大泉山心得体会

1 / 37大泉山心得体会2016 年 12 月 6 日泉山实验学校校长培训心得体会 兰陵县向城镇兴明初级中学 李长海我有幸参加了县教体局组织的培训班的学习，聆听专家的讲课，虽然为期很短，但受益非浅。我领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。一、校长的定位与职责校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，2 / 37尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。二、重视师资队伍的建设“先有名师，才有名校” 。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。1、爱生。 “没有爱就没有教育。 ”教师爱学生就是要对学生尊重，理解，信任并且给他们信心。作为教师，要有责任心，要有爱心，还要有耐心。要爱每一位学生，看到他们的可爱之处，善于发现他们的闪光点，利用这个去激励他3 / 37们。2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段，更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好，这是干好工作的前提。有了对事业的爱，就有了工作动力，就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神，对学生充满爱心，对工作充满责任心，对未来充满信心，真正做到爱生敬业，教书育人。3、教师要树立终身学习的观念。教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去，人们常说：“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水。 ”而现在我们不能只有一桶水，而必须是一眼泉。知识的日新月异，要求教师必须树立终身学习的观念，教师发展的希望在于教师的终身学习。新的时代、新的终身教育的发展趋势和新的教育教学改革，教师专业化运动的实践，都对教师终身学习提出了迫切要求。人的一生都要学习，当前社会，伴随着信息化、全球化以及知识经济的到来，原有的生活方式、工作岗位、知识结构等的稳定性不断减弱，生存需要迫使人们必须不断4 / 37地学习，不断的接受教育，并要学会学习，善于创新，从而不断更新自我，完善自我。在学习型社会中，学习成为人的义务与权力，它不仅是为谋生，而且是为了创造生活，作为以帮助和促进他人学习为职业的教师，自然应当首先成为全员学习、终身学习的先进者和模范。教师作为教育的主要因素之一，就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待，要通过不断的学习来自我充实，自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到：首先，努力学习优秀传统文化，不断提高自己的政治思想水平，学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果，从优秀文化传统中去汲取丰富的营养，学习党的教育法规法则，不断的加强思想政治修养，对中、外文化的吸收要取其精华、去其糟粕，古为今用，洋为中用，推陈出新，继往开来。其次，努力适应教育改革与发展的需要，不断学习新的科技知识。目前随着已有知识的不断更新和新知识的激增，反映到教材中的知识也日益丰富和加深，这就要及时吸收新的知识，使自己的学科知识达到现时要求的深度和水平，并达到未来教育工作需要的知识结构。另外，不断学习新的教育理论，提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件，但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然，作为教师要不断的坚持学习和研究，适应新课程改革的挑战，从自得5 / 37到自我专业发展，更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识，其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。