学校安全工作的重要性

1 / 26学校安全工作的重要性学校安全工作重要性当今学校工作没有哪一项工作比安全更重要；论影响，没有哪一种工作失误超过安全事故。 “安全工作，责任重于泰山” “安全事故实行一票否决制” “谁出了安全事故，就要让他摘帽子，掏票子，当孝子，戴铐子”?诸多词汇，我们大多耳熟能详。初听即觉压力倍增，细想更如芒刺在背。因为学校安全正面临着前所未有困难，面临着来自社会、家长、上级以及教师内部方方面面的问题和矛盾，归结起来，主要有以下几个方面： 1、隔代教育，家庭教育与监管的严重缺失，致使学生心理脆弱，行为失当；社会教育负面影响严重， “网瘾少年”随处可见，种种安全隐患潜滋暗长，仅凭学校教育的独力支撑，是远远不够的。2、周边环境的不良影响客观存在，学生路途安全管理难度很大，尤其紧靠公路的学校，门前车辆过往频繁，超载超速严重，学校即使想尽办法，也难保不出交通事故。 3、学校、家庭、社会教育不够协调一致，尤其是学校与家庭教育存在目标不一、方式各异等矛盾，导致学生之间易产生分歧，打架时有发生。2 / 264、现在的独生子女磨练较少，动手能力、心理不够健康，安全意识相对淡薄，自护自救能力不足，而学校相关的训练不够到位，安全教育的实效性、针对性不强。 5、个别学校及教师法制意识不强，体罚、辱骂、赶学生出教室等现象仍时有发生。甚至个别教师干出有违师德的事，易导致安全事故。 6、个别学校及教师面对突发情况，缺乏应对经验，麻木不仁或惊慌失措。处置不及时，导致事态扩大，后果加重。 7、一些设备设施超期使用，更换维修不及时，或安装不规范，使用不科学。 8、部分人对安全认识不正确，预见性不强，易存在侥幸心理，麻痹大意，工作不细或不够深入。 9、校内食品卫生容易监控，保证质量；但校园周边出售食品缺乏有效的监管。 10、个别学生节假日有开机动车的现象，或私自到江河游泳等，学校虽做过宣传教育，但也防不胜防。尽管学校安全工作面临如此多的矛盾和困难，但为了确保安全，我们仍必须迎难而上，竭尽所能搞好安全工作。 1、每学年学校跟全体教职员工、家长签定安全工作责任状，明确职责，责任到人。 2、加强宣传，做好引导，转变观念，切实树立安全第一，安全稳定是工作前提的意识。法制教育注重实效性，尽量与生活实际紧密结合，让全体师生懂法、守法、护-法，避免违法犯罪事件的发生。 3、勤查实办，及时整改。做好3 / 26几个检查：校舍、设备设施、电器电路、食品卫生、学生管理、岗位职责履行情况，发现问题，立即整改。 4、加强对班主任、部门、学生管理人员的教育培训，尤其应讲清突发事件、应急情况的应对与处理，安全事故不能绝对避免，因此出事之后务必积极应对，正确处理，这样才可控制事态，减轻后果。 5、加强教师职业道德教育，务必杜绝以下现象：体罚及变相体罚学生、驱赶学生出教室的事。 6、在法律法规范围内多想办法，多出点子，多花时间，多做工作，切实管好学生纪律，做好学生行为规范的养成教育，这是减少安全事故发生的最有效的方式。 7、重抓食堂食品卫生工作，严把采购、储藏、加工等关，一定要保障工作人员责任心到位，操作规范。 8、每天安排教师加强执勤值周、巡视守护工作，保证随时有人监管学生，尽量分摊学生管理的事务及责任。 9、加强学生的指导、管理与帮助，学习必备的自救自护知识，校内、班内尽量营造轻松和-谐、互相关心、互相帮助的人际关系，做好学生心理疏导工作，随时收缴管制刀具、易燃易爆等危险物品，绝对避免恶性事故。 10、认真做好家校联系工作，加强对家庭教育的指导工作，及时沟通信息，家校协作，共保安全。同时积极协调政府、4 / 26公安、综治等部门的关系，配合相关部门整治好校园周边环境。安全工作事关学校的生存、稳定与发展，安全工作随时会面临新情况、新问题，希望大家出谋划策，共创学校安全稳定的良好局面。如何杜绝校园安全事故的发生重庆市北碚区水土一中 罗荣兴摘要 每一个教育工作者都应该从真正意义上树立和提高校园安全工作责任意识。在学校的各种日常活动中逐渐树立和提高学生的安全意识。校园安全工作需要家长和社会的支持与配合。关键词 校园 安全工作 安全意识校园安全一直是各级政府和教育部门十分重视和关注的问题，特别是 2016 年在全国频发的多起校园刑事案件，更是将校园安全问题提升到了全民关注的一个焦点位置上。校园安全工作，作为教育工作的重要组成部分，事关千万个家庭的幸福与安宁，关系教育事业的稳定和发展，关系整个社会的安全稳定与和谐发展。5 / 26孩子是祖国的花朵，是民族的希望。