7 怎么都快乐 课堂实录

7 7 大家都快乐大家都快乐 课堂实录课堂实录 一 猜谜导入 激发兴趣 师 小朋友们都喜欢猜谜语 对吗 对 师 想不想和老师玩猜字谜的游戏 想 师 一滴雨点落在工厂上 是个什么字 生面有难色 师 出示用彩色纸剪贴成一束气球状的字卡并提示 可以从字卡 里找字 生 是 广 字 师 你真聪明 找得真快 师 继续听好 分开双手 谁来猜 生 是 掰 字 师 真能干 第三个谜语 一个人站在两人头上 生 抢说 是 众 字 师 指字卡 小朋友们发现了吗 其实这些字都是我们在上节课 学的生字 现在请大家再认读一遍 师 小朋友们字认得不错 相信你们会把课文读得更好 这节课 我们继续学习 指课题 生 齐读 大家都快乐 二 品读悟情 理解课文 师 你们声音真响亮 老师也很喜欢读书 听老师把课文读一读 想一想儿歌写了哪些 快乐 师 听了老师的朗读 谁知道儿歌写了哪几种 快乐 生迟疑 师 引导 第一种是 一个人玩 的 快乐 第二种是 两个人玩 的 生 快乐 师 第三种是 生 三个人玩 的 快乐 师 第四种呢 生 许多人玩 的 快乐 板书略 1 学习第一小节 师 我们先来看看 一个人玩的快乐 请一个同学读第一小节 读 的时候要读准字音 读通句子 一生读 师 下面 大家自己把这一节读一读 读完后先想一想 一个人玩 的时候 还可以玩什么 然后跟同桌说一说 学生自读自说 师 谁来说 有与课文不同的玩法 老师就把它填在小诗歌里 出示儿歌格式 生 画图画 附 小创作 一个人玩 挺快乐 静悄悄的 独自一 个 正好 还可以 生 读书 生 看电视 生 堆积木 师 这是一首多美的小诗啊 那是我们一起创作的 让我们一起快 乐地读一读 师生齐读 师 谁能把课文第一行句子读好 自己练习一下 体会一下哪个字 最能说明独处的快乐 学生练习朗读 个别读 强调 挺 字要读重一 点 学生未能读好 师读 让学生体会 一生试读 强调了 挺快乐 师 读得好 如果能把 快乐 写在脸上就更好了 能给同学们做个 快乐的表情吗 生面露微笑 师 请再读一读 读到 快乐 的时候 露一下你可爱的笑容 生 读得声情并茂 2 学习第二 三 四小节 1 读懂内容 师 两个人 三个人 许多人玩又有哪些玩法 又是怎样的快乐呢 从第二 三 四小节中选择自己喜欢的小节读一读 再找你的好朋友读 一读 比比谁读得好 也可以演一演文中的玩法 还可以模仿儿歌在练 习卡上 填词 搞小创作 但是一定要把要学的那个小节读熟 生自 读 师巡视 交流 请个别学生展示 小创作 创作一 创作二 创作三 两个人玩 真快乐 三个人玩 很快乐 许多人玩 最快乐 有些事儿 要两个人做 三人成众 玩法多 人人想出新玩法 悄悄话一起说 大家都快乐 2 朗读练习 师 下面我想让大家从这几节诗中选自己喜欢的句子来读 看谁 读得最好 先练习一下 想想应带着怎样的感情去读 生 人人想出新玩法 大家都快乐 师 谁来评一评 生 我觉得她读得很有感情 师 能具体一些吗 她把什么样的感情读出来了 生 她把快乐的感情读出来了 师 你评得真好 你能读好吗 试一试 生 读 师 谁还喜欢别的句子 生 许多人玩 最快乐 师 读得真好 你是怎么读好它的 生 我把 最 字读得重些 并且加上了表情来读 师 你真会读 谁喜欢不同的句子 生 读 跳皮筋 掰手腕 过家家 学唱歌 生边摆头边有节奏 地读 师 大家看她 读得多起劲 是不是想到玩的 就乐了 众笑 师 大家一起学学她 众边读边摆头 师 儿歌中每一小节的第一行句子都提到 快乐 师 第一小节第一句是 生 一个人玩挺快乐 板书 挺 师 第二小节第一句是 生 两个人玩 真快乐 板书 真 师 第三小节第一句是 生 三个人玩 很快乐 板书 很 师 第四小节第一句呢 生 许多人玩 最快乐 板书 最 师 从下到上指板书 大家看 这四句诗放在 起 我们怎样才能 读好它呢 重点指导读好 挺 真 很 最 四个快乐 读出层 次感 师 谁来试试 生读 师 能读出层次感 要是表情也一次比一次高兴起来 甚至加上动 作来表达情感那更好了 行吗 师示范加上动作 表情读 生加 动作 表情读 全班加动作 表情读 附动作说明 直立 右手放在胸部上方表示 挺快乐 以右手向 上向外打开的动作表示 真快乐 右手打开到水平方向表示 很快乐 双 手由内向上往外打开并作跳跃状为 最快乐 3 说话练习 师 同学们把 挺 真 很 最 的感情都读出来了 那能不能 用上它们说句子呢 请看练习 读书读得挺好 读得真好 读书读得很好 读 书读得最好 我挺喜欢 花 我真喜欢 花 我很喜欢 花 我最喜欢 花 我很喜欢 我最喜欢 生说句子 师 你们真会说 实在顶呱呱 4 回读全文 师 现在老师手里有几张图片 看谁能找到和图片相应的小节读 一读 打乱插图出现的次序让学生找相应的小节读 师 请同学们看插图读课文 边读边想像 生读 师 谁认为自己读书读得最好 生自荐 师 请你读课文第一小节 生读 师 请你再请一位同学一起读第二小节 生 生 读 师 指生 你再请另个同学和你们一起读第三小节 生 生 生 读 师 好 全班一起读最后一小节 三 参与活动 体验快乐 师 小朋友们 现在我们来做游戏 好不好 生齐说好 师 先听老师说游戏规则 小朋友可以自己玩 也可以是两个人 三 个人或许多人一起玩 想玩什么花样就玩什么 要注意安全 以哨子的响声为结束信号 明白了吗 明白了 师 自由活动开始 老师随机进行现场采访 你们多少个人玩 玩什么 感觉怎么样 师 吹哨 活动结束 师 我想了解一下你们都是怎么玩的 刚才玩的过程中 选择自己 玩的请举手 几个 选择两个人玩的请举手 约三分之二 选择三 个人玩 许多人玩的请举手 约三分之一 师 看来 同学们都挺会玩 也有自己的主张 老师这里还有一首 快乐儿歌 谁能给它配词配动作 播放 VCD 说哈罗 师边听边悄 然示范 歌词 你很高兴 你就说哈罗 配词 配动作 哈罗 你很高兴 你就拍拍手 拍拍手 你很高兴 你就吹口哨 吹哨 你很高兴 你就哈哈笑 哈哈笑 让生 自己表演 让生 生 表演 老师加入一起表演 全班一 起表演 四 深化认识 解决生活问题 师 小朋友们 现在你觉得是一个人玩最快乐 还是两个人 三个 人 许多人玩最快乐 大部分学生体会到 许多人玩最快乐 一学生 坚持 一个人玩最快乐 师 看来 你是个独立性很强的孩子 很会独处 师 老师最近遇到一些不开心的事 谁有办法让老师快乐起来 生 听音乐 找朋