六年级语文上册教学工作总结

六年级语文上册教学工作总结六年级语文上册教学工作总结 2014 2015 学年度第一学期六年级语文教学工 作总结 六年级语文上册教学工作总结 第一篇 2014 2015 学年度第一学期 语文科教学总结 今年我担任六 1 班的语文的教学 一个学期以来 我始终一丝不苟地工作 全面实施素质教育 努 力提高自身的业务水平和教学能力 深入钻研教材 深入了解 学生 认真备好每一节课 上好每一节课 向 40 分钟要质量 学生的点滴进步让我无比欣慰 但还存在着一些问题 今后还 需努力解决 现对自己一学期的教学工作总结如下 一 狠抓基础知识和基本技能 由于我班学生基础较差 为了扎实学 生的基础知识和基本技能 我在充分了解学生的基础上对症下 药 因材施教 不断提高学生的知识水平 比如 在书写方面 我大力强调规范 要求行款整齐 字迹工整 并努力克服错别 字 对生字新词的理解运用 对近 反义词的积累等 我都逐 一进行讲解或强调 以提高学生的基本技能和语文能力 二 做好学习方法的指导 俗话说 磨刀不误砍柴功 最重要 的学习莫过于方法的学习 搞好了学习方法的指导 对提高学 生学习成绩是有很大的好处的 有的同学为什么老是玩 可成 绩却不错 这是为什么呢 首先 我们强调上课专心听讲 及 时对知识进行巩固 然后还要及时复习 有人说 聪明与否 在于是否思考 这是很关键的 我们要着重指导学生学会思考 睡 前回顾当天所学 也是一种良好的学 习方法 方法多 但要适用 易行 便于操作 还要督促学生 坚持 三 做好转差工作 针对我们班差生较多的情况 我狠抓 差生 给差生 开小灶 每课跟进 要求生字词语过关 既严 格督促 又给与他们及时的鼓励 使他们重拾学习的信心 四 突出章节过关 本学期的教学内容分为六个单元 在 每个单元的教学任务完成之后 我都进行检测 针对学生存在 的知识点问题 及时解决 对确实困难的学生进行耐心细致的 个别教育 使之掌握 并能运用 由于抓好了章节过关 本期 学生的学习成绩普遍有了提高 五 拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用 只有学 生对知识有了一定积累之后才能运用 为了拓展学生的知识视 野 我开展了一系列的语文活动 优秀文段朗读 通过学生自主搜寻优 秀文段 使学生主动进行课外阅读 学生的阅读量增加的同时 学生必然收获了许多东西 好词佳句的收集 在不断收集整理的 过程中 学生的词汇积累有了明显的增多 在本期的教学中 学生的语文兴趣得 到了激发 语文基 础知识得到了提高 语文能力得到了 增强 为下学期的学习打下了基础 六 存在问题 1 学生的兴趣不够广泛 课外少阅读 见识少 知识不丰富 收集信息和处理信息的能力较低 另外 阅读理解能力也有待提高 2 部分学生的学习自觉性比较差 学 习目的不明确 上课注意力不集中 懒动脑筋 还有部分学生 的接受能力较低 思维能力差 对所学知识不能及时巩固 学 习成绩很不理想 七 改进措施和努力方向 1 通过多种渠道营造生动有趣的阅读 氛围 激发学生的探索欲望 提高学生的阅读兴趣 鼓励学生 多读书 读好书 努力拓宽知识面 以读促思 从而提高学生 的阅读能力和理解能力 2 教师在教学中更好地注意到不同学 生的水平 根据差异进行指导 充分照顾学生年龄特征 把培 养学习兴趣和学习习惯放在重要位置 潜移默化地引导学困生 认识学习的重要性和趣味性 从而积极主动地学习 并逐步养 成良好的学习习惯 3 课堂上注重 质疑 讨论 在阅 读教学中 培养学生在学习过程中发现问题 提出问题 解决 问题的能力 消 除学习上的依赖心理 使学生由被动 接受知识变为主动探索者 4 在日常教学中 多鼓励优秀学生对 学困生进行帮扶 进一步带动学困生有所进步 从而更好地促 进班级良好学风的形成 六年级上册语文教学工作总结 六年级语文上册教学工作总结 第二篇 小学六年级语文上期教学工作总结 胡朝菊 忙碌的时候总觉得时间过得飞快 转眼 间 相处一年的孩子们要毕业了 即将送走我在中心小学的第十届 学生 回顾一个学期的语文教学工作 总的感觉还比较满意 几个 曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了 对于语文学科来讲 兴 趣显得尤为重要 几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生 居然能考七十多甚至八十了 考试后急切想知道成绩的人 对分 数高低很在乎的人 越来越多 这一切 都让我感到自己平时的工 作已经得到了回报 总结自己的教学工作 我觉得在以下几方面 做得不错 一 想法设法提高学生课堂参与学习 的兴趣 从小到大 我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解 老师的语言干巴巴 如若音色还不好听 或是男不帅 女不靓 表情 不丰富 对于不是学习很勤力的学生来说 无异于受罪 整节课肯 定是坐如针毡 所以 在课堂讲解中 我总是注意语言的幽默风趣 语 文学科 语言为主 老师的语言不生动 何能吸引学生呢 遇到词语 句子的理解 我总是把学生的名字嵌入其中 这样一来 念到名字 的学生 多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了 而其 他学生一听到老师讲解中提到同学的名字 自然也会关注 效果肯 定要好狠多 对于学生回答中的好词好句 或是能体现其平时大 量阅读的结果 我都是赞不绝口 让学生感 受学习的成功 让他们知道 只要进行 大量的 健康的阅读 必定会获取更多的课外知识 从而养成好的 阅读习惯 所以 学生都喜欢上我的课 二 