做好校园安全工作，为广大学生创造良好的学习和生活环境，让他们在安全的校园环境中快乐学习、健康成长，这是广大学生家长的责任，是广大教育工作者的责任，也是整个社会的责任。因此，校园安全工作需要学生、家长、老师乃至于社会方方面面的支持与配合。一、每一个教育工作者都应该从真正意义上树立和提高校园安全工作责任意识。校园安全工作，是校长负责制，必须由校长亲自着手抓，这是校园安全工作得以有力保障的前提和基础。校园安全工作的每一个细节又是由教师来完成的，所以，每一个教育工作者都必须从真正意义上树立和提高责任意识，不能只是有工作计划、工作方案，又或是在上级文件下达时、在有检查时搞搞形式，走走过场。案件分析内蒙古丰镇二中坍塌事故，21 名学生死亡2002 年，9 月 23 日晚 6 时 50 分，内蒙古自治区丰镇市第6 / 26二中学教学楼发生楼梯护栏坍塌事故，造成 21 名学生死亡、47 名学生受伤。丰镇市二中是市属重点中学，有初中三个年级 19 个班，共 1563 名学生。9 月 23 日，晚自习结束后，1500 多名学生从东西两个楼道口，在没有任何照明的条件下，蜂拥下楼。在西楼道接近一楼的最后四五个台阶处，楼梯护栏突然坍塌，前面的学生纷纷扑倒在地，后面的学生看不清，仍然纷纷往前拥挤，酿成事故。据查，这次学生伤亡事故的主要原因是：学校管理混乱，安全意识淡薄，尤其是安全管理落实不到位。事故发生地的楼梯 12 盏灯中盏没有灯泡，其余 11 盏不亮，等于说当时整个楼梯处于一片黑暗之中。事故发生当天下午 5 点，有老师向校长反映灯泡照明问题，校长以“管理灯泡人员不在”为由，没有及时处理潜在的安全隐患，结果发生惨剧。事故发生后，校长在接到老师电话后竟然没有第一时间赶回来，仍在继续喝酒，安全意识竟如此淡薄。我们来假设一下，如果该校长在接到老师反映灯泡照明问题时就立即安排人员装好损坏的灯泡，那么当晚的惨剧不会发生；如果这个反映灯泡问题的老师意识到存在的安全7 / 26隐患，在反映无果的情况下自己想法装好灯泡，惨剧不会发生；又如果是当晚有老师在楼梯口值班，疏散放学的学生走出楼道，惨剧也不会发生。21 个如花般的生命因为学校的管理混乱，因为学校领导和老师的安全意识淡薄而消失，21 对父母要用下半辈子的时光来抚平丧子的悲痛。二、在学校的各种日常活动中逐渐树立和提高学生的安全意识。对学生进行安全知识的教育，提高学生的安全意识，是老师的责任，是校园安全工作的一个重要组成部分，是校园安全的有力保障。1日常教育：老师可以利用黑板报、主题班会课等对学生进行安全知识、法律知识和心理健康等方面的教育，也可以把学科教学与安全教育结合起来，增强学生对安全问题的认识，掌握自我保护的技能和方法。2专题教育：学校要不定期开展各种安全教育活动，安全知识讲座、安全知识竞赛、各种突发事故的演练，都是对学生安全知识教育的好方法。不仅要让学生积极参与到其中，更要事后总结，监督和检验安全知识教育的成效，让8 / 26安全知识渗透到学生的心中，逐渐提高学生的安全意识。案例分析某市一中学发生火灾，6 名男生被烧死XX 年 6 月 6 某市一中学发生火灾。起火原因是住在下铺的一名同学夜间点蜡烛看书，睡着后蜡烛点燃了床铺上的被褥引发火灾。由于起火房屋为土木结构的老房子，过火速度较快，扑救工作难度较大，到第二天大火才被扑灭，从火场中救出 100 多名学生。但仍有 6 名男生被烧死，烧毁约 500 平方米的学生宿舍 10 间。我们经常会在报纸、电视新闻中看到因点蜡烛、燃蚊香而引发的火灾事故，我们在看到这些报道时也许会惋惜地说：明明知道不安全，为什么就是有人要这么做。难道事故的引发者他们不知道吗？恐怕未必吧！就是因为安全意识淡薄，存在侥幸心理，认为自己小心一点，不会出什么问题的。等真正发生事故时，悔之晚矣！三、校园安全工作需要家长和社会的支持与配合。离开学校的学生回到家中融入社会，就要靠家长和社会对他们进行安全9 / 26教育，时时刻刻加以提醒和监督，这也是做好学生安全工作的重要一环。安全是一切工作的前提和基础，是关系社会稳定与发展的重要因素。提高学生、家长、老师乃至整个社会的安全意识，是安全工作的基础和前提。全社会要以对师生和社会高度负责的态度，牢固树立安全第一的责任意识，高度重视学校安全工作。各级教育组织要认真吸取安全事故惨痛教训，从思想认识、体制机制、硬件设施等方面进行全方面检查和深刻反思。要切实转变教育观念，改变以往重教学质量，轻学生思想道德教育、轻学校安全管理的局面；要认真检查各项安全制度是否建立健全，制度是否科学合理，科学合理的安全制度是否得到真正贯彻落实；要加强对校舍、围墙、教室、楼梯、厕所、宿舍等重点部位的排查，检查照明设施、消防器材和应急设备是否到位，使用是否正常。