《桥之思》教学设计

桥之思桥之思 教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与能力 1 正确流利地朗读诗歌 2 理解课文内容 过程与方法 1 创设情景给学生提供个性化的学习空间 2 通过自立 合作 探究的学习方式理解课文内容 3 广泛查阅资料 拓展知识 情感态度价值观 1 认识桥 体会桥的神奇 美丽 激发创造美的意识 2 感受课文优美的语言 体会祖国语言文字的美 教学重难点教学重难点 重点 诗歌的第三小节是理解的重点 抓其重点词句体会 无形的桥 的深刻含义 难点 第二小节描写比较抽象 理解有一定难度 教学准备 1 多媒体课件 2 关于桥的图片 资料 教学过程教学过程 一 复习导入一 复习导入 1 师 同学们 上节课我们一起学习了 桥之思 这篇课文 在掌握生字的同时 我 们还了解了各小节的主要内容 你们还记得吗 生 反馈文章三部分的主要内容 2 导入新课 师 同学们说得真好 那么 今天我们的任务是品读课文 二 品读课文 体会情感 二 品读课文 体会情感 师 现在请大家默读课文 好好读 好好想 桥能引发你哪些思考 在能引发你思 考的地方圈圈点点 一个词也好 一个句子也好 生 默读 圈点 一 学习第一小节 1 默读 2 学生汇报 师相机点拨并板书 沟通 交流 路桥 3 小结 师 是呀 桥给我们的生活带来多大的方便 现在把你们的体会带入句子 一起把这 三句话读一读 4 读句子 二 学习第二小节 1 导入读文 师 桥给我们的生活带来很大的方便 老师带你们去感受一下 2 自由轻声读课文 师 谁来说说桥在给人方便的同时 还有哪些作用 生 指名回答 然后齐读最后一句 3 生交流汇报 深入体会 师相机点拨 A 师 谁来说说你是从哪些句子体会出了桥的美 生 幽静的公园里 碧波粼粼的湖面上 因为有了回旋别致的九曲桥 更显出湖光 水色的迷人魅力 课件出示句子 师 你是从哪个词上体会到的 生 回答 碧波粼粼 回旋别致 湖光水色 迷人魅力 幽静 师 大家把这几个好词读几遍 记住这几个好词 生 读词 师 我们祖国的语言文字是很美的 透过每个词都可以看到一个画面 师随意指词 透过这些词语你仿佛看到了什么 任意选一个你曾经看到的情境说给同桌听听 生 互动 交流 指名回答 师 大家说得真好 老师带你们去欣赏一下美丽的九曲桥 九曲桥美吗 把你们的体 会带入句子 自己美美读一读 生 自由读 指名读请同学评点 生齐读 B 师 你还从哪些句子读出了桥的美 生 大都会的闹市区 在繁华的街道交叉处 巍峨雄伟的立交桥 更给整个城市平添 了一份浩然坦荡的现代化气势 师 你们见过立交桥吗 老师带你们去看一看 生 自由谈谈自己的感受 师 把这种感受带到这句话中 读一读 生 自由读 师范读 指名读 齐读 师 多么巍峨雄伟的大桥啊 我请男同学来读一读这句话 男生 指名读 师 女同学 怎么样 感受到立交桥的非凡气势了吗 我们也让男同学体会一下九曲 桥的美 请女同学一起读读第一句 师 真是美的享受 我仿佛看到各种造型优美的桥 装点着城市和乡村 老师这时也 特别想读 你们愿意和我合作吗 好 女同学仍然读第一句 男同学读第二句 我来 读最后一句 C 师生共同读读 三 学习第三小节 1 带着问题读文 师 从课文一 二小节我们知道了桥是路的连接和延伸 桥装点着城市和乡村 这是 生活中的桥 是看得见的 还有一种桥是看不见的 那是什么桥 生 心桥 师 这种桥有什么特点 请同学读读第三小节 你想到些什么 生 课件出示第三小节有关句子 指名回答 齐读 2 交流 师 在同学之间 邻里之间 朋友之间有这种桥吗 生 讲述 老师相机点出 这是尊重的桥 这是信任的桥 这是谅解的桥 师 是的 我们的心与心之间需要这种桥 民族与民族 国家与国家之间更需要 这种桥 师 你们看报纸 电视 听新闻 广播吗 民族 国家之间哪里还存在这种无形的桥 老师相机点出尊重 信任 谅解 关注的图片 师 假设民族与民族之间 国家与国家之间缺乏心桥又会怎样 生 美国攻打伊拉克 日本侵略中国 老师相机点出不尊重 不信任 不谅解 师 这种心灵与心灵之间 民族与民族之间 国家与国家之间的桥越多 越普遍 我 们的世界 板书 和谐 美好 3 朗读 师 让我们带着这美好的祝愿 一起读读第三小节 师 今天我们学习了 桥之思 这篇课文 从一 二小节知道现实生活中的桥是路的 连接和延伸 使没有路的地方有了路 各种造型优美的桥 装点着城市和乡村 给人美的 享受 从第三小节知道 心桥越多 越普遍 我们的世界越和谐 美好 三 拓展升华三 拓展升华 1 延伸表达 抒发情感 桥引发了你的哪些思考呢 跟伙伴说说你的 奇思妙想 2 同学们 路桥必不可少 它给我们的生活带来了方便 装点着乡村和城市 但心桥 更为珍贵 这样的桥越多 越普遍 我们这个世界就越和谐 越美好 让我们带着美好的 祝愿 齐读最后一小节 四