想法设法培养孩子的自信心 有了兴趣 没有信心也不能在学习上有 大的突破 一些孩子之所以成绩差 因为其在学习上没有成功的 信心 因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上 提问时不注 意 好不容易给个机会学困生生 可能是道难题 只会让其丢脸 没 有成功怎会开心 我提问会根据难度来 简单的让学困生回答 正 确率自然高 赞美的语言如黄河之水滔滔不绝 常常喝一肚子蜜 精神爽 信心自然上去 他不会觉得低人一等 脑子不如人 即使 答错了 也要找个理由夸一夸 我就是让学生感觉到 老师眼里 大家都一样 只是态度不同造成成绩的差异 态度改变 成绩一定 进步 三 注意题型的训练加基础知识的积累 语文学科尤其重视知识的积累 我曾 多次告诉学生 语文课上 老师讲了再多的方法 如果自己不去记 忆 课外不去大量阅读 积累好词佳句 是无法写出的好的文章来 的 要求背诵的课文 诗词 名言警句 日积月累的成语 都必须熟 练背诵 当然 如果不愿意背诵 还可以选择反复地抄写 背诵或 抄写 可以自己选择 目的只有一个 牢记于心 数学老师常说举 一反三 语文一科中有些题同样如此 同一知识的 测试 有很多种方式 老师平时加以训练 学 困生才不会再考试中束手无策 如把转述的话变成引用的话 那 么又怎么把引用的话变成转述的话呢 人称代词怎么变化 意思 才不会变化 练习多了 学生自然就有感悟了 我总认为 语文教师培养孩子良好的阅 读习惯甚于课堂知识的传授 教材知识的容量毕竟是有限的 而 课外阅读所带来的好处却无法估量 所以 我总是想法设法让孩 子切身感受阅读的好处 阅读的快乐 爱好阅读的孩子总是我表 扬的对象 在表扬中 把我认为的好书向学生推荐 我所教的两个 班 大部分学生都变得爱看书 有些学生的阅读量已经远超大纲的 要求 语文教学因为其学科的特殊性 涉及的 知识面很广 也对老师提出了更高的要求 给学生一碗水 自己就 要一桶水 因为工作量大 我感觉自己的阅读还不够 特别是理论 书籍 下学期还要在这方面下功夫 凭经验教书 总是以个教书匠 只 有在理论的指导下教学 才能成为一个学者型的教师 一个受学生 欢迎的老师 本期的参加县统考语文的及格率达到 88 6 优 生率达到 16 8 全班参考人数 43 人 最高分 86 分 最低分 46 分 人教版小学六年级上册语文教学工作总结 六年级语文上册教学工作总结 第三篇 教师教学工作总结 2014 2015 学年第一学期 学校 xxx 小学 语种 汉语 时 间 2015 年 1 月 x 日 2014 2015 人教版六年级上册语 文教学工作总结 六年级语文上册教学工作总结 第四篇 六年级语文教学工作总结 2014 2015 学年度第一学期 转眼间 一个学期又要结束了 一学 期来 本人认真备课 上课 及时批改作业 讲评作业 认真 学习教育教学理论 深入研究教学方法 虚心向别人学习 不 断提高自己的教学水平和思想觉悟 并顺利完成教育教学任务 回首这一学期的语文教学工作 既有成功之处 同时也存在一 些不足 现对六年级上册语文教学工作总结如下 一 认真备好每一节课 课后及时反 思 我始终坚信备好课是上好课的前提及 关键 为了向 40 分钟的课堂要质量 课前 我不仅了解学生原 有的知识技能 而且了解他们的兴趣 需要 方法 习惯 还 了解他们学习新知识可能会有哪些困难等 备课时 我认真钻 研教材 掌握教材体系 基本内容及其内在联系 明确重难点 掌握知识的逻辑 把握教材的关键 并根据了解到的情况认真 选择教法 安排每节课的每一个教学环节活动 注重每一个教 学重点的突出和每一个难点的突破 精心地进行备课 保证了 课堂教学的正常 有序的进行 课后 我及时对每一节课进行 反思 反思教学方法 反思教学环节 反思学生课堂学习过程 等等 并在备课本上记录下来 二 重视学生的课外阅读积累 要想学好语文 只凭课本是不够的 必须扩大学生的阅读面 标准 提出 少做题 多读书 好 读书 读好书 读整本的书 的要求 本册教材继续安排了向 学生推荐一本好书的内容 推荐的是 鲁宾孙漂流记 我以此 活动为契机 引导学生阅读课外书籍 积累课外知识 扩大知 识面 要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄 可以是 作文 可以是名言 可以是精彩片段 我还注重培养学生读 书后写读书笔记的习惯 时间久了 学生积累的内容越来越丰 富 我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的 三 做好学生的辅导工作 本班学生语文基础比较差 学生爱动 贪玩 缺乏自控能力 学习积极性不高 有一部分学生总是不 能按时完成作业 为了更好地完成教育教学工作任务 促使每 位学生能在原有的基础上都有所发展 大面积提高学生的学习 效率 本学期我在班中利用优优生组和差生组结对子形式 以 优生来带动差生 对学困生的学习进行辅导和帮助 又利用每 一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步 我 发现孩子们的学习积极性提高了 不按时完成作业的孩子少了 学习成绩也有了一定的进步 我也在课外加强辅导工作 对后 进生表示尊重和理解 注重为他们提供更多的机会 鼓励他们 使他们在学习上 品行上也能取得进步 这学期的教学工作 虽然取得了一定 的成绩 但是在教学中还存在着一些不足 如孩子们对课文的 理解总停留在表面 不能很好的拓展和加深 作文水平还是不 太理想等 今后 在教学中 我要加强自己的业务水平 提高 自己能力 对存在的不足之处继续探索 尝试 六 1 班 马玉华 六年级语文上册 教学工作总结 2015 