对以上查找出的薄弱环节和安全隐患，要认真加以梳理，彻底整改解决。此外，在狠抓学校安全教育和管理防范工作，抓好校内安全工作的同时，社会各有关方面也要围绕校园安全大力开展工作，切实抓好校外的安全工作，努力为学生健康成长创造良好10 / 26社会环境。参考文献:1 齐连义：校园伤害事故的预防措施探析 ， 现代中小学教育 ， 。2郑大玮：校园安全减灾教育不容忽视 ， 城市与减灾，3 禹华美 ： 四川高校安全问题探究 ， 西南交通大学 ，XX4 江明：校园伤害事故成因及对策 ， 池州师专学报 ，学校、幼儿园安全工作的重要性壶泉中心校学校、幼儿园是培养人才的摇篮，学生、幼儿是祖国的未来、民族的希望。学校、幼儿园安全工作直接关系着学生、11 / 26幼儿的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校、幼儿园安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。以确保校园安全为目的，从增强师生安全意识，强化学校、幼儿园安全管理入手，通过明确责任，落实措施，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校、幼儿园安全工作。学校、幼儿园领导本着对党的教育事业，对学生、幼儿负责的态度，从维护人民群众的根本利益，维护社会稳定，政治稳定的高度出发，增强抓好学校、幼儿园安全的使命感、责任感。学校、幼儿园领导在安全工作上齐抓共管，严格执行学校、幼儿园安全工作规定，讲安全，抓安全，将事故消灭在萌芽状态之中，每月定期召开一次安全工作会议，布置下一月安全工作的重点任务，并指定专人去检查落实工作。例如：教学楼部分开关老化及时维修，不定期检查学校、幼儿园不锈钢栏杆等，从而铲除了不安全隐患，避免了不安全事故的发生。同时食品安全工作也是学校、幼儿园安全工作中的重要内容，要求供货商首先必须出示卫生许可证和个人健康证后方可供货，学校、幼儿园也进一步加强验货制度，严把物品质量关，不进变质、不洁或过期物品，确12 / 26保学校、幼儿园的食品安全，确保正常的教学秩序和师生的生命安全。学校、幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、幼儿园、家庭的密切配合。我们积极与乡派出所、综合治理等部门通力合作，做好学校、幼儿园的安全保卫工作。装好防卫设施、设立学校、幼儿园警卫室，邀请派出所胡安法制副校长来校作安全、法制讲座等，取得了良好了教育效果。多年来，我校师生违法犯罪率为零。要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好学校、幼儿园安全教育，是学校、幼儿园安全工作的基础。我们经常利用集体晨会、中队主题活动、黑板报、手抄报、展板、等，经常性地对学生、幼儿开展安全教育。 以创建“平安校园”为抓手，学校、幼儿园组织广大教职工学习安全教育工作文件，后勤人员进行消防灭火演习，并开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实开展教育和防范工作。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、活动课、思品课、红领巾广播、等渗透，通过讲解、演示和训练，对学生、幼儿开展安全预防教育，使学生、幼儿接受比较系统的13 / 26防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育运动伤害、防火、防盗、防骗、防煤气中毒等安全知识。还利用悬挂横幅、张贴标语、学校、幼儿园宣传走廊等宣传工具和举行安全征文、知识竞赛、家长会上讲安全等形式开展丰富多彩的安全教育，提高广大学生、幼儿、家长的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。开展常规检查。学期开学以后，学校、幼儿园把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校、幼儿园总务处对校舍进行全面的安全检查，对各饮水机进行全面清洁消毒，同时积极配合园区防疫中心对学校、幼儿园食堂、饮水进行检查。冬季，学校、幼儿园对电线和微机房进行防火安全检查。