教案设计我的母亲

我的母亲我的母亲 胡适胡适 一 学习目标一 学习目标 1 1 理解母亲形象 理解母亲形象 2 2 品味语言 品味语言 体会真情体会真情 二 教学重点二 教学重点 从具体事件中概括 提炼母亲的性格特点从具体事件中概括 提炼母亲的性格特点 三 教学难点三 教学难点 理解母亲对理解母亲对 我我 的影响 的影响 感受作者对母亲的深情 感受作者对母亲的深情 四 教学时间四 教学时间 两课时两课时 五 教学过程五 教学过程 1 1 成就导入 成就导入 明确目标明确目标 有这么一个人有这么一个人 他一生获得很多博士学位他一生获得很多博士学位 他是中国白话文的倡他是中国白话文的倡 导者导者 他是新文化运动的开拓者他是新文化运动的开拓者 他是个学识渊博的学者他是个学识渊博的学者 他在诸多领他在诸多领 域均有不小的建树域均有不小的建树 他就是胡适他就是胡适 提到胡适的成就提到胡适的成就 就不得不提提就不得不提提 他那位他那位 1717 岁出嫁岁出嫁 23 23 岁守寡的母亲岁守寡的母亲 让我们一起走进胡适的散文让我们一起走进胡适的散文 课件展示补充资料 课件展示补充资料 胡适的母亲冯顺弟胡适的母亲冯顺弟 1616 岁嫁给岁嫁给 4848 岁的丈夫胡岁的丈夫胡 传做第三任妻子 父亲在胡适三岁多的时候去世 留下了他和母亲 传做第三任妻子 父亲在胡适三岁多的时候去世 留下了他和母亲 还有前妻的三儿三女 这些儿女和母亲的年龄不相上下 文中提到还有前妻的三儿三女 这些儿女和母亲的年龄不相上下 文中提到 的大哥比母亲大两岁 二哥比母亲小四岁 母亲身为这个复杂的大的大哥比母亲大两岁 二哥比母亲小四岁 母亲身为这个复杂的大 家庭的家庭的 当家后母当家后母 面对的是比自己大两岁的 面对的是比自己大两岁的 大儿子大儿子 比自己 比自己 小的小的 二儿子 三儿子二儿子 三儿子 独立支撑这个复杂的大家庭 独立支撑这个复杂的大家庭 2323 年 年 首先明确本节的学习目标首先明确本节的学习目标 展示课件 2 2 整体感知 整体感知 把握内容把握内容 在读课文之前在读课文之前 先扫除阅读障碍先扫除阅读障碍 请学生读显示屏上的字词请学生读显示屏上的字词 绰号 眼翳 侮辱 佃户 舔去 宽恕 文绉绉 穈先生 庶 祖母 掷铜钱 带着问题 阅读全文 展示课件 从文中找出作者围绕母亲写了带着问题 阅读全文 展示课件 从文中找出作者围绕母亲写了 哪几件事 哪几件事 5 5 分钟 分钟 读完之后学生讨论 找学生回答问题读完之后学生讨论 找学生回答问题 母亲叫 母亲叫 我我 早起早起 聆听教诲聆听教诲 催催 我我 上学上学 母亲关了房门 严厉管教 母亲关了房门 严厉管教 我我 母亲责罚说了 母亲责罚说了 轻薄话轻薄话 的的 我我 结果 结果 我我 得了眼病 母得了眼病 母 亲又全力为亲又全力为 我我 医治医治 母亲总是让着大嫂二嫂 用自己的办法平息嫂嫂们 母亲总是让着大嫂二嫂 用自己的办法平息嫂嫂们 闹气闹气 的的 事事 母亲在大年夜打发大哥的债主 母亲在大年夜打发大哥的债主 母亲受了人格侮辱 非常生气 直到五叔当面认错赔罪才罢休 母亲受了人格侮辱 非常生气 直到五叔当面认错赔罪才罢休 六 合作探究 感悟亲情六 合作探究 感悟亲情 1 1 小组合作 分析形象小组合作 分析形象 从以上事例 你认为母亲是一个怎样的人 例如 从从以上事例 你认为母亲是一个怎样的人 例如 从 我母亲心里又悔又急 听说眼翳可以用舌头舔去 有一夜我母亲心里又悔又急 听说眼翳可以用舌头舔去 有一夜 她把我叫醒 她真用舌头舔我的病眼她把我叫醒 她真用舌头舔我的病眼 中可以看出 中可以看出 她是一她是一 位慈爱的母亲 位慈爱的母亲 利用小组合作的形式 展开讨论 利用小组合作的形式 展开讨论 5 5 分钟 分钟 对这方面的内容 文中有提示 不知道同学们看到了没有 对这方面的内容 文中有提示 不知道同学们看到了没有 第第 8 8 段 段 我母亲二十三岁做了寡妇 又是当家的后母 这我母亲二十三岁做了寡妇 又是当家的后母 这 种生活的痛苦 我的笨笔写不出一万分之一二种生活的痛苦 我的笨笔写不出一万分之一二 齐读 严父 慈母 气量大 性子好 不失刚气 严父 慈母 气量大 性子好 不失刚气 言传身教 母亲对待家人的忍让和对待外人的刚气 让我们为之感动 母亲对待家人的忍让和对待外人的刚气 让我们为之感动 为之敬佩 通过讨论 我们看到母亲以他的气量大 性子好 为之敬佩 通过讨论 我们看到母亲以他的气量大 性子好 为这个大家庭赢得了一份和平与安宁 