02 01 2015六年级语文教学工作总结 六年级语文上册教学工作总结 第五篇 2014 2015 学年度第二学期 六年级四班语文教学工作总结 什字中心小学 于改玲 光阴似白驹过隙 匆匆而过 2014 至 2015 学年度第二学期在忙碌中已近尾声 现将自己本期来承担 的六四班语文 六年级三四两班品社课教学工作予以总结回顾 以便积累经验 查找不足 扬长避短 下学期更好的开展教育 教学工作 一 工作态度端正 作风严谨 一学期来自己能遵纪守法 踏踏实实 做人 兢兢业业干事 爱岗敬业 乐业奉献 严以律己 宽以 待人 思想上能紧跟党的群众路线教育要求 继续认真学习各 类教育法律 法规 能经常性开展政治理论学习 本期共记写 政治学习笔记一万多字 撰写心得体会数篇 日常教育教学工 作踏实认真 严谨细致 无随意缺课 迟到 早退现象 能时 时处处为学校着想 为学生打算 任劳任怨 克己奉公 班级 管理及教学工作严 勤 细 实 在教育教学 学生安全管理 等方面均未出现任何过错 二 爱护学生严抓班风 身为六年级科任老师 在六年级临近 毕业的最后学期 自己深知肩负的重担 因此一学期来自己能 积极配合班主任管理班级 坚持开好晨会班会 认真查找班级 中存在的问题 积极配合学校学风学纪教育整顿活动 在扭转 班风 培养学生良好学风学纪方面做了不少工作 在开学初和 学期中班主任因故公差和请假期间 自己更能紧跟班级 严抓 班级管理 使本班学生没有因为班主任不在而发生任何不安全 事故 保证了本班学生正常学习活动的开展 同时面对各种传 染病肆虐的现状 自己能在早读 早自习时间做好晨检及汇报 工作 能督促学生及时给教室消毒 能积极组织 指导学生打 扫室内外卫生 整理教 室内外环境 营造了舒适安逸的学习 环境 确保了学生顺利愉快学习活动的开展 三 教育教学工作独具特色 1 在教学中重视对学生的思想教育 将育人放在工作的首位 自己深知人的思想指导着人的行动 学生只有具备良好的思想素质 才能重视自己学业的进步 因 此配合学校的学风学纪教育整顿活动 自己利用班会 晨会 课堂有机渗透等形式对学生进行了不间断的思想教育 尤其能 结合语文课程资源对学生进行感恩 环保 爱国等方式灵活 丰富多彩的思想教育 促使学生形成正确的价值观 人生观 让学生懂得了热爱祖国 关爱父母 珍惜时间 珍爱生命 勤 奋学习 回报社会 促使了学生良好的学习风气 学习习惯的 养成教育 促进了良好班风的形成 为六年级四班学生的健康 成长打下了良好的基础 2 研究学生 分层分类 因材施教 面对本班学困生量大面广 学生学习底子特别薄弱的现状 自 己没有怨天尤人 而是在摸清学生底子的基础上 采取了因人 而异的教学方法实施教学活动 自己发现本班 51 名学生中有 9 名较优秀学生 20 名中下生 22 名学困生 而学困生中的曹成 属残疾学生 大字不识一个 其他诸如郭志荣 于宝龙 陶乐 曹亚婷 汤逸丹 庞嘉育 郭志超 姚昊睿 王冬 曹凯华 曹周超 郭嘉琨 马龙等学生语文底子特别薄弱 而且部分学 生在学习上得过且过 懒惰成性 作业书写潦草 其中郭志荣 陶乐 王冬 庞嘉育 于宝龙 陶富强 曹凯华 曹周超等学 生长期不做家庭作业 毫无学习意识 面对如此现状 自己没 有气馁 在教学中除分层分类布臵作业外 还采取了对优秀生 从严要求 使其不断进步 对中下生多鼓励诱导 使其奋起直 追 对学困生多关注 经常抓在手上 开小灶 吃偏心饭 一 点一滴促其进步的方法 到本期末使 90 的学生有了明显进步 从平时作业及检测情况看 除郭志荣 于宝龙 曹成 汤逸丹 曹亚婷等五名学生进 步不明显外 其他学生在语文学习方面均有程度不同的进步 3 重视对教材的解读 研究 摸索总 结出了适合本班学生的教学方法 面对教材和具体学生 在教 学中如何解读教材 实施教学 提高教学效益 经过一学期的 教学我摸索出了以下方法 1 认真备课 教师教学的当务之急 应是学习教材 研究教材 把握教材和分析学情 即先解决 教什么 的问题 对 教什么 了然于胸之后再考虑 怎么 教 因此每堂课教学前自己总能认真解读教材 决不依赖于教 参 因为教参只有对课文大体内容的粗略分析 没有对字词句 的细致解读 所以 在教学之前 我总是认真细致的解读文本 一般是先读 至少读三遍课文 抓住课文主旨 然后查 查字 义词义 作者 写作背景 再理 理出课文结构脉络 重点难 点 自己做完这三步之后再看看教参 获得一些相关信息与启 发 最后根据学情及 教什么 来确定 怎么教 由于有了对 学生学清 课文的正确解读 深入把握这一基础 因此 课堂 教学中基本能挥洒自如 无论怎么教皆成格调 2 夯实基础 面对该班学生语文基 础知识及其薄弱的现状 我在教学中能重视识字写字教学 宁 可费时费力也要引导学生将精讲课文的生字认清楚 写正确 有时为了一个字一个音节 总是不厌其烦的教了又教 直到学 生掌握为止 同时能及时发现学生作业中出现的错字 别字及 书写笔顺不正确的字并及时予以纠正 识字教学严谨细致 力 求为学生打下良好的语文底子 3 以读代讲 讲解使人明理 而朗 读能使人感受 感受文章中的人 事 景 物 感受语言文字 让语言文字在学生心中活起来 因此 面对激情洋溢的课文 教师的过多讲解反而不能激发学生学习的兴趣 如果让学生在 一遍又一遍的由生疏到熟悉 再到入情入境的朗读中感悟理解 课文 采用以读代讲的方法 却能收到事半功倍的效 六年级 语文上册教学工作总结 果 4 努力践行导学课堂 放手自学 以 学定教 为培养学生的自学能力 对教材中的 10 篇阅读课文 我结合课前阅读提示中提供的方法 结合洋思先学后教 以学 定教的经验 在教师点拨下采用导学方法放手让学生自读自悟 这些课文自己在备课时根据教材内容会拟两三道由浅入深的自 读题目 