4、要引导教师勤于反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，经验反思=成长。华东师大叶澜教授指出，一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思,有可能成为名师。没有反思的经验，只能是狭隘、片面、肤浅的经验；不会反思的教师，他的教学能力和水平至多只是经验的累积，能够不断反思的教师，他的教育智慧就会随之不断增长。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑， “教然后而知困” ，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。反思是一种手段。反思后则奋进。存在问题就整改，发现6 / 37问题则深思，找到经验就升华。如此说来，教学反思的真谛就在于教师要敢于怀疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不断地向高层次迈进。多进行教学反思，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光。三、管理中要以人本关爱为核心学校管理的目的是为了塑造人，发展人，提升人，所以在学校的管理活动中要关爱人、尊重人、宽容人、激励人。关爱。弗洛姆说“没有爱，人不能存在一天” 。人是有情感的动物，在学校的管理中，领导关心爱护教职员工，教师关心爱护学生，可以使被管理者从学校获得强烈的价值感、安全感和归属感。为教职员工的工作、创造、发展，为学生的学习、进步、全面发展提供强大的精神动力。因此，在学校管理活动中关心爱护教职员工和学生是很有必要的。领导不仅要关心教师、职工的工作、学习，还要关心他们的生活，当他们在工作、学习、生活中遇到困难时，要给予尽可能的及时帮助。教师要了解信任学生，要成为学生的知心朋7 / 37友。既要了解学生的过去和现在、成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事，还要了解学生的优缺点和特长、内心世界的苦恼和忧愁。只有全面的了解学生和信任学生，给每一个学生无私的关爱，激发学生学习的积极性，增强学生的信心，促使学生健康的成长、全面的发展。尊重。尊重是建立在平等的基础之上的，没有平等也就没有相互尊重和理解。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的基础上，管理者与被管理者才能相互尊重和理解。这就要求学校的管理者不能以权压人，以势压人，平等的对待教职员工，尊重教职员工的人格，尊重教职员工在学校中的地位，尊重教职员工的创造精神、尊重教职员工的自我完善的要求。学校作为一种特殊的社会组织，其教职员工的职业角色决定了他们的追求价值取向：得到别人的尊重与承认，往往胜于物质利益，所以校长必须对教职员工信任和尊重。从一定意义上说，信任和尊重就是管理效率。你对教职员工信任，教职员工就会对你信8 / 37大 泉 山大泉山，位于大同市阳高县城南 12 公里处，该山海拔 1200米左右，接近恒山山脉，山下有一个村庄因山得名，即大泉山村。就是这么一个既偏僻又普通的村庄，在上世纪 50年代至 70 年代，名播三晋，叫响神州， “全国治理水土流失一面红旗”的名声几乎家喻户晓。然而，随着岁月的流逝，大泉山逐渐淡出人们的记忆， “红旗”的光泽在慢慢退色。如今，能说出大泉山名字的人越来越少，知晓大泉山情况者更是微乎其微。往日辉煌成历史大泉山的变化与出名，很有时代烙印，也跟一个名叫高进才的人有着紧密的联系。记者采访时，听大泉山村上了年岁的人讲，很早以前，大泉山上草木兴旺，有一眼泉水长年不断。后到明朝时期，因乱砍滥伐，生态环境遭到破坏，逐渐形成沟壑纵横、沙石裸露的荒山秃岭，水土流失现象十分严重，每年水土冲刷量达 92 万立方米左右。在遭到破坏的环境中，人们的生活十分贫穷。9 / 37全国解放后，一个名叫高进才的人带领当地群众挖鱼鳞坑，修土谷坊，打坝、筑埂、建库、修渠、植树、种草?不到20 年时间，共治理 7 座山头，13 条沟壑，造林 1260 亩，零星植树万株，还培育了 35 亩苹果园和 40 亩苗圃，控制水土流失面积 2800 亩，全村粮食产量由解放前的人均 400余斤，增加到 1500 余斤。1955 年秋季，时任阳高县委书记的王进，以看，大泉山变了样子为题，对大泉山大搞水土保持的经验进行了认真总结。