信度与效度的关系

研究信度与效度的关系研究信度与效度的关系 一 信度与效度的定义 信度即可靠性 它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行 测量时 其所得结果相一致的程度 或者说 信度是指测量结果的 一致性或稳定性 效度即准确度 它是指测量工具或测量手段能够准确测出所要 测量的变量的程度 或者说能够准确 真实地度量事物属性的程度 二 信度与效度的关系 一 教育科学研究中信度与效度的关系 一 教育科学研究中信度与效度的关系 信度是研究结果所显示的一致性 稳定性程度 也是对研究结 果一致性和稳定性的评价标准 一个具有信度的研究程序 不论其 过程是由谁操作 或进行多少次同样的操作 其结果总是非常一致 的 效度是一个研究程序的性质和功能 也是对研究结果正确性的 评价标准 一个有效度的研究程序 不仅能够明确地回答研究的问 题和解释研究结果 而且能够保证研究结果在一定规模的领域中推 广 把两者的作用结合起来看 信度和效度是一项教育科学研究活 动和结果具有科学价值和意义的保证 研究的信度是研究的效度的 一个必要的前提 没有信度 效度不可能单独存在 也就是说 一 项研究不可能没有信度却具有效度 2 人力资源招聘信度与效度的关系人力资源招聘信度与效度的关系 影响测评信度的因素有很多 主要是系统误差和随机误差 包 括测评者的专业性和素质 被测评者本人的心理 侧评工具的稳定 性 环境的稳定性等都会影响测评的可信度 影响测评的效度因素 也有很多 如测评工具 测评过程及测评者因素 被测评者状态 效标因素和信度因素等 在实际招聘与录用评估过程中要把握各相 关方面 不仅要有专业的测评人员 同时也要在稳定的环境中为被 测评者提供一个放松真实的氛围 信度和效度是人才侧评与选拔质 量的重要指标 图形形式表现分析得出的信度和效度的三种关系 则会是以下这些样式 如图 8 l 图 8 2 和图 8 3 所示 所以 高信 度是高效度的必要条件 但非充分条件 即信度高不一定其效度就 高 但要想获得较高的测评效度 其信度必定要高 三 用结构式问卷来测量家长 三 用结构式问卷来测量家长 溺爱孩子溺爱孩子 的行为中信度与的行为中信度与 效度的关系效度的关系 当我们用结构式问卷来测量家长 溺爱孩子 的行为时 可以 得到相对较高一些的测量信度 用同样的问题反复询问同样的对象 时 所得到的结果的一致性程度会比较高 但是 这种测量方法的 效度往往会比较低 因为家长们在培养孩子方面的认识 态度和具 体做法远比问卷中的五个问题丰富多彩 我们在问卷中所能够测量 的只是其中的很少 很表面 很有限的一部分 反之 如果我们用 深入到每一个家庭 实地去考察 与家长仔细交谈的方法来进行测 量 那么 所得到的资料的效度会比较高 我们实实在在地看到和 感受到家长们是如何培养孩子的 但是 此时 我们却降低了观察 的一致性程度 一个测量工具要有效度就必须有信度 没有信度就没有效度 但是有了信度不一定有效度 信度低 效度不可能高 因为如果测 量的数据不准确 也并不能说明所研究的对象 所以不可能存在唯 有效度而没有信度的情况 但同时 信度高 效度未必高 如果我 们测量出某人的经济收入 也未必能够说明他的消费水平 然而 效度低 信度很有可能高 例如 即使一项研究未能说明社会流动 的原因 但它很有可能很精确很可靠地调查各个时期各种类型的人 的流动数量 再如 用一把尺子来量一个人的体重 其信度是有的 但是没有效度 因此一个事物具有效度 那一定具有信度 反之则 不然 综上所述 信度对于效度是必要条