让学生边读课文边完成题目 然后再全班交流反馈 评价自学效果 把在主体课文中掌握的阅读方法迁移到拓展课 文的学习中去 使学生学会阅读 提高了学生的语文学习能力 4 在教学中重视了对学生学习习惯 学习方法的指导 素质教育要求不仅让学生 学会 而且要 会学 形成终生受用的学习习惯及方法 习惯决定一切 良 好的习惯一旦养成 将使学生终生受益 因此自己十分重视对 学生学习习惯及学习方法的指导 在日常教学中我根据学生的 实际情况 注重培养学生专心听讲 质疑问难 认真书写 自 觉纠错 及时复习等习惯 同时十分重视学习方法的指导 如 读懂课文三步法 初读 扫清字词障碍 抓住文章大意 再读 理清文章脉络 抓住文章重点 最后读 即研读 抓住重点词 句 深入理解文章内涵 运用造句法找近 反义词 解释词语 运用扩词法 运用镂空法记忆古诗 名言警句 即先记忆关键 词 再填空 运用三读法修改作文 编顺口溜记忆整体认读音 节等 同时充分发挥优秀生这一课程资源 让他们将自己好的 预习 听课 作业 复习的好经验 好方法介绍给大家 然后 老师经常督促 学生不断坚持 逐步使学生形成了终生受益的 学习方法 5 重视对学生习作能力的培养和提高 习作能力是学生语文综合能力的集中体现 也是提高语文成绩 的根本保证 针对本班学生五年级习作的能力现状 本期来我 在学生习作能力的培养方面主要做了以下工作 1 夯实习作底子 面对本班学生习 作的实际情况 自己本学期 在习作教学方面重点进行了方法指导 如教给学生如何选材 分段 写开头结尾等方法 扎实教练了 写人 记事 写场景 写各类应用文等类型习作的写法 每次 习作 自己总能搜集资料提前备课 尽量将教材要求的习作内 容和学生的习作实际及生活积累结合起来 展开行之有效的习 作教学 同时非常重视每次习作讲评 通过范文引路 佳作发 布 病文点评等环节 激发学生习作兴趣 使学生逐渐学习摸 索习作方法 提高习作水平 到本学期末大部分学生的习作能 力水平均有所提高 尤其是曹宏伟 王昊鹏 曹玥池 张锦鹏 曹春丽 王照迪 曹蓉 曹莹等同学的作文能力已经达到相当 高的水平 2 随文仿写 课文就是学生习作的 例子 在学习课文时 我时时渗透习作教学 课文学完后 及 时让学生随文仿写 如学习了鲁迅先生 少年闰土 一文后 我让学生仿写了自己童年生活中的事情 收到了很好的教学效 果 3 力求真实 要求学生写实习作的 内容一定要真实 因为只有真实的东西才最具生命力 最能打 动人 习作的真实应该信手拈来 如下雨写雨 写随时 随事 随心习作 教师能随时捕捉学生生活中一切可以习作的素材 如结合学校举行的六一节庆祝活动让学生写 快乐的六一节 结合爱心捐助写 记一次特殊的升旗仪式 春天来临 抓住学 生喜爱春天的情感 带领学生去校园找春天 让学生认真观察 仔细捕捉 寻找春天的踪迹 表达自己对春天的喜爱之情 夏 天来临 面对一场突如其来的雷雨 停下课来 让学生观察这 场雨 写写这场雨 由于学生身临其境有真切的感受 所以学 生的习作均能做到情真意切 发自肺腑 形神兼备 惟妙惟肖 4 读写结合 以读促写 丰富学生 的课外阅读 为学生提供课外阅读资料 拓宽学生视野 让学 生多读书 读好书 积累习作素材 以读促写 学校开放图书 室 学生借阅图书方便了 本班学生按学校规定积极借阅图书 同时教师也将自己藏书及订阅的报刊杂志借给学 2016六年级语文上册期中考试总结与反思 六年级语文上册教学工作总结 第六篇 六年级语文上册期中考试总结与反思 本学期期中考试已经结束了 56 个学生全部参加考试 平 均分达到了 86 7 分 而及格率也达到了 100 细细回顾和总 结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每过两三天 我就让学生抄一 些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 的变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学 习中 对于遇到的各种句子的训练我很重视 为了使学生更好 地掌握它们 我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助 学生理解和掌握 三 做好学习方法的指导 我在教学不同的知识点时 都结合学生学习的情况来渗透学 习方法的指导 在预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预 习方法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的 自学能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 归纳小结 分段 概括段意 概括主要内容 体会思想 感情 感悟表达方法 等阅读技能 四 做好转差工作 本班共56 名学生 极需帮助的差生有五名 提高他们的成绩 对提高全班整体的学习质量有很大的作用 我采用的方式是 以多优带一差 的方法 帮助差生制定出学习目标和学习内 容 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握 因为是多名优生来 帮助 所以他们都不会有增大负担的感觉 另外我还设了表扬 奖励的制度 形成了竞争的机制 通过单元小测 检查他们的 学习效果 及时给差生鼓励 使他们重拾学习的信心 五 善待学生 我觉得对高年级学生不妨民 主一些 因为他们要成熟一些 能力强一些 有什么事可以和他们商量商量 要多空出时间来 多找他们谈谈心 说说话 不要摆老师的架子 像朋友那样和 学生相处 让学生感受到你的善意 你对他的关心和爱护 他 