当年 11 月 1 日，毛泽东主席对大泉山人民治山治水、改天换地的精神作了高度评价：“很高兴地看完了这一篇好文章，有了这样一个典型例子，整个华北、西北以及一切有水土流失问题的地方，都可以照样去解决自己的问题了。并且不要很多的时间，三年、五年、七年，或者更多一点时间，也就够了。 ”大泉山村现任党支部书记钱泉拿出 1957 年由国务院水土保持委员会颁发的一面已经退色的锦旗告诉记者：当年的大泉山，确实不一样。全国先后有 20 多个省、市(区)的数十万人前来参观学习，就连著名科学家竺可桢和前苏联、美10 / 37国的水利水保专家也曾前来考察。上世纪 70 年代末，陈永贵、李顺达、申纪兰等，也来过我们这里参观。当时的党支部书记高进才，被评为全国劳动模范，多次受到毛主席、周总理的亲切接见。然而，这些辉煌如今只能成为历史，不能成为现在的荣耀。水利设施皆废弃当年的大泉山闻名全国，主要是因为在治理水土流失、大搞水利建设上成绩骄人，如今的情况却与当年形成了明显的反差。大泉山村第二任党支部书记杨恒老人告诉记者，当年，在高进才同志的带领下，全村 1000 多亩粮田面积全部平整，800 亩水浇地内，不仅建有扬程 153 米的三级高灌，还有不少喷灌，此外还依山铺设了 5000 多米的水泥槽防渗渠，这些水利设施，在当时的农业生产中，发挥了举足轻重的作用。到上世纪 80 年代初期，由于管道老化生锈，无力维修和更新，高灌和喷灌的利用价值陆续减弱，直至最后闲置不用。到后来，防渗渠也逐步不用了。老人还向记者谈及了一个不容忽视的现实问题，由于农村使用水电费较高，11 / 37许多农民承受不起，用水浇地困扰着全村农户。据他介绍，在大泉山村，每灌溉一亩耕地，一小时需要 40 元钱，这对于尚不富裕的村民来说，压力确实很大。如今，在“水”这一问题上，惟一能值得欣慰的是，全村家家户户都用上了自来水，再也不用到山上的蓄水池里挑水喝了。在记者走访的几户村民家中，当村民们拧开水龙头，自来水“哗哗”流淌到水缸里的时候，记者从村民们眼神中读出了很多内容。听着老支书的讲述，看着大泉山村眼前的现实，记者的心情十分复杂：这种相隔了年代而造成的巨大反差，不能不使人感觉到，当年，高进才知难而进创造“奇迹”的时候，他对如今的水利设施废弃是否感到遗憾呢？全村没有电话机谁都不能否认，如今，通讯事业的发展速度令人眼花缭乱，迅速、快捷的沟通早已被人们所接受和熟知。然而，在大泉山这个曾经被全国无数人瞩目的地方，有一种现实情况12 / 37令人吃惊：全村 62 户农民家中，直到目前，竟然没有一部固定电话。在大泉山村现任党支部书记钱泉的家里(兼作办公室)，记者只见到用于通知村民的高音大喇叭，随后，在记者走访的几户村民家中，也未见到一部电话机。谈及与外界的联系，不少村民说，主要还是依靠邮寄信件或发电报，偶尔，有在外工作的村里人回来，拿出手机打电话时，不少人还感觉到特别新奇。这种情况使记者感到很纳闷。据一些村民向记者介绍，由于村里基本上没有什么副业，以农业为主，所以每家每户的收入都不是很高。既要生活，又要供孩子上学，想安装一部固定电话，只能是一种奢望。这种情况，在大同市不少村庄中，尤其是在曾经耀眼一时的村庄中，或许已成为一道独特的风景线。然而，这道风景线给人们带来的沉重感，是不言而喻的。前人留下的思索1989 年 9 月 5 日，作为治理大泉山水土流失一代功臣的13 / 37高进才溘然长逝，乡亲们把他安葬在了他曾经奋斗一生的大泉山上。他的一生使记者想起了爱因斯坦的一句名言：一个人对社会的价值，首先应取决于他的思想、感情、行动对于增进人类利益有多大的作用。高进才文化不高，但他却用最平凡、最扎实的行动，实践了自己的人生价值。长眠在大泉山上的高进才，留给后代的，不仅仅是一座座青山，一层层梯田，他留给后人的，是一种“知难而进，坚韧不拔”的可贵精神。这种精神，直到现在仍在阳高县的机关单位、村村寨寨处处闪烁。尽管“全国保持水土流失一面红旗”的盛名逐渐被人们淡忘，但精神却仍激励着后人。从上世纪 80 年代以来，阳高县历届县委、县政府，都一直把弘扬大泉山精神作为振兴县城经济的主旋律来抓。1995 年 7 月 13 日，阳高县委还专门发文，号召全县各条战线认真学习大泉山“知难而进，穷则思变，坚韧不拔”的奋斗精神，把这种精神誉为本县驱穷致富的开山金钥匙，要求任何时候都不能丢弃。 在大泉山村，记者看到，大泉山山脚下，成荫的绿树间有一块阳高县教育局竖立的“德育基地”的牌子，沿石级上山，山顶上是高进才的陵墓，墓碑前有乡亲们祭奠这位老功臣的供品及燃烧过的香、纸。