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第 1 页 共 3 页 两位数减一位数 退位减法 教学反思两位数减一位数 退位减法 教学反思 两位数减一位数退位减法 在人教版一年级下 册第 70 页 两位数减一位数 整十数 里 属于 数与代数 领域的内容 是在学生已经系统地掌握 了整十数加减整十数 两位数加一位数和整十数 两 位数减一位数 不退位 的基础上进行的教学内容 它既是对前面已经学习过的 20 以内退位减法知识的 进一步发展 同时又是今后学习多位数退位减法的最 直接的基础 在两年前我在上这节课的时候 让我印象最深刻 的是在学生动手操作环节 学生直接从一捆里面抽出 要拿走的数量 橡皮圈还捆着 不够 10 根 而不 是把一捆拆开再拿 这对学生的形象思维会有误导 所以在这节课里 我在复习旧知这一环节进行了小小 的改动 在本节课中 我觉得做得最好的是 1 复习旧知 口算 怎样从 12 根 一捆和 2 根小棒 小棒里拿走 3 根小棒 我说 我这样拿的 请看 先拿 1 根 数 1 接着拿一根 数 2 再拿一捆 数 3 全部拿完 第 2 页 共 3 页 学生说 不对 拿错了 我说 错了 哪错了 不是拿走 3 根 我也数 了是 3 呀 没错啊 好多小手高高举起 敖骋子 老师 你拿走的是 12 根 不是 3 根 那是一捆不是 1 根 你是错的 我说 你们说我错了 总得要让我输得心服口 服啊 谁能说说怎么拿吗 陈思宇 要拿走 3 根 2 根不够 要把 1 捆拆 开 再拿 1 根 还剩下 9 根 请她到投影演示 王佳一 老师 我和思宇想的不一样 我先把 一捆拆开 拿走 3 根 还剩 7 根 7 根加 2 根是 9 根 请她到投影演示 我说 这两位小朋友的想法一样吗 王业东 不一样 思宇的想法是先拿走 2 根单 根的 不够再拆开一捆拿 1 根 陈孟媛 佳一的想法是先拆开 1 捆 拿走 3 根 再把剩下的 7 根和单根的 2 根合起来 我说 我可以从一捆里直接抽出来吗 学生大声说 不行 我问 为什么呢 王秉熙 抽走了 那就不是一捆了 黄缵森 一捆是 10 根 抽走了就不够一捆了 第 3 页 共 3 页 吴宣均 不够一捆 就不能捆起来 要解开橡 皮圈 2 由于上面这个环节做得充足 在新知探索环 节 还在在操作 36 8 时 没有出现两年前的情况 学生能较好的结合小棒理解算理优化算
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