七八单元备课

教 学 案 课 题 25 太阳是大家的 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚 霞 睡构 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗 歌的快乐氛围 板书设计 25 太阳是大家的 撒在鲜花上 照耀着小朋友 小朋友做游戏 世界是大家的 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 激趣导入 1 教师导入 我知道同学们特别喜欢猜谜语 现在老师来说一条谜语 大家可要认真听 动脑筋 猜啊 有位长寿老公公 天亮从东来出工 他把光 明给世界 还把温暖洒人间 要问公公在哪里 请 你仔细看画中 2 学生猜谜 教师引导 板书课题 初读课文 1 读一读 自由朗读课文 注意读准字音 读 通句子 2 画一画 画出本课生字 多读几遍 3 认一认 出示生字卡片 开火车认读 4 帮一帮 四人为一小组互读课文 互相帮助 指正 5 比一比 每组推选一名代表读课文 比一比 哪个小组读得正确 流利 朗读感悟 1 读一读 自由读文 想一想这首诗告诉了我 们什么 把不明白的地方画出来 2 帮一帮 小组内同学互相说一说读了这首诗 知道了什么 提出自己不懂的问题 共同研究 3 说一说 小组派代表在全班交流 教师结合 学生的发言 引导学生感悟诗句中所蕴含的意思 并结合第二小节 启发学生说一说太阳做了哪些好 事 除诗中所写的之外 太阳还做了哪些好事 指 导学生仿照诗句进行补充 如 她使庄稼茁壮成长 她使动物有了温暖的家 她陪着小朋友在学校学习 听他们充满童趣的谈话 教 与 学 过 程 设 计 备注 4 朗读最后一节 结合插图 说说这一节的意思 a 从对别的国家的小朋友等待太阳 盼望太阳 的描写中 感受太阳是大家的 b 太阳是大家的 人和人是平等的 各国人民 要友好相处 5 议一议 提出在小组内解决不了的问题 全 班讨论 教 学 案 课 题 25 太阳是大家的 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 会认 2 个生字 会写 4 个生字 正确读写 红彤彤 晚 霞 睡构 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 体会各国儿童的团结友爱 感受诗 歌的快乐氛围 板书设计 25 太阳是大家的 撒在鲜花上 照耀着小朋友 小朋友做游戏 世界是大家的 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 感情朗读 1 读一读 自由朗读课文 画出自己喜欢的诗 句 反复练读 2 说一说 说出自己喜欢的诗句及原因 教师 相机指导朗读 3 评一评 读出自己喜欢的诗句 教师引导学 生进行评议 4 想一想 每小节诗写了什么 全班交流 练习背诵 1 练一练 用最快的速度练习背诵 2 比一比 小组内同学互相背诵 比比准背得 准确 3 背一背 指名分小节背诵 其他同学默背 交流感受 1 想一想 学习了这首诗以后 有什么感想 2 谈一谈 说说自己的感想或收获 3 说一说 你想对别的国家的小朋友说些什么 自由表述 学习生字 1 记一记 想一想用什么办法能够快速记住生字 的字形 同桌之间交流 2 教一教 请学生做小老师 教记字方法 3 写一写 请学生自己先来观察 提出书写 要点 教师指导学生正确 美观地书写生 教 与 学 过 程 设 计 备注 拓展阅读 太阳只有一个 它是人类共同的光明使者 地球 只有一个 它是人类共同的生活家园 地球上的人 民应和睦相处 让世界充满爱 下面请同学们再来 读读同步阅读中的 地球只有一个 这首诗歌 想 一想这首诗告诉了我们什么 教 学 案 课 题26 一面五星红旗 一面五星红旗序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 会认 5 个生字 会写 13 个生字 正确读写 假日 防止 壮胆 无影无踪 荒无人烟 小镇 处境 交易 鼻子 犹 豫 反应 摔倒 费用 等词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心情感的变 化 3 理解课文内容 体会到 我 对国旗的尊重和热爱 也体会 到面包店老板对 我 的敬重和理解 板书设计 26 一面五星红旗 一面五星红旗 系 ji xi 在 