看得出，在乡亲们14 / 37的心目中，高进才的形象一直难以磨灭。站在山顶上，记者环顾四周，只见山下的村庄内，一排心得体会青云山在上个世纪 30 年代，曾是中共闽中特委活动的革命重点区域，它经历了革命斗争的风风雨雨和血与火的洗礼。据传：明朝正德皇帝朱厚照，百般无聊微服私访下江南。途径永泰青云山，在幽静的山道上透过御帘，为眼前的美景所陶醉。不禁叹道：“此景祗应天上有，人间难得几回见。 ”当天就住在青云山，一住就是四天四夜，流连忘返。当他游览到景区尽头时，觉得此景实在难得，又转头想重游一遍，然而在众大臣们以：“山头转，人回头。 ”的劝说下才难舍而归，留下了“转头山”的千古佳话。正德皇帝转头的地方地名至今仍叫“转头山” ，即今天青云山御温泉酒店的所在地。当地百姓把正德皇帝曾经住过的地方依次取名为：一楼、二楼、三楼、四楼并一直沿用至今。另据史书记载：永泰县岭路乡陈山七门村人萧国良，于南宋乾道二年一举夺魁高中状元，当地百姓为纪念他少年时曾在15 / 37此山苦读，便将此山命名为“青云山” 。寄托青云之上的心愿。距永泰县城 10 多公里的岭路乡，因山峰平地拔起，矗立青云而得名。景区面积 47 平方公里，海拔在 1000 米以上的山峰有 7 座，最高海拔 1130 米。山高林茂，云雾飘缈，岩奇洞怪泉碧。动植物资源丰富，有珍稀植物桫椤和羚羊、猕猴等。主要旅游景点有云天石廊、火烟瀑布、十八重溪石林、藤山草场、天池和状元洞、红军洞等。其中的红军洞是当年游击队活动的遗迹。8 月 2 日，我们心怀对革命者的尊敬，组队从福州出发，那天上午，我来到青云山，向山下的老人打听那革命者的故事，听我们伟大的革命者经历种种艰辛和苦难，心，难受着，崇敬着，老人们说，提到革命者，就不得不提青云山上的红军洞，屏息听完那绵长有动人心弦的故事，又不仅仅只是个普通的故事，上山的步伐沉重了许多，走了一个半小时崎岖的山路，终于来到了位于青云山深长峡谷中的红军洞前，红军洞周围都是小溪、瀑布、峰峦和密林，这里已经开发成一个景点。山外酷暑难耐，而红军洞内依旧凉风16 / 37袭人，游人如织。走在洞里，就让人自然面然想起了革命年代，想起了红军，洞里铺了好多的石子，形成了石台，这些石台曾是游击队员的栖身之所，红军当年用过的灶台还在，可见闽中游击队的队员当年与敌人坚持斗争的环境何其艰苦。据附近村民说，游击队员御寒用的都是树皮、杂草、木片，他们先在石头床上铺上长短不一的木片，再盖一些晒干的杂草。他们还把树皮、杂草捻成细绳，编成特殊的“被” 。为了御寒，他们会在不下雨的时候披上蓑衣，为的是保存一点温度。站于洞中，用心感受他们的气息，久久难以平静?此次来到青云山，主要是沿着革命者的步伐，寻找革命的痕迹，总的来说，通过此次暑期社会实践活动在使我在得到历练的同时也给自己提供了一个将所学知识运用于实践，并在实践中检验知识、深化认识的机会。从此次暑期实践活动获益匪浅。【标题】浅谈山水画学习的心得体会 【作者】罗 礼 洪 【关键词】?山水画?学习方法?写生?艺术? 【指导老师】陈 文 安 【专业】美术学 【正文】17 / 37引?言中国山水画从古到今流传几千年，有着悠久的历史。中国山水画至今流芳百世，山水画的技法千奇百怪，变化多端。应从实践中去理解、去学习，实践是检验真理的唯一标准。只有写生才能形象地、真实而具体地深入认识客观世界丰富和提高形象思维。写生是对客观事物的认识、认识再认识、不断深化的过程。在写生的过程去学技法和规律，掌握一般规律，这样才能更好的提高自己审美观、价值观、人生观。当然艺术决不是某一种事物的图解和说明，它是艺术家在深入生活中得到了深刻的认识和强烈的感受。艺术也是要求对生活进行高度集中和概括，要求典型化、理想化、从而创造出比现实更美好，更富有诗意，更理想的艺术境界，创造出革命时代新的意境。美术是创造性的工作，真正搞好是不容易的。路子要走正；还要下很大的苦功夫。 “生而知之，不学而能”是没有用的，只有学而知之。对学画的人来说，天份是有高低区别，但也只是学习上有快慢之分，绘画本身应该说是很难的，因为它不仅是门学问，同时还要有很高的技能。因此我认为要了解很多学术知识。首先了解绘画基18 / 37本功如下：一、学习山水画的基本功至少有三个方面的要求1、是一般的造型能力。绘画语言是以可视形象反映客观事物，造型能力不好等于没有绘画语言，造型能力，指对形象、轮廓、明暗、层次、透视等的描绘能力。即对客观事物的刻划要准确，提高一般的造型能力，是艺术发展首要的前提。