们就乐于听你的 乐于帮你 乐于不给你添麻烦 这些感情投 资 比等到学生犯错误大骂大打一顿效果要好些 学生能够接 受你 其实刚开始的时候我们班也有不少脾气倔 学习态度都 差的学生 经过半学期的感情投资 我真正感受到了他们的进步 针对 这半学期以来学生在各方面的表现出来的问题 以及自己在教 学中存在的问题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今 后将从以下几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文 学习的灵魂 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合各年 段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有方法 掌握了 才有可能养成动笔的习惯 4 增加阅读量 提高写作能力 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读书 为此 在今后的工作中 不断地改进工作方法 我们相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进取 就能在小学语文教学的 征程中取得更大的成绩 拥有更为辉煌的明天 六年级语文上册期中考试总结与反思 篇 2 本学期期中考试已经结束了 38 个学生参加考试 平均分 78 优秀率 57 9 及格率 92 考试成绩正常 细细回顾和 总结 主要有以下几点原因 一 抓好平时的积累和归纳 为了让学生能够更好地掌握所 学的东西 在平时 我很注意所学知识的巩固和检测 六年级 的课堂作业是可以不用写生字的 但我仍然坚持让学生写 并 且要求写好 及时批阅 在家庭作业本上也布置学生去做一些 基础性的作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他们是否真正掌握 此外 每周来一次大盘点 让学生抄 一些积累性的词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 因此 学生此次考试基础知识积累做得不错 二 注重不同形式句子的训练 到了高年级 对于各种句式 变换的考察已经成为了学习中的一个重点 因此在平时的学习 中 为了使学生更好地掌握句式变换 我每讲一个句子 都举 一反三 告诉学生转换句子的方法 帮助学生理解和掌握 但 由于部分学生理解能力有限 遇到稍有变换的句子不知道变通 所以此次考试中仍有失分情况 三 做好学习方法的指导 在 预习课文时 要求学生 读 画 查 写 问 的五步预习方 法 意思是 读课文 画词句 查读音 查意思 写批注 问 不解 的方法 学生掌握这个预习方法 有利于提高他的自学 能力和阅读水平 在阅读教学上 我按照语文的一般教学模式进行 注意理清 文章的脉络 渗透理解词句的方法 指导学生抓住文眼来理解 中心 概括主要内容 体会思想感情 感悟表达方法等阅读技 能 实在自己解决不了的问题 通过讨论集中大家的智慧找答 案 本次考试考察的课内阅读 唯一的听众 大部分学生几乎 没有丢分 这与平时的阅读教学是分不开的 当然我们班也有不少脾气倔 学习态度都差的学生 针对近 期学生在各方面表现出来的问题 以及自己在教学中存在的问 题 为了进一步提高六年级语文的教学质量 今后我将从以下 几方面入手改进 1 继续端正态度 培养习惯 班里多数学生缺少细心 刻苦 的品质 马虎的学习现象严重 教学中 首先让学生明确学习 目标 端正学习态度 培养学习兴趣 逐渐形成良好的学习习 惯 2 继续培养学生良好的书写 检查习惯 我认为培养学生良 好的书写习惯 就是培养学生良好的学习态度 也是培养学生 严谨认真的人生态度 3 增加阅读量 提高写作能力 教会学生作文先审题立意 这次考试最大的失误就是作文 我万万没有想到的是有五个学 生的作文完全写离了题 因为在课内的单元习作中 有一篇写 读后感的作文 题目不限 而考试的作文题虽然是写读后感 但试卷上提供了一篇文章 要你阅读了这篇文章后写一篇读后 感 实际 上就是规定了题目 这五名学生因为没有认真阅读习作要求 根本没有看试卷上的文章 直接把学了的课文写了一篇读后感 完 全不符合习作要求 作文等于白写了 为此 在今后的工作中 我还要不断地改进工作方法 抓好 基础的同时 要引导学生平时就细心审题 力争在本学期的期 末考试中取得更好的成绩 六年级语文上册期中考试总结与反思 篇 3 期中考试终于结束了 这也意味着半学期的紧张而有序的教 学已经结束了 而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了 验收 将学生的成绩等到成绩单上后 进行细细地梳理 发现孩子 们本次的考试成绩考得很糟糕 比我预料中的要差太多了 44 个学生全部参加考试 20 多个人及格 就整体而言 主要还是 以下几点没有做好 一 抓好平时的积累和归纳 及时复习和检测 进入六年级以后 学生的学习任务已经无形中加重了 除了 一些 日常的学习任务要完成 还要完成一些额外的学习任务 而 在考试前更是没有专门的复习时间 那么 如何才能让学生扎 实地掌握所学的内容 不至于因为没有复习就考不好呢 因此 为了让学生能够更好地掌握所学的东西 在平时 我们要注重 所学知识的巩固和检测 要坚持让学生写课堂作业 并且及时 批阅 在家庭作业本上也要反复地布置学生去做一些基础性的 作业 如生字 词语 并抽时间检查他们的识记情况 考查他 们是否真正掌握 此外 每过两三天 让学生抄一些积累性的 词语 扩大自己的知识面 做到常常用 处处熟 二 继续 紧抠生字词 