撞 chuang zhuang 伤 处 chu chu 境 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 激情导入 提示课题 1 出示多媒体课件 升国旗仪式录像 2 教师导入 同学们 在这庄严肃穆的升旗仪 式中 望着徐徐升起的五星红旗 你会想到些什么 3 心灵对话 学生自由谈论自己的感想 4 导引课题 是呀 五星红旗是我们中华人民 共和国的象征 每个中国人都应该尊重和爱护它 下面让我们一起来学习一篇关于 一面五星红旗 的故事 板书课题 初读课文 读准读通 1 自由读课文 读准字音 读通句子 画出本 课生字及所在词语 多读几遍 给学生留有充足的 读书时间 2 小组合作学习 a 拿出小组自制的词语卡片进行认读 说说自 己认识哪些字 怎么认识的 互相教读不认识的字 词 并想办法快速记住 b 轮读生词卡片 讨论词语意思 c 轮读课文 互相纠正字音 d 提出不懂的问题 交流解决 教师参与部分小组的学习 指导学生学会合作 学习 帮助释疑解难 3 集体交流反馈 a 课件出示生字新词 开火车快速认读 为生 字再找些新朋友组成词语 请学生在黑板上写下来 b 指名分段朗读课文 学生评议 c 提出小组内没有解决的疑问 全班讨论 有些需 要深入读书方能解决的问题可写在黑板上 暂不讨 论 教 与 学 过 程 设 计 备注 巩固识字 指导写字 1 请学生仔细观察田字格中生字的字形 想想 这些字在书写时要注意些什么 怎样写才美观 2 全班交流 教师相机范写比较难写的生字 如 窄 摔 等字 3 练习临写 教师巡视指导 4 展示学生的书写作业 进行评议 教 学 案 课 题26 一面五星红旗 一面五星红旗序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 体会人物内心情感的变 化 2 理解课文内容 体会到 我 对国旗的尊重和热爱 也 体会到面包店老板对 我 的敬重和理解 板书设计 2626 一面五星红旗 一面五星红旗 留学生 留学生 维护国旗维护国旗 不肯折节不肯折节 老板 冷漠老板 冷漠 袖手旁观袖手旁观 敬佩敬佩 伸出援手伸出援手 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 听写生字 词语 细读课文 互动探究 1 自主学习 默读课文 了解课文主要内容 给学生留有充足的时间 2 小组合作 与小组内的同学交流自己的读书 感受及收获 组长带领组员把大家的收获进行整理 归纳 a 说说课文主要讲了一件什么事 b 我 为什么不接受老板的条件 3 集体交流 每组派一个代表进行汇报 教师 结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句 引 导学生认真进行品读 并结合上下文弄清其态度变 化的原因 被 我 的爱国行为深深打动 指导 学生有感情地朗读有关段落 动情朗读 升华感悟 1 通过认真读课文 你觉得 我 和面包店老 板是怎样的人 你想对那个面包店老板或作者说些 什么 请学生畅所欲言 2 带着对作者及面包店老板的敬佩之情 有感 情地朗读课文 3 自由组合 练习分角色朗读课文 4 请一组同学朗读 全班同学共同评议 研读课文 体会按事情发展顺序叙述的表达方 法 1 读了课文 同学们被 我 的爱国情感和中 外两国人民之间的友好情谊所深深感动 请同学们 再来读读课文 想想课文的叙述顺序 2 全班交流 教师引导学生体会作者的按事情 发展顺序叙述的表达方法 先写漂流过程 出发 遇险 来到小镇面包店 再写来到小镇后的情况 向老板求助 和老板谈交换面包的条件 拒绝用五 星红旗交换 教 与 学 过 程 设 计 备注 拓展练习 1 摘抄文中感人的语句 2 练习讲述这个故事 3 写一写自己读过课文的感想 教 学 案 课 题27 卖木雕的少年序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 游览 工艺品 名不虚传 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 感受卖 木雕的少年对中国人民的友谊 板书设计 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 大瀑布 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 木 雕 仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次 人 物 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示 交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 资料共享 1 老师请同学们搜集的有关世界各国风景名胜 的文字及图片资料 找到了吗 谁来给大家进行展 示或介绍 请学生到前面展示 2 老师找到了一段非洲南部莫西奥图尼亚大瀑 布的录像 请大家一同观赏 看过之后请你用一个 词语或一句话来表达自己的感受 3 学生观看录像后自由表达 4 在这个大瀑布的不远处 有许多出售木雕工 艺品的人 下面让我们来结识一位卖木雕的少年 板书课题 初读感知 1 自由读课文 读准字音 读通句子 画出不 认识的字词 想一想课文写了一件什么事 2 小组合作学习 a 小组长利用自制的生字卡片带领小组成员认 读生字 并想办法快速记住字形 b 认读生词卡片 讨论词语意思 c 轮读课文 互相纠正字音 d 说一说课文主要写了一件什么事 3 朗读展示 谁愿意读哪段便站起来朗读 4 引导学生概括课文的主要内容 研读感悟 1 自主阅读思考 想想卖木雕的少年是一个怎样的人 画出描写卖木雕少年言行 神情的语句反复读 读 结合上下文想象他当时是怎样想的 教 与 学 过 程 设 计 备注 2 同桌交流 谈谈自己的探究结果 相互启发 一起再来深入探究 3 集体交流 根据学生的汇报 相机出示描写 卖木雕少年言行 神情的语句 引导学生感悟少年 的思想感情 相机指导朗读 4 说说卖木雕的少年是怎样一个人 教 学 案 课 题 27 卖木雕的少年 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 会认 个生字 会写 个生字 正确读写 游览 工 艺品 名不虚传 等词语 正确 流利 有感情地朗读课文 学习通过人物的言行体会人物的内心活动 感受卖木雕 的少年对中国人民的友谊 板书设计 名不虚传 游人如织 十分壮观 清晰可辨 大瀑布 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 木 雕 仔细观赏 爱不释手 五官端正 语无伦次 人 物 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 品读入情 1 激情导入 同学们已被卖木雕的少年那诚恳 的态度 一心一意为他人着想的美好品质以及对中 国人民的友好情谊深深打动了 请大家闭上眼睛想 象那动人的情景 播放配乐朗诵的课文录音 2 请同学们睁开眼睛 此时此刻你最想说什么 请大家畅谈自己的感受 3 把你们深切的感受带到朗读中去吧 请同学 们自由组合 有感情地朗读课文 读全文也行 读 自己喜欢的段落也可以 自己读也行 与别人分角 色读也可以 4 朗读展示 教师引导学生评议 学习发现 1 请同学们再认真读读课文 看看还能有什么 新的发现 跟小组内的同学说一说 教师巡视 了 解学生的 新发现 4 每位同学都有一双善于发现的眼睛 下面请 大家大胆公布自己的 新发现 教师启发学生从文 章的遣词造句等方面进行探究 发现 如课文里有 许多四个字组成的词语 请学生写在黑板上 总结收获 1 想一想学习了这篇文章 你有哪些收获 2 交流自己的读书收获 读读写写 1 出示生字卡片 开火车快速认读 2 观察田字格中生字的字形 想一想怎样把这 些字写美观 3 教师范写个别生字 如 掏 辨 齿 等 4 学生练习书写 同桌互评 教 与 学 过 程 设 计 备注 2 同桌交流 谈谈自己的探究结果 相互启发 一起再来深入探究 3 集体交流 根据学生的汇报 相机出示描写 卖木雕少年言行 神情的语句 引导学生感悟少年 的思想感情 相机指导朗读 4 说说卖木雕的少年是怎样一个人 教 学 案 课 题 28 中国国际救援队 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 培养默读能力 读懂课文 了解我国人民发扬人道主义精神 对其他国 家人民的帮助 从而受到教育 通过资料搜集 拓展延伸 提高学生的语文综合素养 板书设计 中国国际救援队 时间 地点 人物 事件 交流板书 速度快 援救技术高超 不怕危险 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 