怎样对待素描？我认为学中国画，山水画学点素描是可以的，或者说是必要的，素描是研究形象的科学，它概括了绘画语言的基本法则和规律，素描的唯一目的，就是准确的反映客观形象。客观描绘的准确性、体面、明暗、层次。光线的科学道理，对中国画的发展只有好处，没有坏处，我们的一些前辈画家。特别是徐悲鸿把西洋素描的科学方法引进中国，对中国绘画的发展起了很大促进作用，这是近代美术史上的一大功绩，我想这是任何人都不能否认的。有人说：学中国画的学了素描有碍民族风格的发展，我是不同意这样的看法，我学素描时间比较短，我曾有补习素描的打算，假若我的素描修养能再多些，对中国画创作会带来更大的好处，说西洋素描会影响发展民族风格，这是19 / 37一种浅见。缺乏民族风格关键在于对民族传统的各个方面没有进行深入的研究，没有把自己民族的东西放在主要地位，而不在于学了素描。实践是检验真理的唯一标准，徐悲鸿先生在欧洲学习素描功力最深，造诣也最高，后来他画了大量的中国画，能说他失去民族风格了吗？我看不光没有失去，反而是促进了中国民族绘画艺术的发展，使民族风格发出了新的光彩，中国是一个有高度发达的传统文化的国家，在中国美术史上，一些外来的文化传入，中国都有能力吸收消化，都曾变成为有益有滋养，促进中国绘画向更广阔的道路上发展，这难道不是事实吗？改革开放以来，中国画突飞猛进，首先在于政治的、经济的、社会的各方面条件，而中国画得益于外来素描进一步提高了造型能力，丰富了表现力，这些事实，我看也是不容否信的，至于说有的画家没有学过素描而造诣很高，这也可能通过别的渠道而达到造型能力的提高，这是另一个问题。因为事情不是那么绝对，这个问题比较复杂，是一个学术问题，值得专题研究和探讨，这里我只初步谈谈我的看法。20 / 372、是专业的基本功。专业的基本功，是指对于表现对象的深入研究和精确描绘的能力。中国画专业，一般分山水、花鸟、人物。例如画山水画的人，对自己专业的特定对象要进行深入研究，进行专业基本功的严格训练。一个具备一般造型能力的人，不见得能画好山水画，画山水还要有画山水专业的基本功。一定要对水、树、石、云、点景人物等进行专门研究，深入观察、研究大自然山川的组织规律，要超过一般人的认识程度，古人讲：“石分三面、下笔便凹凸之形，这就很难。山有脉络，不同的岩石有不同的纹理，千变万化，要表现好是不容易的，得下很大功夫。古人又讲：“树分四枝” 。要把树的前后、左右关系画出来。画不好就只有左右两面，没有前后关系，画人物就更严格、要研究颜面、动态、手足、衣服、衣纹等等，不管画什么都要有专业的基本功，并不是只要有了一般的造型能力，就能解决一切。3、是掌握绘画工具性能的基本功。我们画画，对自己绘画专业的工具性能、特点、表现手法、技巧、技法都要深入研究。画中国画，对笔墨的研究要下很大功夫。宣纸、笔墨是中国画的专用工具、画中国画就得对宣纸、用笔、用墨有所认21 / 37识。如何使用笔墨、笔墨在宣纸上的表现效果，都关系着中国画的特色，因此对中国画的工具运用、技法要进行专门刻苦的锻炼。二、学习山水画需要注意的问题一个善于学习的人，要向高手学习，甚至也可向比自己差的人学习。如有的人，他的某一想象是对的、不能达到，你吸收这一点，达到了，就是一个进步。所以我一再强调，学习面要广。学习面窄了，非常吃亏，学习最大障碍是骄傲自满，一个人骄傲自满是最无知，最浅薄的表现。学习山水画，要做到三点：第一是学习传统，广泛吸收中、外艺术的长处，要有读遍天下名迹、名著的气概。第二是到生活中去，到祖国的壮丽河山中去写生，第三是集中生活资料，进行创作，三者有联系以有区别，循序渐进，相辅相成，逐步深入的一个全过程，绝不可偏废，作意舍掉其中一环，如果投机取巧，学序混乱，终将一事无成，在基本功中最关键的一条是写生。按毛主席的思想、实践、直接经验是第一位的，学习古人，学习外国人都是间接经验。生活是创作的源泉，生活是第一位的，写生是画家面向生活，积累直接经验，丰富生活感受，吸取创源泉的重22 / 37要一环。我们要到生活中去、观察、体验、研究、分析。然后进入创作过程，使自己的作品富有时代气息和现实感。有些同学不肯在基础工作上下苦功夫、好高骛远、作画信笔涂抹，?以奇怪为创新，这是不对的。创新是在传统的基础上，深入观察研究客观世界，从而得到新的启发，以至发现前人没有发现的规律，因而创造了与前人不尽相同的艺术风格表现方法，这绝不是随随便便可以幸得的，人离开客观世界和前人的成果不会创造出任何东西来的。古人在客观世界中长期观察、分析、研究。