注意写字的规范性 在平时的教学过程中 要重视对于学生的书写以及字的字形 的规范 在学生的心中形成一种意识 而在考试前 对于平时 易写错的字词要进行了重点纠正 做到 临阵磨枪不快也光 从本次考试的试卷反应来看 学生还是将我所讲的内容牢牢记 在了心里 出错率还是较低的 三 提高对不同形式句子的训练的重视程度 到了高年级 对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中 的一个重点 因此在平时的学习中 对于遇到的各种句子的训 练要更加重视 使学生更好地掌握它们 要尽量以通俗易懂的 语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握 如对于比较难的 缩句 我会告诉学生 就把它当成砍树一般 将所有的枝桠砍 掉 直到无法再砍 只剩主干为止 牢牢记住 什么人干什么 事 即可 运用了这一方法 大部分学生在缩句练习中的出错 率大大降低了 而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述 也要 采取了贴近学生生活实际的方法 引导学生掌握 我也发现 学生还有许多问题没有解决 如考试中不认真审 题 要求背诵的内容记得很清楚 但是错别字一堆 对待平时 的单元检测不认真 因此期中考试与平时的考试成绩相差很多 诸如以上的问题 仍需要我在以后的工作中去解决 以后 更要多思多想 争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学 习方法 提高成绩 2016年 11 月 25 日 六年级语文上册期中考试总结与反思 篇 4 时光飞逝 半个学期一转眼过去了 期中考试也顺利结束了 看着学生的成绩 让我感到自己和学生的付出有了一些回报 这让我感到很欣慰 也看到了更大的希望 逐题看过学生的试 卷后 综观学生答题的情况 我发现了存在不少问题值得反思 这次试卷重视学生综合素质与能力的测试 评价形式比较灵 活 基本体现了新课标的评价要求 试卷包括字 词 句 阅 读 作文几个方面 既考查了学生的基础知识和基本技能 也 检测了学生的课外阅读水平 做到题型多样灵活 知识面广 并蕴涵了一定的思想教育于试题之中 从学生的考试结果看较 难 现就本次考试做如下反思 1 本次测试学生的卷面书写不够端正 在平时的学习中我们 重视了这方面的训练 但学生的书写还不够规范 不够整洁 主要表现在阅读题中 很多学生没有写答 而是直接写答案 在句型转换题时 结束时没有句号 2 在这次考试中所体现出来的基础知识不够扎实 总以为语 文是熏陶和渐染的过程 或多或少的忽视了基础知识的学习 因此在第一题画出正确的读音时 很多同学拿不准字的读音 在今后还需要多给学生读书的时间 培养他们认真仔细的读书 好习惯 并且要求读准课文中的每个字 师生都该踏踏实实走 好每一步 先教好学好最基本的 然后才能够加深和拓展教材 的内容 3 本此考试句型转换中 大部分同学能完成的很好 但是还 有一些学习基础差的学生失分较多 师往往在教学中都是笼统 的传授知识 没有落实到个人 我想以后多注重学习基础差的 学生这方面的练习与指导 以便能综合性的提高 4 在阅读中 概括文章主要内容失分最多 主要是对这一类 型的练习做的太少 还有师在教学中过多的是传授书本的知识 而没有教给学生方法 因此全班在这题有一大半学生扣了 2 分 还有在阅读中有些成绩好的学生还漏题 这明显是粗心 不仔 细 要改变这种状况 关键要培养学生仔细审题和掌握阅读方 法及技巧 教师在一朝一夕的教学过程中点点滴滴的进行渗透 重视阅读教学这一综合能力的培养 5 在习作方面 有些同学不能正确把握习作的要求 语言贫 乏 故今后要对各种题型讲解具体 通过这次考试 在今后的教学中要注意重视学生的学习态度 的培养 着眼于学习策略教学 继续加强课堂教学改革的研究 不断反思和改进课堂教学 采取多种形式进行教学 在实践中 不断研究如何培养学生阅读兴趣 提高其阅读能力和写作水平 在练习中培养学生审题能力和答题方法 同时也培养学生仔细 答题 的好习惯 对于学习有困难的学生 学习能力有待开发的学 生 要多单独辅导 与家长密切联系 获得家长的重视 为了进一步提高六年级语文的教学质量 以及这半个学期以 来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题 今后将 从以下几方面入手改进 1 培养学生良好的书写 检查习惯 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一 这样安排 不但说明了良好习惯养成的重要性 更是为了学生的全面发展 和终身发展 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真 学生 没有写好字的意识 有一句古话 字如人面 我们培养学生良好的书写习惯 就 是培养学生良好的学习态度 也是培养学生严谨认真的人生态 度 本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态 度 方法 习惯 从而教学生学会学习 在良好习惯的引领下 为其终身发展服务 2 培养学生良好的阅读习惯 情感朗读 阅读 是语文学习的灵魂 阅读短文 历来 失分严重 本次考试也不例外 这次考试卷中的阅读题目都很 灵活 需要静下心来 读两到三遍方能知道出题者的用意 提 高学生的阅读能力必须立足课堂 立足课本 同时要培养学生 良好的阅读习惯 例如 不动笔墨不读书 的习惯 应当结合 各年段的阅读要求进行 教师教给学生 动笔 的方法 只有 方法掌握了 才有可能养成动笔的习惯 好的阅读习惯 