交流资料 导入新课 1 同学们 课前老师请大家查找关于中国国际 救援队的资料 找到了吗 谁来把你了解到的内容 向大家介绍介绍 2 学生交流 教师引导学生用自己的话进行介 绍 3 小结过渡 中国国际救援队圆满完成了任务 为祖国赢得了荣誉 也得到了阿尔及利亚人民的赞 誉 中国国际救援队 真棒 4 指导观察 引入课文 题目与以往学习有 何不同 让我们一同走进课文亲自目睹中国国际 救援队的表现吧 二 初读课文 读准读通 首先请同学们认真地读课文 这一次读时要做 到读准字音 读通顺语句 三 再读课文 自主探究 交流收获 1 那么我们的中国国际救援队棒在哪里呢 就 请你们用自己喜欢的方式读课文 一边读一边画出 相关的语句 然后在小组内解决问题 2 小组内同学互相交流 3 学生汇报 集体交流 震后 中国政府 最严重的布迈尔代斯 1 学生口述 理解分析 师生共研 2 朗读感悟 3 教师小结 来到这座城市 坚持战斗 1 学生口述 理解分析 2 投影出示 他们一下车 就迅速投入救援 工作 有的队员有声波 搜寻着废墟下的幸存 者 教 与 学 过 程 设 计 备注 1 指名读 学生练读 小组注入力量读 2 学生理解分析 3 教师小结过渡引入图片 4 投影出示相关图片 5 同学们面对着此情此景 你难道不想说些什 么吗 学生畅所欲言 6 回读 千言万语汇成一句话 那就是 中国 国际救援队 真棒 虽然这个地方不属于中国 前往救援 1 学生理解分析 2 教师点拨 启发想象 3 教师小结 因此 他们得到了阿尔及利亚人 民的赞扬 中国国际救援队 真棒 四 回顾前文 感悟文情 1 所在以在送别时 前来送行的阿尔及利亚群 众又送上了他们真诚的祝愿 投影出示课文第一段 学生齐 中国万岁 这是阿尔及利亚群众在送别 中国国际救援队时 发自内心的祝愿 五 图片赏析 结束全文 1 这就是我们的国际救援队 不仅在阿尔及利 亚 在世界各地哪里有危险 哪里就会有队员们的 身影出现 下面让我们一同来欣赏他们的风采吧 2 学生看图片 3 此时此刻 你们一定有很多话想对这些可亲 可敬的队员们说吧 学生表述 4 教师小结 是啊 通过这一件件小事 一幕 幕感人的情景 让我们怎能不由衷地赞叹 教 学 案 课 题 园地七 口语交际 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 口语交际 通过读课外书 报刊 看电视 听广播 了解 中国人民和世界人民友好的情况 把你的发现告诉同学 并 注意听听同学的发现 互相交流 交流时做到态度自然 大 方 表达流利 内容比较充实 板书设计 内容 写人 事 景 物 编故事等等 要求 具体 通顺 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 口语交际 1 各组小朋友在自己的组里 把你 收集的资料讲给同学们听一听 推荐讲得好的在班 上来讲一讲 2 各组交流 二 习作练习 1 读一读习作内容 说一说这次 习作要求 内容 写人 事 景 物 编故事等等 要求 具体 通顺 2 议一议 你想写什么 3 教师随机点拨 4 学生写作 教师指导 教 学 案 课 题 我的发现 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 能主动发现成语的构词特点 引导学生识记十二 条成语 板书设计 心心相印 夸夸其谈 芸芸众生 欣欣向荣 沾沾自喜 津津乐道 息息相通 高高在上 跃跃欲试 循循善诱 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 我 的 发 现 读一读 1 请同学们各自轻读词语 读不准的字可以借 助拼音或向同桌请教 2 开火车轮读词语 想一想 读了这些词语之后 你有什么发现 1 自主发现 2 组内交流 3 全班交流 比一比 说一说 任意说一句话或一段话 用上一个或几个 词语 教学设计 教 学 案 课 题 日 积 月 累 序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 读读认认通过生字加偏旁组字连词 认识八个生字词语 读 读背背优美的古诗名句 培养学生对古诗句的欣赏能力 板书设计 读读认认 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 读读认认 1 轻声读每组词语 要求读正确 2 投影打出词语 请学生轮读 3 