科学活动《小灯泡亮了》教学反思_第1页
科学活动《小灯泡亮了》教学反思_第2页
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文档简介

第 1 页 共 2 页 科学活动科学活动 小灯泡亮了小灯泡亮了 教学反思教学反思 大班的孩子对身边常见事物及其变化非常敏感 好奇心强 更喜欢动手去摆弄材料 探究兴趣与能力 在不断地发展 幼儿喜欢玩电动玩具 喜欢摆弄各种 玩具造型 从幼儿的实际水平及兴趣出发 这节课我 选择了幼儿生活中常见的灯泡 电池 电线为主要材 料 设计了本次活动 灯泡亮了 活动重点是 引 导幼儿探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法 活动难点 1 能用完整连贯的语言表达操作过 程与结果 2 积极探索灯泡大小发光时的变化并记 录下来 以 帮小兔装电灯 为主线贯穿始末 试图通 过自主探索的形式 让幼儿在宽松的探究情境中运用 看一看 想一想 试一试等多种方法 探索让灯泡亮 起来的方法 同时通过猜测 验证 记录等形式 让 幼儿在操作比较中发现哪些物体能导电 哪些物体不 能导电 使幼儿充分体验到科学探索的乐趣及合作探 索的快乐 提高语言交流与表达能力 同时 也从中 懂得日常生活中要注意用电安全 提高安全意识和自 我保护能力 这节活动不足点就是材料太少 无法满足幼儿探 究欲望 幼儿在操作的过程中我忽略了一点 没有讲 第 2 页 共 2 页 清电池的正负极 只是操作示范给幼儿看 导致幼儿 在操作中分不清正负极 整节活动幼儿的科学探索的
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