有助 于阅读能力的提高 在平常的教学中 一定要注重习惯的培养 和引导 3 增加阅读量 提高写作能力 众所周知 要真正提高学生的语文素养 就必须让学生多读 书 学生没有足够的阅读实践 就无法真正做到能独立读懂一 篇文章 也不可能积累丰富的语言材料 更不可能学到关于写 作的一些方法技巧 可以说大量阅读是提高学生分析理解能力 概括能力 表达能力的关键 我们还应努力培养学生的阅读兴 趣 结合新课程标准 推荐书目引导 督促学生每天读一些经 典 优秀的课外书籍 有纳能吐 学生的知识丰富了 老师 指导得当 还愁写不出好作品来吗 为此 在今后的工作中 我更要不断地加强理论学习 不断 地改进工作方法 我相信 只要坚定信心 发奋学习 锐意进 取 一定能在小学语文教学的征程中取得更大的成绩 拥有更 为辉煌的明天 2015六年级语文培优转差工作总结 六年级语文上册教学工作总结 第七篇 六年级语文培优转差工作总结 平子小学王星儒 我今年担任六年级语文教学工作 班里共有学生28 人 学生 的整体成绩较差 中等生和差生占大多数 本学期在 培优转 差 工作中 我能依照计划 根据实际情况 有步骤 有措施 地实施落实 转差培优计划 的内容 计划中要求达到的目标 未能实现 现将 培优转差 的工作总结如下 1 全面调查了解学生 做到心中有数 这是做好转化工作的 基础 开学初 根据上学期的统考成绩 以及平时的工作表现 确 定如下学困生和优等生 学困生 张悦 吕纹 史小龙 蔡佳辉 王智超 李凯强 优等生 朱涛冯雅琪 付佳丽 刘 洋 2 能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单 利用空余时间辅导 六年级语文上册教学工作总结 3 培优辅差做到了 六定 即定对象 定时间 定任务 定计划 定内容 定措施 定 目标 4 培优着眼于长远 侧重于加大学生学习的难度 拓宽知识 面 开发求异思维 培养创新能力 同时还要落实到课堂教学 中 以确保优生更优 5 辅导差生做到了 三要三不要 要了解后进生 要尊重后进生 对后进生要有信心 思想上 不歧视 感情上不厌恶 态度上不粗暴 对后进生的教育采取 低起点 小步子 一点点引导 一步步向前 积小胜为大胜 对学生既要看到希望 对学生每一点进步要及时赏识 提高他 们的学习兴趣 6 实行了 低 小 多 快 的教法改革 摸清学生相关准备知识 基础 根据学生实际 确定能达到 的实际进度 把教学的步子放小 把教学内容按由易到难 由 简到繁的原则分解成合理的层次 分层推进 快速反馈 及时 发现学生存在的问题 及时矫正及至调节教学进度 从而有效 地提高课堂教学的效益 7 动之以情 晓之以理 在给学困生做思想工作时我努力做到 动之以情 晓之以理 从思想观念上去正确引导他们 从情感上主动与他们沟通 从 生活上去关心 照顾他们 在学习上偏爱他们 使差生从心灵 深处受到感动 从而使他们更接近你 信任你 听你的话 使 他们成为自己的知心朋友 同时 在教育的过程中注重摆事实 讲道理 以理服人 让他们心服口服 充分认识自己的错误言 行 决心悔过 在此次考试中 转差虽然取得了一定的成绩 但也还存在着 一些问题 如教育 教学方法 手段还有待改进 培优做得就 令人更不满意了 我将认真反思 争取在毕业会考中取得好成 绩 2015小学一年级语文教学工作总结 六年级语文上册教学工作总结 第八篇 第1 篇 小学一年级语文教学工作总结 本学期 我担任一年级四班的语文教学工作 一学期来 我 认真扎实地对待教学 虚心向他人学习 在实践中积累了自己 的一些教学感悟 一 不断提高专业素养 与时俱进 为了提高自身的业务水平 本学期我积极参加学校组织的听 课评课教研活动 积极找问题 谦虚请教他人 寻求解决问题 的最佳途径 为了上好每一节课 我依然像以前一样认真钻研 教材 并结合本班学生的实际特点 备好课 上好课 平时 我坚持自己独立备课 因此为加强教学常规的养成奠定了基础 课堂上 我着力抓好课堂常规 并以学生为主体 有目的 有 条理地引导他们进行学习 自主获取知识 经过这段时间的训 练 学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习 学会 了针对文本提出一些有质量的问题 二 利用语文课堂抓好学生的朗读 1 明确朗读的要求 要他们读书时做到眼到 口到 心到 也就是指读 不可急于求成 严格要求做到不丢字 不添字 不错字 不重复 不唱读 不读破句子 进一步做到读时 有 高有低 有急有缓 有快有慢 2 由于一年级的学生模仿性较强 所以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语速 语调 语感等方面 每篇课文我都练习很多遍 努力达到用声音正确表达课文内容 给学生很好的导向 尽可能地为学生作出很好的示范 3 调动学生读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我经常 设立各种各样的读书比赛 小组读 男女读 指名读 教读 分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣 4 我注重在阅读教学的过程中 尽量引发学生能打开想象的 翅膀 读出自己的感受来 当然也注重自己的示范性 三 通过多种渠道教学生字 一学期来 我每天坚持早自习引读生字笔顺训练 培养学生 识记生字以及正确书写的能力 在教学方法上 我总结出了儿 歌识字 字谜识字 形象识字 游戏识字 编故事识字等一系 列学生喜欢的识字教学方法 平时 我尽量让学生多识字 除 了课内识字外 我还鼓励学生在课外识字 引导学生平时留心 观察 随时随地识字 课外书 同学朋友的名字 