题中每一组字有什么共同之处 每组中左边是已学过的熟字 右边的字是熟字加偏旁 组成的 4 借助拼音 读准生字条中的 12 个生字 5 朗读巩固 6 说一说你还有哪些学习汉字的方法 读读背背 1 我们读了不少的古诗 很多古诗的内容是反映纯真的 友情 浓浓的乡情和永恒的亲情的 今天我们就来学一些 2 各自轻声读书上提供的诗句 把其中的生字拼读正确 把诗句读通顺 3 指名读 小组齐读 大声自由读 4 品味这些诗句的意思 并且试着读出感情 5 指名再读诗句 师生评议 6 练习背诵 指名背诵 教 学 案 课 题 趣 味 语 文 序号 授课时间年 月 日主备人 孙英 秀 课型新授 教学目标 及重点难 点 通过趣味语文了解一些有关 言 的说法 提高学习 语文的兴趣 板书设计 名人说过的话叫 精炼著名的话叫 宣誓所说的话叫 临走写下的话叫 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 故事引入 有一对夫妇 丈夫嗜烟成癖 妻子屡劝丈夫戒 烟 总不见效 一天 妻子灵机一动 吟了一副叠字联劝他 根根支支抽抽扔扔张张人民币 丝丝缕缕吸吸吐吐口口 尼古丁 丈夫听到这副对联 沉思良久 发誓戒烟 他拟 了一副拆字联自勉 信是人言 本与取信于人 必然言而 有信 烟乃火因 常见抽烟起火 应该因此戒烟 故事中 的那位妻子以叠字联进一句忠言 丈夫以拆字联立一句誓言 这一个忠言 一个誓言 可谓妙趣横生 说到 言 还有 很多有趣的不同的说法 出示主题 说 言 说 言 激趣 1 猜一猜 表示吉祥的话叫 吉言 名人说过的话叫 精炼著名的话叫 宣誓所说的话叫 临走写下的话叫 2 读一读 a 自主轻声读课本中的内容 b 指名读 3 想一想 类似的话 你还能说出一些来吗 如毕业之际 送给同 学的话叫 赠言 a 小组说 b 全班交流 拓展活动 教 学 案 课 题29 古诗两首序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 认识 乞 霄 烛 晓 4 个生字 会写 乞 巧 霄 等 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 板书设计 29 古诗两首 乞 霄 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 谈话导入 激发兴趣 1 同学们已经学了很多古诗 谁愿意把你喜欢 的古诗背给大家听 2 同学们背诵的这些古诗 有的描写大自然的 美景 有的反映人与人之间的亲情 友情等 而今 天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说 3 板书课题 理解 乞巧 a 认读 乞 组词 乞求 乞丐等 b 联系课后资料袋理解 乞巧 自主学习 初步感知 1 自由朗读 读正确 读流利这首诗 2 同桌互读互查 3 出示生字卡 霄 认读 组词 与 宵 区 别 留给学生自己发现 为 语文园地八 中的 我的发现 留下伏笔 4 尝试读出诗的节奏韵味 再读感悟 品味诗意 1 学生自读自悟 2 小组合作 根据课后资料袋和 牛郎织女 的故事来理解诗意 3 全班交流 吟诵诗句 练说促背 趣味识记 1 教师激趣 2 小组练习 3 进行比赛 识字写字 1 自主识字 仔细观察怎样写好字 2 教师范写 乞 霄 学生练写 拓展阅读 阅读 寒食 元日 清明 等以节日为题的古诗 教 学 案 课 题29 古诗两首序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 认识 乞 霄 烛 晓 4 个生字 会写 乞 巧 霄 等 8 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读古诗 背诵古诗 3 了解诗中蕴含着的民间传说 并愿意讲给别人听 板书设计 29 古诗两首 乞 巧 霄 渡 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 复习导入 1 比赛背诵 乞巧 2 听写 乞 巧 霄 渡 4 个字 3 出示课题 嫦娥 学生讲关于嫦娥的故 事 自主学习 感悟诗意 1 按自己喜欢的方式读诗 可轮读 大声 读 同桌合作读 自读等 2 默读质疑 3 按自己喜欢的方式感悟诗 a 可查字典理解字词来理解诗句 b 联系收集的资料和同步阅读中的 嫦娥奔 月 的故事来理解 c 可小组合作 也可独立自悟 