壶泉中心校地处广灵县壶泉镇，是广灵县流动人口最多的地方，学校、幼儿园周边环境复杂，存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校、幼儿园周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校、幼儿园及学生、幼儿的社会恶势力和人员还存在，社会上的黄、赌、毒、非法14 / 26出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生、幼儿的影响还非常大，学校、幼儿园周边的饮食摊和食品店还存在食品安全隐患；学校、幼儿园安全工作的难度不断增大。学生、幼儿中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生、幼儿作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校、幼儿园安全工作的难度。今后，我们将在上级部门的领导下进一步加大安全工作的力度，密切学校、幼儿园、家庭、社会的配合、通力合作，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校、幼儿园周边治安秩序，建立切实可行的学校、幼儿园安全防范体系，使学校、幼儿园安全工作进一步经常化、制度化、社会化，开创我校安全工作的新局面。充分认识安全工作在学校工作中的重要性现在，各级党委和政府非常重视学校的安全工作，学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展15 / 26学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。一、从政治的高度看，学校安全工作是和谐社会建设工作在学校工作的具体内容 近年来，党中央向全国人民提出了建设“和谐社会”的伟大号召，我们整个国家都在进行和谐社会的建设工作。和谐社会，简要地说，就是一个以人为本的社会，是一个可持续发展的社会，是一个大多数人能够分享改革发展成果的社会。和谐社会组成要素的角度不尽相同，但必须以人为基本要素。不管是个体的人，还是一个国家的人民，还是整体的人类，首先要有健康的生命与心态、行为，要有可持续发展的生命状态，要有安全的环境，才能很好地进行其他的工作，才能创造与发展，换言之为“有安全，才有其他” 。中央提出“和谐社会”这个理念，既是对人类生存观与发展观的精髓表述，更是适应了时代的需要、人民的需要。教育部门是政府的一个职能部门，学校工作是政府工作的一个组成部分，要全面建设和谐社会，离不开“和谐校园”的建设。 “和谐校园”应包括两层含义：一是指和谐的人际关系、和谐的人际环境、和谐的文化，其中包括教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的合作关系，努力形成16 / 26师生和同志间互帮互助、同心协力、共创发展的融洽氛围；其次是指和谐的“人物关系”：学校的教育教学设施、设备能够处于一种有序而安全的呈现状态，师生能够安全地运用这些有序而安全的设施、设备进行教育教学活动，顺利地完成教育教学任务。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全了，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。 校园不是独立于社会之外的世外桃源，建设了一个和谐的校园，就为千家万户的和谐、社会的和谐作出了巨大的贡献。如果校园都变成危险地带，社会也就难以和谐了。二、从法律的角度看，学校安全工作是依法治校的重要表现这几年来，我国教育法 、 义务教育法 、 未成年人保17 / 26护法 、 预防未成年人犯罪法 、 教师法等法律的实施，进一步充实了依法治国的内容。在依法治国的良好环境下，学校的依法治校工作也得到了进一步的提升。从法律上讲，依法治校体现一种法律关系，即依法治校必须由主体、内容和客体三大要素组成，依法治校的主体是指以各种方式参加这一法律关系，并在其中享受权利和义务的当事人，它包括教育行政部门、学校、教师、学生等。这些当事人的权利与义务是什么？有哪些？必须由法律来确认和规范，并以法律条文形式加以保障。这就是依法治校的内容，也是教育法律关系的核心。依法治校的客体主要指治理学校的物，即一切保障设施，以及当事人的行为，包括作为或不作为等。学校进行日常管理的过程与目的，就是要使依法治校法律关系中的三大要素有机运转、统一协调，杜绝工作的随意性、危险性，确保教育教学工作在安全、稳定的状态下有序开展。 