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文档简介

第 1 页 共 4 页 广州版五年级下册心理健康教案 教学反广州版五年级下册心理健康教案 教学反 思思 3 3 博览群书 博览群书 教学内容 博览群书 教育目标 教师 通过具体案例分析 让学生意识到培 养良好的读书习惯的重要性和必要性 形成好的读书 习惯会带来好效果 好成绩的观念 学生 知道读书应该读哪些内容 分析自身 存在的问题 充分发挥自己主观能动性 改掉不良习 惯 教学重点和难点 通过具体案例的分析 使学生意识到良好读书习 惯的重要性 知道读书应该读哪些内容 分析自身存 在的问题 改掉不良习惯 教学过程 一 导入 教师 同学们 有一个特别活泼 聪明的朋 友 他能给你带来快乐 带来知识 是你们的忠实的 朋友 陪伴你的一生 让学生猜猜是谁 二 讲授新课 第 2 页 共 4 页 教师请一位同学猜猜答案 同时将答案制作 成投影片打出来 教师给学生们分析答案的原因 教师 读书习惯的好坏直接影响你学习的效 果 成绩 甚至会影响你学习自信心的建立和保持 有了读书好习惯 才能使你充分发挥聪明才智 说到这儿 我已经注意到很多同学都要在思 考自己的学习习惯建立没建立 建立的好不好 那就 让我们一起完成一个 读书习惯齐诊断 的活动吧 三 课堂活动 1 为自己打分 1 自评 教师 你在读年多的学校生活里 完成了大 量读书任务 但并不是每个同学都已经养成了好读书 的习惯 书里给你列出了 A B C D E F 六大类 25 项习惯 你根据自己做的情况给自己打个分 教师介绍评分标准并举例说明 教师 你的分数只有你自己知道 所以你一 定要按照真实情况评分 这样才能研帮助你自己 2 分析 自己读书的类型主要是哪些方面的 具体小 第 3 页 共 4 页 组一起分析 应该读哪些书本 2 彼此谋划 教师 以六人为一组 认我们在自评与分析 的基础上讨论应该读哪些书 大家互相帮助 好吗 学生边讨论边把内容记录在书上 前两个环节完成后 教师组织学生组内演讲 教师 很多同学在学习习惯的养成这一问题 上有不少要说的 我给每个同学一分钟 以 博览群 书 为题目 说说你的想法 四 实践指导 让学生填写书本 15 页的表格 一起交流 五 教师总结 教师 我们知道了应该读多点书 那就先与 父母协商一个奖惩制度 按你订的计划做一番尝试吧 祝
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