杨氏之子教案_第1页
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10 杨氏之子 杨氏之子 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 理解课文 体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处 2 背诵课文 一 想象情境 感情朗读 一 想象情境 感情朗读 1 朗读课文 说说课文讲了一件什么事 2 出示句子 孔指以示儿曰 此是君家果 儿应声答曰 未闻孔雀 是夫子家禽 读读这两个句子 想象当时的情境 说说当时两人会是怎样的神情 说话 时会用怎样的语气 孔君平可能是神态很随便 甚至有些看不起小孩 认为他还是一个孩子 说话的语气可能有些傲慢 随意 杨氏之子很机智 神采飞扬 说话语气有挑 战性 结合自己的想象和理解 试着有感情的朗读这两句话 要读出两人不同的 语气 二 深入理解 体会语言 二 深入理解 体会语言 1 思考 你觉得杨氏之子的机智表现在哪里 1 应声答曰 说明反映很快 不假思索 2 未闻孔雀是夫子家禽 一句没有正面说杨梅不是我们家的 而是巧 妙的从 夫子家 说起 寓意孔雀不是你们的家禽 杨梅当然就不是我们家的 2 讨论 1 杨氏之子这样的回答 你觉得好不好 2 生活中还有没有这样说话的例子 说一说 三 拓展延伸 综合学习 三 拓展延伸 综合学习 阅读 综合性学习 明确这次综合性学习的活动要求 1 搜集积累在表达上很有特点的语言 比如 歇后语 谚语 幽默故事 古今笑话等 2 搜集和拟写提示语
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