学校日常工作的内容很多，但都必须以“安全”为依归。学校日常工作如果没有了安全，依法治校就会变成一句空话。18 / 26三、从人性的角度看，学校安全工作是学校人文关怀的核心内涵学校的教育教学工作，实际就是育人工作。育人工作做得如何，除了刚性的国家法律、法规落实得怎样，还要看这个学校柔性的人文关怀氛围怎样。俗话说“医者父母心” ，“教者”也有“父母心” ，这个“父母心”就是学校与教师对学生的人文关怀。教师的人文关怀，简单地说就是教师的职业道德。中小学教师职业道德规范中第二条“爱岗敬业”中有这样的内容：“教书育人，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想” ；第三条“热爱学生”中有这样的内容：“关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。 ”这些具体内容概括起来，其核心内涵就是“确保学生的身心健康与安全” 。现在很多学校都提“以人为本” ， “学生的身心健康与安全”就是真正的“本” 。19 / 26学生是学校的教育教学对象，安全关爱是关爱学生的基石与核心。学校没有关爱学生的身心健康与安全，其它方面的关爱也难以落到实处。 “生命不保，谈何教育！”四、从前进的远度看，学校安全工作是学校可持续发展的根本保证一个学校要持续发展，需要政府的大量投资，需要社会各界的大力支持，需要学生的认真努力，需要教工的辛勤劳动，需要安全。一个学校要持续发展，需要有两条生命线支撑着：一是长期的校园安全；二是良好的教育教学质量。以前，我们在学校日常工作中单提“教育教学质量是学校的生命线” ，这是有欠缺的说法。一个学校，如果学生有经常受损伤的情况，教学设施设备经常出现对师生人身安全有损害的事故，教工之间、同学之间、师生之间经常有人身的相互攻击行为等等，那教工有心工作、学生有心学习吗？家长能把自己的子女送到这样的学校吗？答案肯定是显而易见的，没有一个家长会敢用子女宝贵的生命换取没有生命寄托的分数。长期下去，没有学生的学校，能叫真正的学校吗？20 / 26单提“教育教学质量是学校的生命线” ，是片面的应试教学思维在学校管理思想中的突出表现。把“长期的校园安全” 、“良好的教育教学质量”同时当作学校的生命线，才有可能真正回到“以人为本”的正确管理轨道上，才有可能确保学校持续发展。否则，只重视教育教学质量，忽视学校的安全工作，这样的学校生命必定是昙花一现。 总而言之，学校安全工作是关系到学校师生生命、师生家庭幸福、学校生存与发展、社会稳定与和谐的一项重要工作，我们必须高度重视。头道营子小学安全知识讲座2016、10、27学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到青少年学生能否安全、建康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。因此，校园安全问题已成为社会各界关注的热点问题。保护好每一个孩子，使发生在他们身上的意外事故减少到最低限度，已成为学校教育和管理的重要内容。21 / 26一、校园常见的安全事故1、不当活动事故学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。2、挤压、践踏事故放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。3、交通事故不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故。4、体育活动事故体育活动或体育课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用不得要领而造成的伤害。22 / 265、学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。哥们义气拉帮结伙；为小摩擦使用武力；盲目消费导致偷盗；不良交往拉人下水；少数教师有体罚行为。6、学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒等事故7、学生身体特殊事故因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。8、自然灾害事故学生自救自护能力差，遇到暴风雨、雪、地震、洪水等自然灾害无