已经发现了很多规律，这都是留给后人的宝贵财富，我们必须珍视认真继承。中国画取得很高的成就，在世界艺术宝库中放出奇异的光彩。但是还没有到头，还有许许多多的规律，有待我们去发现，深入生活，勇于实践是有所发现，大胆创新的前提。前人发现近处物体清楚，颜色深；远处物体模糊，颜色淡，这是在一般条件下的规律，景物出现前面亮而淡，后面暗而深的情况，与一般条件下近深远淡正好相反，又如虚实关系，近景的树，如若要与后边的景物离开，就必须留出空白，这是虚中见虚，是一个规律。但我们走进一密林，树隙的空间往往呈现黑色，同样感到虚空，这是实中见虚，与前者刚刚相反。我们一般认识，画水要光亮就必须空折，23 / 37但林荫下的小溪黝黑而光亮，光亮得像宝石，像小儿的眼珠。传统要尊重它，但有时必须突破它。前人讲各种皴、擦、点、染、线描。都是规律的总结，但与自然界相比，与无孔不限丰富的现实生活相比，这些规律的发现和总结，又显得太少了，我们还应当在实践中不断加深对客观规律的认识，不断去丰富它，发展它。因此写生也是学好山水画的一方面。新课改心得体会泉山镇中学新课程理念的核心是”为了每一位学生的发展” ，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会：1、创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学24 / 37生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。2、奖励激励，提高学习积极性。在教学中，充分关注学生的情感态度的变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：“说得真好！” “你懂得的真不少！” “你想象力非常丰富！” “真聪明！”等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的积极性和主动性，让每个学生体验成功，增强自信心。要发挥学生的主动性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师如何引导、启发、点拔？能否真正地把学生引领到这一领域？这就要求教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的知识，制作教具；又要善于把握学生的心里，使学生能够与教师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题。25 / 373、面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而应是包括知识与技能、思考解决问题、情感与态度等几个方面的综合目标。那种追求“能够教好一节课”或“教出几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教给学生知识，教会学生学习，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。4、学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究26 / 37的平台，让学生成为学习的主人。5、灵活挖掘、使用教材有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。6、追求形式和效果统一的课堂现在，一些课堂滥用讨论、合作的学习方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、探究、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做27 / 37出正确判断。新理念数学课程标准学习体会泉山镇中学 谢荣21 世纪社会发展的需要，教育部启动了新一轮基础教育课程改革的重大工程。与此相对应，在 1999 年 3 月组建了国家数学课程标准研制工作组，2001 年新颁发了全日制义务教育数学课程标准 ，同时部分出版社根据该课程标准组织编写新教材，2001 年秋季在国家级实验区展开试验，2002 年秋季启动省级实验区工作，那么新颁发的全日制义务教育数学课程标准 ，与现行的数学教学大纲，即 2000 年秋季初一年开始使用的九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲进行比较有什么特征呢？