4 有感情朗读诗 a 生练读 b 师指导朗读 引导学生配乐 边想象情 景边朗读 背诗比赛 1 练习背诵 2 组内比赛 3 各组随机抽查比赛 识写生字 1 认读生字 2 指导书写 教师范写 屏 拓展练习 教 学 案 课 题30 西门豹序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 初步学会抓重点段给课文分段 2 学会本课 12 个生字 理解 25 个词语的意思 能联系 上下文理解 闹 的在文中三个句子中的意思 3 了解西门豹为民除害的事迹 知道他是我国历史上一 个敢于破除迷信 为民办实事的好官 教学重点 初步学会抓重点段给课文分段 教学难点 理解西门豹将计就计惩治首恶 破除迷信 板书设计 30 西门豹 人烟稀少 提心吊胆 渠道 灌溉 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 设置悬念 揭示课题 同学们 距今 2000 多年的战国时期 有一位地 主官名叫西门豹 板书 并学习生字 豹 虽然 他官职很小 却一直被人称颂 这到底是为什么呢 让我们通过课文学习来寻找答案吧 二 初读课文 感知引疑 1 听课文录音 思考 课文写了西门豹在什么地方为当地百姓 做了哪些好事 2 检查生字 新词学习情况 再读课文 3 说说你读懂了什么 有什么疑问 三 学习 单元提示 指导分段 1 学习 单元提示 明确抓重点段分段的步 骤 方法 2 再读课文 根据刚才的问题 找出重点段 给课文分段 四 研读课文第一段 1 西门豹到了邺地 发现那里田地荒芜 人烟 稀少 于是展开了调查 现在请同学们来研究西门 豹所作的调查 分析造成邺地田地荒芜 人烟稀少 的大原因 并说说你是根据什么研究出来的 小组合作学习 共同研究 2 交流 汇报 得出结论 1 巫婆官绅给河伯娶媳妇 2 年年闹旱灾 板书 随机解释 闹 在三 个句子中的不同意思 3 共同讨论 写调查报告 4 交流 五 练习拓展 修改调查报告 教 学 案 课 题30 西门豹序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 初步学会抓重点段给课文分段 2 学会本课 12 个生字 理解 25 个词语的意思 能联系 上下文理解 闹 的在文中三个句子中的意思 3 了解西门豹为民除害的事迹 知道他是我国历史上一 个敢于破除迷信 为民办实事的好官 教学重点 初步学会抓重点段给课文分段 教学难点 理解西门豹将计就计惩治首恶 破除迷信 板书设计 13 西门豹 巫婆官绅 为民除害 严惩首恶 给河伯取媳妇 破除迷信 年年闹旱灾 为民造福 兴修水利 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 复习检查 二 研读第二 三段 1 西门豹是邺的地方官 他了解到巫婆官绅祸 害百姓的事实后 可采取归些办法惩治他们 2 但西门豹采取了什么办法 他的办法巧妙在 哪里 开展小组合作学习 引导从西门豹的言行中去 研究 3 小组汇报学习成果 教师适当引导 重点研 读三个重点句 品析词句 边读边体会西门豹的将 计就计 1 他回过头来对巫婆说 不行 这个姑娘 不漂亮 河伯不会满意的 麻烦巫婆去跟河伯说一 声 说我要另外选个漂亮的 过几天就送去 说完 他叫卫士抱起巫婆 把她投进了漳河 2 等了一会儿 西门豹对官绅的头子说 巫婆怎么还不回来 麻烦你去催一催吧 说完 又叫卫士把那个人投进漳河 3 西门豹回过头来看着他们说 怎么还不 回来 请你们去催催吧 说完又叫卫士把他们扔 下漳河去 4 想象说话 漳河边上的百姓看了事情的以过 会怎么说 5 西门豹还为百姓做了什么事 三 总结 领悟人物品质 现在谁来说说 2000 多年前的西门豹为什么到现 在还被人称颂 四 练习拓展 西门豹 你真 教 学 案 课 题31 女娲补天序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标及 重点难点 1 学习课学 了解课文主要内容 体会女娲为人们解除 痛苦的勇敢精神 2 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象 的能力 3 联系臭氧层对环保教育 4 自学课文生字词 5 有感情地朗读课文 板书设计 31 女娲补天 1 女娲为什么补天 2 女娲怎么补天 3 女娲补好天后 会是什么样的情形呢 