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一年级语文培优辅差计划一年级语文培优辅差计划 一 指导思想一 指导思想 学生的个体差异是一个客观存在 因此学困生辅导工作是可缺 的一环 为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展 体验学 习的快乐 进步的乐趣 达到全面提高学生素质的目的 我根据教 育理论中 因材施教 量力性原则 和前苏联教育家巴班斯基 班 内分组理论 实施特殊教育计划 分层教学 在班级中挖掘学生的 个体差异 做好学困生转优辅导工作 二 二 学情分析学情分析 本班共有 65 人 其中男生 30 人 女生 35 人 因为是一年级的 新生 刚从幼儿园进入小学 年龄较小 活泼好动 自律性差 注 意力难以集中 因此在学习习惯的养成上比较欠缺 我将力争让孩 子们尽快适应学校的学习生活 做到让每一位孩子都不掉队 力争 让每一位同学在快乐中学习语文 三 具体目标三 具体目标 1 做好学生的思想工作 经常和学生谈心 关心他们 关爱他 们 让学生觉得老师是重视他们的 激发他们学习的积极性 了解 学生们的学习态度 学习习惯 学习方法等 从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导 2 在这个学期的培优辅差活动中 培优对象能按照计划提高读 说 写的综合语文能力 成绩稳定 并协助老师实施辅差工作 帮 助后进生取得进步 辅差对象能按照会识字 知道写字的正确姿势 逐步培养孩子的阅读习惯以及进行口语表达的能力 四 具体内容四 具体内容 1 背诵拼音字母表 教科书中的课文 其中包括儿歌 古诗 小短文 2 默写字母表 常用拼音词语 要求我会写的字组成的词语 3 对优等生 提高他们的的能力 使他们更好地为同学们服务 成为真正的火车头 对因学习习惯不好 学习方法不当 学习目标 不明确 学习心理不健康 学习基础不好等各种原因而造成的学习 困难学生 要具体问题具体分析 区别指导 多动脑筋 多想办法 下大气力把教学工作做得更扎实更有效 4 辅差的内容是教会学生敢于做题 会做题 安排比较基础的 内容让他们掌握 写话至少能写得出 可先布置他们摘抄 训练差 生的口头表达能力 堂上创造情境 让差生尝试说 敢于说 进而 争取善于说 五 培优补差对象五 培优补差对象 培优对象 学习成绩优异 回答问题积极 能够熟练掌握语文 的知识 补差对象 接受新知能力差 学习习惯不好的学生 六 主要措施六 主要措施 1 课外辅导 利用课余时间 2 采用一优生带一差生的一帮一行动 3 请优生介绍学习经验 差生加以学习 4 课堂上创造机会 用优生学习思维 方法来影响差生 5 对差生实施多做多练措施 优生适当增加题目难度 并安排 课外作品阅读 不断提高做题和写作能力 6 采用激励机制 对差生的每一点进步都给予肯定 并鼓励其 继续进取 在优生中树立榜样 给机会表现 调动他们的学习积极 性和成功感 7 充分了解差生现行学习方法 给予正确引导 朝正确方向发 展 保证差生改善目前学习差的状况 提高学习成绩 8 重视中等
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