而自己却把所有的无为这个大家庭赢得了一份和平与安宁 而自己却把所有的无 奈和辛酸深深地埋入心中 把满腔的希望和疼爱融入对奈和辛酸深深地埋入心中 把满腔的希望和疼爱融入对 我我 的每一句教导 每一次叮咛 的每一句教导 每一次叮咛 1 1 个性批注 品味语言个性批注 品味语言 物理教材中 有这样一句话 力的作用是相互 其实感情物理教材中 有这样一句话 力的作用是相互 其实感情 的力量也是相互的 我们通过讨论分析 看到了母亲对的力量也是相互的 我们通过讨论分析 看到了母亲对 我我 的深沉 细致的爱 那么 的深沉 细致的爱 那么 我我 对母亲的感情又是怎样的呢 对母亲的感情又是怎样的呢 请同学们结合文中的内容进行分析 老师举例 例如请同学们结合文中的内容进行分析 老师举例 例如 这是这是 我的严师 我的慈母 我的严师 我的慈母 这一句中反复使用这一句中反复使用 我的我的 强调母 强调母 亲在亲在 我我 心中的地位 心中的地位 从而表现 从而表现 我我 对母亲深深地感激对母亲深深地感激 之情 之情 请同学们将自己发现的进行分析 标注到句子的旁边 请同学们将自己发现的进行分析 标注到句子的旁边 4 4 分钟 分钟 第第 1212 段第段第 1 1 句 句 我母亲待人最仁慈 最温和 从来没有一我母亲待人最仁慈 最温和 从来没有一 句伤人感情的话 句伤人感情的话 这里使用两个这里使用两个 最最 字和字和 从来没有从来没有 一一 起使用 突出起使用 突出 我我 对母亲的深深对母亲的深深敬佩敬佩之情 为了表达这种之情 为了表达这种 感情 同学们在朗读的时候 就要把这些关键的字 词 短感情 同学们在朗读的时候 就要把这些关键的字 词 短 语重读出来 只有朗读重点突出 感情才能自然流露语重读出来 只有朗读重点突出 感情才能自然流露 第 8 段 我母亲从不骂他一句 并且因为是新年 她脸上从我母亲从不骂他一句 并且因为是新年 她脸上从 不露出一点怒色 不露出一点怒色 两个两个 从不从不 可以看出母亲涵养好 性子可以看出母亲涵养好 性子 好 表现了好 表现了 我我 对母亲的对母亲的敬佩敬佩之情 之情 第 6 段 第一句 第一句 我母亲管束我最严 她是慈母兼任严父 我母亲管束我最严 她是慈母兼任严父 从从 最最 字 字 兼任严父兼任严父 上 可以看出上 可以看出 我我 还是有些还是有些怕怕母母 亲的 亲的 总结 的确 这样的母亲真是让人又爱又怕 但胡适能在自总结 的确 这样的母亲真是让人又爱又怕 但胡适能在自 己的中年写出怀念母亲的文章 可见这份己的中年写出怀念母亲的文章 可见这份 怕怕 中 还有什中 还有什 么感情呢 感激 怀念 么感情呢 感激 怀念 2 2 课堂小结 升华感情课堂小结 升华感情 回顾全文 从点点滴滴的生活琐事中 我们既看到了母亲责回顾全文 从点点滴滴的生活琐事中 我们既看到了母亲责 打打 我我 时深深的期盼 又看到了母亲轻舔眼病时不露声色的关时深深的期盼 又看到了母亲轻舔眼病时不露声色的关 爱 我们既为母亲忍了又忍的宽容而感动 又为母亲拍案而起的爱 我们既为母亲忍了又忍的宽容而感动 又为母亲拍案而起的 刚气而敬佩 母亲就像一本书 既给刚气而敬佩 母亲就像一本书 既给 我我 以母爱的滋养 又给以母爱的滋养 又给 我我 以做人的教诲 文中最后一段集中表现了以做人的教诲 文中最后一段集中表现了 我我 对母亲深对母亲深 深地感情 让我们一起来读 品味这深深地感情 深地感情 让我们一起来读 品味这深深地感情 思考 思考 1 1 这段文字中 哪一个词语最能体现 这段文字中 哪一个词语最能体现 我我 对母亲的感对母亲的感 情呢 感谢 情呢 感谢 3 3 作者用什么样的句式 极力表现母亲对作者用什么样的句式 极力表现母亲对 我我 的深远影的深远影 响呢 响呢 如果我学得了如果我学得了 如果我学得了如果我学得了 如果我如果我 能能 排比句式 回想课开始的时候 出示的胡适排比句式 回想课开始的时候 出示的胡适 的成就 他能拥有如此多的荣誉 却能如此的谦虚 足的成就 他能拥有如此多的荣誉 却能如此的谦虚 足 以看出从母亲身上学到的以看出从母亲身上学到的 大气量 好性子大气量 好性子 胡适在 胡适在 回忆母亲的时候说到 回忆母亲的时候说到 生未能养 病未能伺 生死永生未能养 病未能伺 生死永 别也未能见上一面别也未能见上一面 这也是胡适对母亲深深的愧疚 这这也是胡适对母亲深深的愧疚 这 正是正是 树欲静而风不止 子欲养而亲不待树欲静而风不止 子欲养而亲不待 同学们让 同学们让 我们好好珍惜与母亲相处的时光吧 我们好好珍惜与母亲相处的时光