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文档简介

找规律 教学设计 第四小学 张曲 教学目标 知识目标 通过物品的有序排列 使学生认识简单排列规律 并能根据规律指出下一物体 能力目标 通过涂色 摆学具 画一画等活动 培养学生的动 手能力 激发学生的创新意识 情感目标 让学生在数学活动中体会数学的价值 增强学习数 学的兴趣 教学重难点 重点 发现事物的排列规律 掌握找规律的方法 难点 体会一组图形的规律并能用自己的语言表述找出的规律 教具准备 课件 教学流程 一 激趣导入 感知规律 师 学习新课前 老师先带大家做几节律动 看谁的眼睛亮 最先学会 好吗 师示范 学生跟做 师 你们做的真好 说说你们为什么学的这么快 师 像刚才这样一组动作重复做下去就叫做规律 这节课我们 就一起学习找规律 板书课题 二 引导探究 认识规律 1 出示书中情境图 引导学生观察 说说你都看到了什么 师 这些彩旗 花朵 灯笼是不是乱摆乱放的 对 是按照一 定的规律摆放的 下面我们就一起来研究 2 出示彩旗图 学生观察 说出是按怎样的规律排列的 指名 汇报 如果再挂一面 是什么颜色的 3 出示小花图 学生观察 指名说出规律 并说出再挂一朵 是什么颜色 4 那灯笼和小朋友的队伍呢 是否也有这样的规律呢 请你仔 细观察 和你的同桌说说 指名汇报 引导小结 说说通过刚才的观察 你发现了什么 5 教师小结 三 动手操作 迁移发展 1 说一说 课件出示 学生观察 说说接下来是谁 2 涂一涂 出示书中的做一做 让学生按自己喜欢的规律涂色 3 摆一摆 拿出学具 自己创造规律摆一摆 四 联系生活 运用规律 1 联系生活找规律 师 刚刚我们找到了很多规律 又动手创造了许多规律 那么 平时你还在哪些地方见过有规律的事物呢 2 欣赏生活中的规律 3 教师总结 除了你们说的和刚才看到的 其实规律还有很多很多 比如春 夏秋冬 白天黑夜 救护车的叫声 闹钟的声音等等 正因为有了 这些规律 我们的生活才会变得如此丰富多彩 只要同学们多观察 多动脑
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