学校各处的 名称以及大街上的广告牌 家里的报纸 包装袋 超市的货柜 都是我们一年级小朋友识字的好地方 低年级的词语教学是巩 固识字 提高语文素养的重要组成部分 在以往的教学过程中 我更多关注的是学生对词语是否正确地认读 词语的积累重视 不够 而本学期我注重了这一点 课堂上 我借助图片或客观 事物 化抽象为具体 为学生轻松理解词语服务 四 加强后进生转化工作 缩短学生差距 本班个别学生与其他同学存在着较大的差异 特别是这学期 新转来的几个甚至没读过一年级上册 为促使每位学生能在原 有的基础上都有所发展 我抓两头 扶中间 注重培养优生的 特长 同时 在班中成立互助小组 利用结对子形式 课外加 强辅导工作 课堂中创设机会 给予鼓励 养学生的学习兴趣 促使每一位学生都有提高 总之 本学期在师生共同努力下 学生有了很大进步 很多 学生已养成了良好的学习习惯 理解能力逐渐增强 并积累了 许多语文知识 每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高 我内心感到非常充实 安慰 路漫漫其修远兮 吾将上下而求 索 第2 篇 小学一年级语文教学工作总结 时间毫不停息地走着 我担任一年级的班主任以及本班的语 文教学工作也一个学期了 这一个学期在工作中 我不断的反 思着自己 努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责 现总 结自己的教学工作如下 本学期 我坚决落实学校的有关教育教学计划 严格执行学 校的各项教育教学制度和要求 认真完成各项任务 使学生在 获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能 为学生 的终身学习奠定良好的基础 一 抓好学生的学习习惯 作为刚刚进入一年级的小学生来说 如何能让他们在40 分钟 的课堂上认真地听讲 是非常重要的 因此 培养学生良好的 学习习惯是我教学工作开始的重点 刚开学的二个星期里 我 采用编儿歌 口令等形式 将学生学习习惯的培养融入情趣之 中 让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯 从坐直到站立 从写字到读书拿书 从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品 都需要老师不厌其烦地讲讲讲 说说说 通过一学期来的培养 我班学生都能养成良好的学习习惯 二 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及 时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到有 备而来 每堂课都在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸 引学生注意力的有趣教具 课后及时对该课作出总结 写好教 学后记 三 抓好学生的基础知识教学 一年级作为学生走进学校的第一步 正如修筑高楼大厦一样 必须要为学生的成长打下坚实的基础 本学期 我主要在注重 学生的汉语拼音知识的掌握 写字 读书 课外阅读等方面作 了努力 1 注重汉语拼音知识的掌握 汉语拼音知识既是学生学好语文的基础 又是学好语文的重 点 如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣 又能很 好地掌握 我与年级里 科组里的老师经常交流 并向她们学 习教学经验 以使自己能让学生学得轻松 学得扎实 同时 在开学前一个半月教学拼音的时间里 我针对学生因材施教 每天鼓励学生读课外书 并经常引导学生对已学拼音知识活学 活用 通过学儿歌 摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣 2 抓好写字训练 写字教学是一年级语文教学工作的难点 能让每一个学生写 一手好字 是我最大的心愿 所以 在平时的教学工作中 我 特别注意对学生写字的要求 首先 要让学生写好字 作为他 们的语文老师 我更注重自己在课堂板书 给学生的留言等方 面给学生做一个很好的示范 其次 引导学生学会读帖 描红 既从技能方面要求学生 又从习惯方面的要求学生 特别是习 惯方面的要求 如怎样握笔 保持怎样的写字姿势 这些往往 容易忽略 而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高 甚至 影响到用眼卫生和骨胳发育 因此 在抓好学生写好字的同时 我更注重学生有良好的写字习惯 3 抓好读书训练 如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键 首先 调动学生 读书的积极性是最为重要的 在课堂上 我经常设立各种各样 的读书比赛 小组读 男女读 抽生范读 教读等形式在一定 程度上激发了学生读书的兴趣 其次 我注重在阅读教学的过 程中 尽量引发学生能打开想象的翅膀 读出自己的感受出来 第三 注重自己的示范性 由于一年级的学生模仿性较强 所 以在教学生读课文之前 我都要特别注意这篇课文的字音 语 速 语调 语感等方面 尽可能地为学生作出很好的示范 四 存在的问题与不足 1 对学困生的关注不够 虽然本次期末考试学生成绩较好 但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实 这还需要在 下学期给予他们更多的关注与帮助 2 家长配合不够 说明我一家长的沟通还不够 这将是我要 认真思考的问题之一 第3 篇 小学一年级语文教学工作总结 在本学期里 我坚持认真备