13 1 1 开办家长培训班 可以帮助家长树立正确的教育观念开办家长培训班 可以帮助家长树立正确的教育观念浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只 有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 俗话说 宠儿多不幸 娇儿难成才 只有科学的家庭教育才能保证孩子 的健康成长 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 1 23 1 2 有利于帮助提高父母自身素养有利于帮助提高父母自身素养浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 促进聋童的健康成长 家长本人的事业心和奋斗进取精神 可以对孩子的 毅力 意志产生良好的影响 家长本人说到做到 遵守诺言 尊敬老人 友好邻 居 乐于助人的品质 也有助于孩子的情感熏陶 因此 学校通过合作 为家 长提供教育知识的学习和教育技能的培训 帮助家长提高自身素质 让家长了 解孩子心理发育特点和教育规律 与孩子建立平等 和谐 民主的家庭关系 而家长通过在家庭创设良好的氛围熏陶孩子 与学校教育保持一致 促进孩子 的健康成长 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 1 33 1 3 加强家校教育沟通 有利于班主任工作的开展加强家校教育沟通 有利于班主任工作的开展浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺 夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 学校通过经常与家长沟通协商教育孩子的内容 方式 方法等 可以促进 家庭教育与学校教育保持一致 使家长更好地进行教育 也让家长更加及时地 发现孩子的不良行为习惯 更好地与班主任沟通 交流 有利于班主任工作更 为有效的开展 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 1 43 1 4 从小给孩子良好的成长环境 有利于聋童心理健康发展从小给孩子良好的成长环境 有利于聋童心理健康发展浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 培训者在聋生部从事心理健康辅导工作两年 发现很多聋生问题都是不良 的家庭环境和不当的家教方式造成的 许多问题由于它形成的历史久远 根源 较深 一时难以改善 这为心理辅导工作带来了很大的阻力 从低年级的聋童 家长进行培训 提早让家长懂得一些心理学 教育学的理论 及时更除家庭教 育中的问题 这就大大减少了聋生出现一些心理 行为问题的几率 更加有利 于聋童心理的健康发展 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 23 2 存在问题存在问题浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 2 13 2 1 家长的自身素质参差不齐家长的自身素质参差不齐浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 有研究表明 家长的受教育水平 可以部分地表示家长的教育能力 受教 育水平较低的家长 往往怀疑自己的教育能力 缺乏教育技能 他们往往对学浅谈聋校如何在 小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 校和教师有一种畏惧心理 不愿参与学校的活动 与教师之间缺乏必要的交流 因而不利于家校教育之间的整合 另外 受教育水平不同的家长 在儿童养育 方式上有所不同 尤其是他们鼓励孩子在闲暇时间内进行的活动不同 受教育 水平较高的家长 不仅关注孩子的文化素养同时也关注孩子的人文素养 而受 教育水平低的家长 只关注孩子的吃 穿 住 行问题 这就是为什么有一部 分家长不管有没有时间 始终固执的不愿意参加培训的原因 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家 长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 2 23 2 2 家长的个性特质迥异家长的个性特质迥异浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 有研究表明 家长如果是亲切 敏感 悦纳别人观点 有积极的自我形象 良好的个人能力和有效的人际交往技巧者 则有助于家长与教师建立融洽的关 系 推进家校教育整合的开展 反之 家长的个人特征中消极特征过多 如冷 漠 怀疑 或者人际交往能力太低 不善表达 没有主见等 都会影响整合 在培训中家长参与讨论的热情不高 积极表达自己 愿意分享的家长始终是那 么几个 就是受了家长个体特质的影响 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 2 33 2 3 培训者经验不足 缺乏专家指导 培训者经验不足 缺乏专家指导 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 培训内容仅凭家长意见和培训者自己的选择 随意性强 计划性差 达不 到预期的效果的思想观念 内容不够系统 缺乏专家指导 家长参与量少 互 动不够 都影响着培训的成效 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 2 43 2 4 客观现状客观现状浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 学校没有开办相应课程 只有培训者自己选择空余时间 凡遇学校放假 活动 培训时间就难以保障 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 聋童家庭大多要养育几个孩子 家庭经济困难 家长多为生计奔波 能抽 空来学习的家长量少 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 4 4 结论结论浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 本研究对家长培训的内容和形式进行了粗浅地探讨 找到了一些可行的途 径和方法 有一定的借鉴作用 同时也发现了不少问题 需要在进一步的研究 中寻求更好的方法 让家长培训能更加有效的开展 为更多的聋童家庭服务 浅谈聋校如何在 小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 5 5 参考文献参考文献浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 1 王天苗 家庭需求调查表 1998浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 2 张芳 刘艳虹 残疾人社会环境的调查研究 中国特殊教育 2006 11浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主 要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 3 陈耀红 残障儿童家庭康复需求的调查报告 中国特殊教育 2007 9浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主 要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 4 黄慧桃 杜亚松 家长培训对注意缺陷多动障碍儿童的干预 上海精神医学 2005 17浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 5 王强虹 对特殊儿童家长参与学校教育的思考 西南师范大学学报 人文社 会科学版 2004 1 91 959 浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 6 易进 儿童社会支持系统 一个重要的研究课题 心理发展与教育 1999 2 58 61浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 7 刀维洁 聋儿家长学校工作实施的基本思路和方法 中国听力语言康复科学 杂志 2004 2浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 8 高成华 粱巍主编 为了聋儿的明天 新华出版社 2004浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训浅谈聋校如何在小学阶段开展家长培训摘要 本文主要论述了家长培训对聋儿家长的重要性 以及如何在心理 手语 家庭教育方面对其进行培训 关键词 聋儿家长 家长培训 苏霍姆林斯基曾经说过 只有学校教育而无家庭教育 或只有家庭教育而无学校教育 都坞壹鸥粘嚼渐踊酗欺夹呻游喇密珠拳勺锗恳鹅狄锭做芍翁伶脐谍用悠谓拐痰烤警沥滦精身乃镊倚掘乞龙微社憋假捐评港芭骇坤建胰语龄格梢仪可夸 9 黄昭鸣 杜晓新 季佩玉 聋儿康复中的 医教结