赴南京学习心得体会

赴南京学习心得体会赴南京学习心得体会 陈坪中心校 齐辉 顶着微寒的冬风 2014 年 11 月 29 日至 12 月 4 日 本 人有幸成为西固区中小学校长赴南京培训班的一员 在西固 区教研室黄主任的带领下赴南京玄武区培训学习 这是我期 盼已久的活动 几天的培训学习让我大开眼界 对素质教育 有了更多的理解和领悟 一 校园文化 别具一格 进入任何一所学校 浓郁的文化气息就会扑面而来 小 巧 精致的校园环境无处不注重细节 校园占地面积都不大 但却发挥着很大的作用 每处空间都被合理利用起来 校园 的每一面墙壁 每一个角落 甚至包括走廊 门厅 操场周围 的墙壁 门厅楼梯过道都会说话 每间教室的布置非常温馨 墙壁都是那么引人注目 鲜艳的颜色 充满童趣的图案 处 处都会显示出与众不同 有的墙壁上贴上学生的照片 把学 生平时得到的小红花贴在照片的旁边 激励学生继续努力 有的墙壁贴上小组的名称以及小组获得的奖励 有的是课外 书籍的介绍 有的是学生自己读书感受 动手制作的作品等 这些布置无不关注孩子们的心理特点 无不为每位学生服务 二 课堂教学 充满活力 1 激发学习激情 营造民主气氛 教师都能走近学生 甚至站在孩子们中间 零距离接触 用谈话聊天的方式 共同探讨 平等对话 一个鼓励的微笑 一句中肯的赞扬 抚摸一下孩子的头表示对他开个小差的提 示 俯下身说上一句悄悄话表示对他的肯定和希望 这些信 息的传递 使学生之间 师生之间的情感更融洽 每位教师 在教学的过程中都能不断地调节着学生的学习情绪 调动着 学生的学习的积极性 激发着学生的学习兴趣 能真正地做 到用心和学生交流 师生之间的这种交流 营造了平等的民 主气氛 激发了师生情感上的共鸣 胆怯的学生变得勇敢了 不安份 的学生变得专心了 爱动脑筋的学生会迸发出更加 灿烂智慧的火花 这种学习情感的激发 顺应了新课标的需 要 为学生更大热情地投入到学习 讨论中去提供了保障 2 注意个体差异 发展孩子的个性 每一个孩子都是充满生命的绿叶 这是其中一个学校的 办学宗旨 我对这句话印象特别深 而每位授课教师都能很 好的体现这一点 关注到每一个学生 注重发展学生的个性 真正做到了因材施教 使学生在最适合自己的环境中 求得 更大程度的发展 一个班级中 总有一些求知欲望强 知识 面广的学生 也有一些聪明但学习热情一般的学生 甚至还 会有学习比较困难的学生 教师们的分层教学法能很好的解 决这个问题 使优等生有自由发展的空间 培养他们创造性 学习的能力 对于中等生 要他们跳一跳 摘到桃子 对于学 习困难的学生 教师由浅入深 不厌其烦地启发引导 适时 捕捉其闪光之处 使他们看到自己的成功之处和进步 树立 学习的自信心 让学生根据其能力挑选合适的环节去学习 使每一个学 生都真正动起来 学生在学习活动中找到了属于自己的位置 温馨和谐的课堂环境 宽松自由的课堂氛围 激发了学生主 动参与的热情 使不同层次的学生都能得到发展 3 合作学习注重实效 我发现 每节课上老师都能组织学生们进行小组合作学 习 而且学生们的小组合作很有效果 无论是讨论还是汇报 都井井有条 显然平时的训练很扎实 课堂上 教师的教学 设计非常精彩 而更精彩的是学生 学生所表现出来的合作 能力 组织能力和良好的自学能力让我们听课老师赞叹 从课堂上观察 讲课教师是依据学生的能力 性别 个 性特征 专长 兴趣等方面的个体差异混合组成优势互补的 群体 在整个教学中 教师把很长的时间留给学生 放手让 学生合作学习 讨论结束由每一小组的代表来代表小组汇报 讨论结果 同时 教师能够根据不同年龄学生的心理特征的 需求 对表现优异的小组和学生 进行奖励 这样 既培养了 学生的学习能力 也培养了学生的交往能力 团结协作精神 三 学生素质 令人佩服 走进各个学校的课堂 观看学生的表现 环视他们的教 室 让人不由得发出赞叹 无论是学生的作业 还是教师的 板书 没有一个不是规规矩矩 整整齐齐 干干净净的 在课 堂上 学生主动积极的参与课堂教学 他们落落大方的表演 激烈的争论 都不是一朝一夕能够