下面谈谈本人的学习体会：建设的先进经验，适应时代发展，符合国际潮流。其核心思想是：突出以学生为本，充分关注学生的全面素质的发展、个性特征的发展、终身可持续发展；关注学生数学学28 / 37习的参与和体验过程；关注学生的学习情感态度、价值观方面的培养。始终坚持民主、科学、开放的原则；坚持把学生看成是教育的真正主体；坚持体现课程内容引人入胜之处和课程的个性发展价值；注重培养学生的创新精神和实践能力。标准把九年义务教育划分为三个基本学段：第一学段 1-3年级，第二学段4-6 年级，第三学段 7-9 年级；各学段通盘考虑，小学与初中合用同一本全日制义务教育数学课程标准 ；每个学段的教学内容都划分为四个领域：数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习，打破了原来的结构体系。下面把第三学段 7-9 年级的内容与现行的初中数学大纲进行比较：增加的教学内容，主要有：1、能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。20 万人的生活受到影响，灾情将持续一个月。请推断：大约需要组织多少顶帐篷？多少吨粮食？29 / 372、能用有理数估计一个无理数的大致范围。3、能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义。例如：对代数式 :3a作出解释。4、经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。5、探索具体问题中的数量关系和变化规律。5 名同学参加乒乓球赛，每两名同学之间赛一场，一共需要多少场比赛？10 名同学呢？6、能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。8 元，如果购买 10 本以上，超过 10 本的部分打 8 折，试分析并表达出30 / 37购书数量与付款金额之间的关系。7、探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义。8、视图与投影相关的基本内容。9、图形的平移、图形的旋转相关的基本内容。10、了解图形的位似，能够利用位似将一个图形放大或缩小。11、通过实例，体会反证法的含义。12、通过对欧几里得原本的介绍，感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值。13、概率相关的基本内容。14、课题学习。31 / 37例如：用一张正方形的纸制作一个无盖的长方体，怎样制作使得体积较大？删减的教学内容，主要有：1、 数学用表2、因式分解中的十字相乘法、分组分解法。3、立方和公式。4、一元二次方程根的判别式，根与系数的关系。5、二次根式的运算，不要求分母有理化。6、三元一次方程组。7、二元二次方程、二元二次方程组。8、无理方程。9、可化为一元二次方程的分式方程。32 / 3710、邻补角的概念11、轨迹。12、 与圆有关的定理：垂径定理，切线长定理、弦切线定理、 相交弦定理、切割线定理。13、两圆的内、外公切线。几次课程改革没有取得更好的成果，教师的教学方法、教学水平跟不上是一个重要的因素。因此，这次课程改革对教师的培训工作高度重视，强调先培训后上岗，不培训不上岗的原则，通过培训使教师的教学理念、教学方法适应新课程的教学需要，避免穿新鞋走老路、旧瓶装新酒。：1、教学时，应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识，形成技能，发展思维。33 / 372、教师要发扬教学民主，要成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者。3、要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。4、要让学生经历数学知识的形成与应用过程。5、要关注学生的个体差异，并作为教学资源加予利用，使每个学生都得到充分的发展；6、要创造性地使用教材，积极开发利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。革与以前的七次课程改革不同，不是小打小闹、修修补补，不只是课程内容的加减调整和教科书的替换，而是牵涉到教师的教