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 谈话激趣 同学们 你们爱听神话故事吗 你们都读过哪些神话 故事 说说看 西游记 封神榜 宝莲灯 师 今天 我们再来读一个神话故事 二 出示插图投影 指导看图 图上是谁 她在干什么 三 揭题 释题 1 板书题目 12 女娲补天 2 引导学生据题质疑 3 学生讲自己知道的女娲补天的故事 四 录音朗读 学生自由读 五 检查学生自学生字词情况 1 出示生字卡片 指名拼读 1 读准 窟隆冶 的读音 2 指导书写生字 注意以下字形 娲 右下部是 内 隆 右边中间的一横别漏写 窟窿 两个字都是穴宝盖 冶炼 冶字是 两点水 不是 三点水 炼 是火字旁 右边不是东 六 读生字 查字典或联系上下文理解字意 轰隆隆 像声词 塌下 倒 下陷 窟窿 洞 小孔 山冈 地面形成高低不平的山脊 洪水 指可能酿成灾害的大水 熄灭 停止燃烧 纯青石 指颜色只有青色的石头 教 与 学 过 程 设 计 备注 五彩石 传说中用来补天的各种颜色的石头 冶炼 用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分 提取出来 七 指名读文 正音 八 齐读课文 边读边想 课文讲的是一件什么事 九 生讨论后汇报 师小结 课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块 便冒着生 命危险把天补好的事 十 指导熟读全文 十一 作业 1 抄写生字词 2 有感情的朗读课文 教 学 案 课 题31 女娲补天序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标及 重点难点 1 学习课学 了解课文主要内容 体会女娲为人们解除 痛苦的勇敢精神 2 引导学生根据课文展开想象 训练学生合理想象 的能力 3 联系臭氧层对环保教育 4 自学课文生字词 5 有感情地朗读课文 板书设计 31 女娲补天 1 女娲为什么补天 2 女娲怎么补天 3 女娲补好天后 会是什么样的情形呢 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 复习 1 看卡片读生字词 2 读后说说课文主要内容 二 学习课文 解决上节课学生提出的三个问题 1 女娲为什么补天 2 女娲怎么补天 3 女娲补好天后 会是什么样的情形呢 三 学习课文第一自然段 解决第一个问题 1 默读 想哪些段分别写补天的起因 经过 2 小组讨论以上三个问题后 汇报学习收获 学生 A 因为天塌地裂 烧起大火 发洪水 给人们带来痛苦 学生 B 女娲见此情景 很难过 求雨神熄灭大火 造船救出 人们 学生 C 女娲去找五彩石 回来冶炼成水 把天补好 学生 D 女娲把天补好后 人们又过上安居乐业的幸福生活 学生 E 人们还记得 3 指导学生从内容想开去 如果你当时在场 看到这样的情景 你会是怎样的一种心情呢 一方面教育孩子要了解人民的痛苦 一方面体会女娲看到这 场面的心情 四 指名读第二自然段 体会女娲的心情 了解她的所作所为 及原因 1 女娲难过极了 联系课文第一句来体会 创造了人类 人类都是她的子女 她 的子民 看到自己的孩子受苦受难 心情当然难过 2 从立刻 求 等词中进一步体会女娲焦急 难过的心情 3 小结 为救人们 先做了两件事 求雨灭火 造船救人 五 学习课文第三 四自然段 了解女娲补天的经过 解决第 二个问题 1 大声自由读文 教 与 学 过 程 设 计 备注 2 找出文中具体补天的句子读一读 体会女娲的精神 她跑到山上 去寻找补天用的五彩石 她原以为这种石头很 多 用不着费多大力气 到山上一看 全是一些零零星星的碎块 她忙了几天几夜 找到了红 黄 蓝 白四种颜色的石头 还缺少 一种纯青石 于是 她又找啊找啊 终于在一眼清清的泉水中找到 了 生 我从她原以为 费多大力气这儿看出她原来找石头费了 很大力气 生 她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的人 生 有她找啊找啊这句话也可以看出 五彩石找齐了 女娲在地上挖个圆坑 把五彩石放在里面 用神火进行冶炼 炼了五天五夜 五彩石化成了很稠的液体 把它 装在一个大盆里 端到天边 对准那个大黑窟窿 往上一泼 只见 金光四射 大窟窿立刻被补好了 1 结合挂图理解这段话 进一步体会女娲为补天所付出的艰 辛 理解第三自然段中的 女娲决定冒着生命危险 