(人教PEP)六年级英语下册教案 Unit4 第四课

Unit4 my holiday 第四课时第四课时 教学设计教学设计 一 教学设计思路一 教学设计思路 本课时的主要教学内容是bought presents rowed a boat saw elephants went skating went ice skating 动词词组及句子What did you do on your holiday 及回答 本课时中 教师可以首先通过第一课时的chant及第三课时中的信复习本单元已 学知识 然后 通过哈尔滨导入对went skiing went ice skating的教学 通过对比 进行rowed a boat的教学 并通过预设情景及图片进行其他两个短语的教学 接 着通过Let s play部分对本课时及本单元动词短语进行巩固 最后 介绍有关贺卡 的相关知识 二 教学目标二 教学目标 一 知识 一 知识 听 说 读 写动词词组 bought presents rowed a boat saw elephants went skating went ice skating 听 说 认读句子 What did you do on your holiday 及回答 二二 能力能力 能够听懂 说唱歌谣 Today I went to school 三 情感 三 情感 培养学生合理安排学习和生活的能力 激发学生热爱大自然的美好情感 三 教学重难点三 教学重难点 重点 听 说 读 写五个动词词组的一般过去式形式 难点 四会单词bought rowed和saw的读音和拼写 四 教学媒体四 教学媒体 1 本课时动词关于图片 2 哈尔滨相关图片 3 本单元动词短语卡片 4 录音机及本课时磁带 音频资源 第一课时chant音频 5 教学课件 五 教学过程五 教学过程 1 导入 1 Daily greeting 2 教师播放第一课时中的chant 3 教师找一名学生上台为大家朗读第三课时中的信 速度要慢 让其他学 生根据信的内容 出示相应的图片 2 呈现新课 1 Let s learn T On John s holiday he had fun with his cousins Did you have fun on your holiday T Where did you go on your holiday 教师在教师走动 分别问不同的学生 T Where did I go last winter Guess 教师给学生一些提示 T I went skiing there It s very cold there 教师出示有关哈尔滨的图片 当学生猜到 You went Harbin 时 T Yes that s right I went Harbin last winter I like snow there I can ski there 教师板书ski 教师出示滑雪的图片 T What did I do in Harbin S You went skiing 教师板书went skiing 让学生跟录音读went skiing 并教学生拼读skiing 教师出示Harbin冰雕的图片 T Did you ever see it T Yes You can see it in Harbin There are many skating rink in there 教师出示滑冰场的图片 T I went ice skating there 教师出示滑冰的图片 板书ice skating 让学生跟读 并拼读 T When do we go skating Can we skate in summer T No we can t But we can row a boat in summer 教师出示划船的图片 row a boat T Did you row a boat last summer T I rowed a boat in the Summer Palace last summer 教师板书rowed a boat 让学生跟读 拼读 T I also bought presents for my friends Did you often buy presents to your friends T A present for you I bought it in Beijing last summer 教师给其中一名学生一个礼物 S Thank you 教师板书bought presents 让学生跟读 拼读 教师出示一张see elephants的图片 T Where were they Were they at the zoo T What did they do T Yes They saw elephants 教师板书saw elephants 让学生跟读 拼读 扩展 saw monkeys saw pandas saw deers 2 Let s play 教师让学生把九个动词短语分别填入任一个空格内 每个空格填写一个短语 教师按任意顺序读短语 学生在教师念到短语上画叉 如果画叉的短语连成 了一条线 学生就大声喊 Bingo 即获胜 3 Task time 教师介绍贺卡的相关知识 贺卡有很多种类 朋友身体不适可以送安慰卡 朋友心情不畅送幽默卡 失败送鼓励卡 成功有庆贺卡 出行有平安卡 贺卡除 了有纸制成的 也有电子贺卡 为了节约用纸 现在提倡使用电子贺卡 教师可以教学生发送电子贺卡 教师带领学生一起阅读本部分贺卡的内容 请学生说一说Mike在旅行过程中 都做了什么事情 教师设置一个情景 如果是你出行在外 想向父母亲和朋友报平安 并简单 介绍旅游的情况 该如何涉及一张贺卡 提醒学生贺卡要尽量体现出不同地域的 特色 3 趣味操练 我不相信 游戏 学生两人一组 每人一套本单元的十张动词短语卡片 一名学生从自己的卡 片中拿一张 面朝下扣在桌面上 说一个过去时的句子 如 I saw elephants 对方如果相信他说的句子与卡片内容相符 也从自己的卡片里抽去一张 说一个 句子 如 I went skiing 反之 如果对方觉得他说的内容与卡片内容不相符 就 说 I don t believe you 然后翻开他的卡片 如果对方才对了 就可以把这张 卡片还给他 如果猜错了 对方就得