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文档简介
课文课文 9 风风 日期 教学目标 1 用普通话正确流利有感情的朗读课文 2 认识到 10 个生字 正确书写 12 个生字 读记本课的一些词语 3 读懂课文内容 想象清朝末年老北京春风中的景色 感受当时人穷 苦人民生存的恶劣环境 4 在阅读中体会作者细致入微的观察方法 积累 揣摩语言 初步代 领悟作者形象生动逼真传神的语言描写方法 教学重点难点 1 在读中想象老北京春风中的景色 体会劳动人民的疾苦 2 学习作者观察细致入微 描写形象逼真的方法 教学准备 1 有关清朝末年老北京的资料 教学流程 一 导入新课 话说风 请同学们畅所欲言 说说留意过什么季节什么样的风 自己 对春风的感受 揭示课题 风 二 初读感知 1 初读课文 读准确 通顺 注意断句 2 再读课文 圈画词语 自然段 3 再读课文 交流解疑 4 再读课文 说说老北京的风给你留下了什么印象 三 精读理解 1 看风景 老北京春天的风有什么特点 这样的风带给你什么样的感受 请你读 出这种感受 学生在小组内练读 班内精读 读出自己对春的感受 想象风中的景物 你认为哪些描写风的语句最细腻 最形象逼真 把 这句修辞方法找出来 2 想风情 老北京的风带给人们的是什么的感受 市民们是怎样在这种春风中度 日子的 找出文中关于描写穷苦人民的句子读一读 小组内交流 说说你认为市民对风的感受是什么 读出这种感受 看 谁读出了自己体会到的情感 老北京的春风为什么会是这种样子 你都想到了什么 联系我们家乡 的春风说一说 在这方面自己有何感怀 如今的北京是什么样的 这样的变化说明了什么 3 悟风语 体会作者观察细致入微 描写形象逼真的写作方法 全班内交流你觉得作者哪些语句让你觉得形象贴切 你学习到了什么 三 完善总结 教师小结 教学反思教学反思 第二课时第二课时 日期 教学目标 1 用普通话正确流利有感情的朗读课文 2 认识到 10 个生字 正确书写 12 个生字 读记本课的一些词语 教学流程 一 感情诵读 分段落有感情的朗读课文 二 词语积累 说说在本课中你收获了哪些词语 用自己最喜欢的两个词语各说一句话 三 生字解析 说说本课你认为哪个生字字形最复杂 哪个生字字义最难理解 哪个 字最容易记住 哪个字让你产生了联想 四 积累内化 在句子中括号里填写恰当的词语 体会词语的
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