把天补上 2 引导生用自己的话说说天的经过 3 导朗读这两段话 六 齐读第五自然段 了解大自然的美丽 解决第三个问题 后来 女娲补好了天 没有了危胁人们的大火 人们又可以安居乐 业 过上幸福快乐的生活 七 联系科学上的补臭氧层漏洞 培养学生对科学 对环保的 热爱之情 八 引导学生读课前备好的神话故事 激发学生对我国古代文 化的热爱之情 九 齐读课文 小结 十 作业 1 回答课后第二题 2 阅读课外神话故事 教 学 案 课 题32 夸父追日序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标及 重点难点 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 能概括故事的主要内容 感受夸父的执著 奉献 精神 3 会复述这个故事 板书设计 32 夸父追日 在遥远的古代 有这么一个人 他为了让光明永远 普照大地 于是他拿起手杖 提起长腿 迈开大步 向 着西斜的太阳追去 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 谈话导入 揭示课题 在遥远的古代 有这么一个人 他为了让光明永远普 照大地 于是他拿起手杖 提起长腿 迈开大步 向着西 斜的太阳追去 他能追上太阳吗 他给我们留下一个怎样 神奇的故事呢 这就是我们今天要学习的 夸父追日 自主读书 感知大意 1 自主试读 遇到不认识的字 借助拼音拼读一下 读不通的句子多读几遍 2 自主练读 喜欢的段落多读几遍 并想一想喜欢的 原因 3 默读思考 这篇课文主要讲了一件什么事 合作读书 感情朗读 复述课文 1 小组内轮读 练习读正确 读流利 2 小组内评读喜欢的段落 交流读书感受 3 小组内练习讲这个故事 可以自己讲 可以合作讲 全班交流 评价补充 1 随机抽查每组一至两名同学朗读喜欢的段落 交流 喜欢的原因 其他同学评价补充 2 各组推选代表或合作讲故事 评选故事大王 课外拓展 1 绘制一幅夸父变成大山 手杖变成桃林的图画 2 继续收集神话传说故事 教 学 案 课 题语文园地八序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标及 重点难点 1 喜欢阅读课外神话传说故事 并能清楚地讲给别人听 主动交流听后的感想 养成认真倾听的习惯 提高口语 表达的能力 2 学习神话传说中大胆神奇的想象 写一篇习作畅 想 我会变 板书设计 语文园地八 口语交际 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 谈话导入 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事 我想 同学们课外也读了不少这类故事 今天我们以小组为单位 举行一个故事会 分组讲故事 1 交代讲故事 听故事的要求 讲的同学要把故事内容讲清楚 明白 听的同学要认 真听 听讲完后评一评 各小组选出本组 故事大王 1 2 名 2 各小组内学生试讲 教师巡视 进行个别指导 全班交流 1 各组汇报本组评选出的 故事大王 名单 大家掌 声祝贺 2 荣获 故事大王 称号的同学非常荣幸 故事大王 们肯定愿意让更多的同学听到你的精彩故事 哪位 故事 大王 先给全班同学讲 共同评议讲述情况 如内容是否讲清楚 情节是否完 整 仪态是否自然大方 语言是否流利 有声有色等等 学生总结 今天这节课我想请同学们来总结 在总结时 你可以 表扬表现最出色的 也可以夸奖进步最大的 可以谈谈你 的感受 也可以说说你的心得 也可以发表一下你的希望 设想和创意 每组请一名同学做总结 教 学 案 课 题习作八序号 授课时间年 月 日主备人孙英秀课型新授 教学目标 及重点难 点 1 读懂例文 体会童话故事生动 有趣的特点 2 指导学生看图想象说话 3 在练说的基础上 按照事情发展的顺序编 写童话 板书设计 学编童话 起因 经过和结果 教学策略 铺垫设伏 自主预习探究 小组合作学习 展示交流 练习与实践 自我评价 教后反思 教 与 学 过 程 设 计 备注 一 激情导入 小朋友 教师知道你们都爱听故事 今天 教 师就请小朋友来吃 故事大餐 二 读懂例文 1 听例文录音 今天老师带来的是我们小朋友自己编写的童话 故事 请小朋友听听 故事的主人公是谁 在他身 上发生了什么样的事情 2 学生自由读例文 弄清事情的起因 经过和 结果 三 学编童话 1 谈话