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活力杯活力杯 课课堂教学堂教学 学教学教设计设计 课题课题第 16 课 三国鼎立共共 1 课时课时教师教师杨丽君 课型课型新授课年年 月月 日日本节是第本节是第 1 课时课时总第总第 节节 学教学教目标目标 1 了解官渡之战 赤壁之战 三国鼎立 2 理解以少胜多的智慧 3 认识文学作品和真是历史之间的区别 重点重点官渡之战 赤壁之战 三国鼎立难点难点赤壁之战和三国鼎立 关键关键 1 采用学生自学老师分析讲解的方式初步了解本课重难点 2 再通过小组合作 讨论等方式 加深理解 全面认识 步步骤骤 时间时间 学教学教内容内容 学教学教方法 方法 各环节各环节 参与学生数参与学生数 个案设计个案设计 导入 新课 5 分 钟 自主 学习 10 分 钟 答疑 点拨 10 分钟 导入新课 第 16 课 三国鼎立 曹操是什么人 简介 新授 官渡之战 1 战争背景 2 交战双方 3 200 年 曹操以少胜多 3 意义 奠定了统一北方的基 础 赤壁之战 1 208 年 曹操准备统一全国 2 孙刘联军的计策 火攻 4 三顾茅庐的故事 5 曹操逃回北方 奠定了三国 鼎立的基础 视频 三国演义 你认为曹操是一个 什么样的人 5 6 人 曹操简介 1 学生阅读 74 页 完成提纲上的 习题 全体学 生 2 教师课件讲解 3 讨论曹操为什 么能以少胜多 6 7 人 赤壁之战 1 学生阅读 75 76 页 完成提 纲习题 2 课件讲授答疑 赤壁之战形势图 3 讨论官渡之战 曹操以少胜多 为什么赤壁之 总结 提升 5 分 钟 当堂 练习 巩固 提高 15 分 钟 三国鼎立 1 了解三国鼎立的原因 势力 相当 不具备统一的条件 2 魏蜀吴建立的时间 都城 3 掌握三国的位置范围 势力 对比 4 三国的经济发展 小结 教师板书小结 练习 1 课后活动 曹操诗句 分析诗中描写的是什 么景象 为什么 2 校内练习册 三维精选 战失败了 5 6 人 1 学生阅读 76 77 页 教师课件 2 学生王朝地图 册 学生基本掌握本课 脉络 1 学生阅读思考 教师指导 3 学生单独练习 展示三国的位 置 2 范围 势力对 比 为以后西 晋的统一奠定 基础 板书设计板书设计 第 16 课 三国鼎立 一 官渡之战 二 赤壁之战 三 三国鼎立 作业设计作业设计 必做题 1 课件习题 2 练习册精选习题 选做题 官渡之战 赤壁之战胜败的因素有哪些 课后反思课后反思 1 在课题一开始就用多种形式调动学生 引导他们积极思维 积极参与课题 2 认真备课 本课难点非常难以理解
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