第四章第二节细菌三案_第1页
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沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 八年级 八年级 学科 生物学科 生物 课题 课题 细菌细菌 课型 新授课型 新授 备课时间 备课时间 11 5 主备人 燕会婷主备人 燕会婷 审核人 燕会婷审核人 燕会婷 学习目标 学习目标 1 了解细菌的发现和巴斯德实验 认同科学发现与技术进步密切相关 2 知道细菌的形态结构特征 营养方式和细菌的生殖方式 培养学生观察能力 3 培养爱国思想和对科学研究勇于探索精神 意识到讲究个人卫生 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节 1 细菌的发现 2 细菌的形态 结构 营养 生 殖方式 结合问题自学解决 疑难问题小组内交 流 细菌生存的基本条 件是什么 合作交流环节合作交流环节 1 细菌的形态 1 为什么用显微镜观察细 菌 2 细菌有哪些形态 2 细菌的结构 1 细菌有哪些结构 2 鞭毛 荚膜 芽孢的作 用 3 细菌与动 植物细胞有 哪些区别 3 细菌的营养 细菌怎样生活 营养方式是 什么 4 细菌的生殖 细菌的繁殖方式 5 细菌的繁殖速度快 那么到底 有多快呢 举例自己动手计算 通 过计算得出结论 小组讨论 解决疑 难 合作交流 达 成共识 1 细菌产生芽孢是 他的生殖方式吗 2 对比细菌结构与 动 植物的区别 展示点拨环节展示点拨环节 学生 小组展示 教师适时点拨 通过对比细菌结构 与动 植物的区别 学生直接推测出细 菌的营养方式是异 计算细菌的数目 计算细菌的数目 分裂几次就是分裂几次就是 2 的的 几次方 几次方 养的 引导学生分析细菌 广泛分布的原因 1 快速繁殖 2 产生芽孢 3 非常微小 巩固达标环节 1 所有的细菌都是单细胞的个体 每个细胞都是 生活 的 2 细菌的细胞有 DNA 集中的区 域 没有成形的 3 肉汤之所以腐烂是来自 的细菌造成的 4 被称为微生物学之父的是 5 细菌的个体十分微小 大约 10 亿个细菌堆积起来 才有一颗米 粒那么大 只有用 或 才能观察到 细菌的形态 6 细菌的形态有 状等不同形态 7 细菌是生态系统中 者 8 细菌的营养方式是 9 细菌不能制造有机物 是因为 没有 A 细胞质 B 液泡 C 叶绿体 D 细胞核 10 细菌的分裂方式是 A 分裂生殖 B 出芽 生殖 C 受精 D 孢子 11 细菌的繁殖速度很快 在适 宜的环境中每分裂一次 只需 A 2 3 分钟 B 20 30 学生回忆本节内容 师生共同小结 分钟 C 20 30 小时 D 20 30 天 教学反思 教学反思 本节课我用知识提纲引导学生自学 使杂乱无章的内容系统化 条理化 学生学起来又轻松 又方便 效果很不错
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