四年级数学教学工作总结

四年级数学教学工作总结四年级数学教学工作总结 篇一 四年级数学教学工作总结 2011四年级数学教学工作总结 四年级数学教学工作总结 小甸中心校 方何何 本学年度我任教四年级数学 在工作 中倾注了大量精力 力求上好每一节课 认真做好后进生工作 让全班同学齐头并进 在教学方法上 转变思想 力求创新 积极探索 改革教学 把新课程标准的新思想 新理念和数学 课堂教学的新思路 新设想结合起来 收到很好的效果 一 转变观念改变传统的教学模式 国家数学课程标准 对数学的教学 内容 教学方式 教学评估等多方面都提出了许多新的要求 在教学工作中注意了学生能力的培养 把传授知识 技能和发 展智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思想情感教育的 因素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生的各种素质都 得到有效的发展和培养 二 遵循教学常规在每个环节上稳扎 稳打 1 认真备课 不但备学生而且备教 材备教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定 采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录 认真写好教案 重视上课技能 使讲解清晰化 条理 化 准确化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索清 晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动 学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主导作用 在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 2 认真批改作业 布置作业做到精 读精练 有针对性 有层次性 为了做到这点 我到处搜集资 料 对各种辅助资料进行筛选 力求每一次练习都起到最大的 效果 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的 作业情况 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 进行 透切的评讲 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放 矢 3 做好课后辅导工作 注意分层教 学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解 决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学 习萌发兴趣 通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他 们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的事情 而是 充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进 生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知 上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此基础上 再 教给他们学习的方法 提高他们的技能 并 认真细致地做好查漏补缺工作 后进 生通常存在很多知识断层 这些都是后进生转化过程中的绊脚 石 在做好后进生的转化工作时 要特别注意给他们补课 把 他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之增加 三 狠抓学风 优化教学环境 我狠抓学风 在班级里提倡一种认真 求实的学风 严厉批评抄袭作业的行为 与此同时 为了提高 同学的学习积极性 我在班里开展了学习竞赛活动 在学生中 兴起一种你追我赶的学习风气 激发同学对数学课的兴趣 但 是还有一些无法跟上队伍丧失学习兴趣 干脆破罐子破摔 我 就跟他们讲学习数学的重要性 去掉他们恨铁不成钢的想法 并为他们定下学习目标 时时督促他们 帮助他们跟上队伍 四 创新评价 激励促进学生全面发 展 我们把评价作为全面考察学生的学习 状况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展的手段 也作 为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学习评价 既关 注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情感与态度的形 成和发展 既关注学生数学学习的结果 更关注他们在学习过 程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂作业的堂堂清 采用定性与定量相结合 定量采用等级制 定性采用评语的形 式 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了那些进步 具备 了什么能力 使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心 提高学生学习数学的兴趣 促进学生的发展 一份耕耘 一份收获 教学工作苦乐 相伴 我们将本着 勤学 善思 实干 的准则 一如既往 再接再厉 把工作搞得更好 2011 年秋学期 篇二 四年级数学教学工作总结 小学四年级数学教学总结 小学四年级数学教学总结 四年级数 学教学工作总结 本学期 为了适应新时期教学工作的 要求 从各方面严格要求自己 结合本校的实际条件和学生的 实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 为使今后的工作取得更大的进步 现对本学期 教学工作作出总结 一 认真备课 不但备学生而且备教 材备教法 根据教材内容及学生的实际 设计课的类型 拟定 采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细 的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课都 在课前做好充分的准备 并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具 课后及时对该课作出总结 写好教学后记 二 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线索 清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调 动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课 堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一 堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让 各个层次的学生都得到提高 三 认真批改作业 布置作业做到精 读精练 有针对性 有层次性 同时对学生的作业批改及时 认真 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关情况及时改 进教学方法 做到有的放矢 四 做好课后辅导工作 注意分层教 学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以满足不同 层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生 的辅导力度 对后进生的辅导 并不限于学习知识性的辅导 更重要的是学 习思想的辅导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上 进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦的 事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到 自觉的求知上来 使学习成为他们自我意识力度一部分 在此 基础上 再教给他们学习的方法 提高他们的技能 并认真细 致地做好查漏补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些 都是后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工作时 要特别注意给他们补课 把他们以前学习的知识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也快 兴趣和求知欲也会随之 增加 篇三 四年级数学教学工作总结 2015四年级数学工作总结 第1 篇 四年级数学教学总结 本年度我担任四年级的数学教学工作 本学年 我努力根据 学生的实际情况 采取有效的措施 激发学生的学习兴趣 培 养学生的学习习惯 引导学生参与学习的全过程 通过一学年 的努力 取得了一定效果 现小结如下 一 以课堂教学为核心 1 备课 学期初 钻研了 数学课程标准 教材 教参 对学期教学内容做到心中有数 学期中 着重进行单元备课 掌握每一部分知识在单元中 在整册书中的地位 作用 思考 学生怎样学 学生将会产生什么疑难 该怎样解决 在备课本 中体现教师的引导 学生的主动学习过程 充分理解课后习题 的作用 设计好练习 2 上课 1 创设各种情境 激发学生思考 然后 放手让学生探究 动手 动口 动眼 动脑 针对教学重 难点 选择学生的探 究结果 学生进行比较 交流 讨论 从中掌握知识 培养能 力 接着 学生练习不同坡度 不同层次的题目 巩固知识 形成能力 发展思维 最后 尽量让学生自己小结学到的知识 以及方法 现在学生普遍对数学课感兴趣 参与性高 为学好 数学迈出了坚实的一步 2 及时复习 根据爱宾浩斯遗忘规律 新知识的遗忘随时 间的延长而减慢 因此 我的做法是 新授知识基本是当天复 习或第二天复习 以后再逐渐延长复习时间 这项措施非常适 合低年级学生遗忘快 不会复习的特点 3 努力构建知识网络 一般做到一小节一整理 形成每节 知识串 每单元整理复习形成知识链 一学期对整册书进行整 理复习 学生经历了教材由薄变厚 再变薄的过程 既形成了 知识网 又学到了方法 容易产生学习迁移 给学生的创新 实践提供了可能 3 批改作业 针对不同的练习错误 教师面批 指出个性问题 集体订正 共性问题 批改作业时 教师点出错题 不指明错处 让学生 自己查找错误 增强学生的分析能力 学生订正之后 补给优 秀 建立学好数学的信心 鼓励学生独立作业的习惯 对激发 学习的兴趣取得了较好效果 分析练习产生错误的原因 改进 教学 提高教师教学的针对性 4 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求 在教学中注意降低难度 放缓坡度 允许他们采用自己的方法慢速度学习 注重他们的学习过程 在教学中逐步培养他们的学习兴趣 提高他们的学习自信心 对学生的回答采取扬弃的态度 从而打破了上课发言死气沉沉 的局面 使学生敢于回答问题 乐于思考 二 积极落实素质教育 坚持正确的教育思想 树立与素质教育相适应的教学观念 改变以知识为本的传统认识 树立以学生发展为本的新观念 紧紧围绕学生的探索与创新活动展开 呈现出乐 实 活 新 的教学情境 例如 找规律 动物拼图 我当收银员等活动 都极大的激发了学生的兴趣 解放了学生的眼睛 嘴巴和手 创造了让学生操作 实验的机会 独立思考的机会 表达自己 想法的机会 自我表现的机会 使学生能保持良好的心境 始 终以一种轻松 愉快的心情去积极主动的参与学习 三 参加教育教研活动 1 改变教育观念 明确教育是为学生今后的发展服务的 阅 读教育期刊 思考培养学生创新意识 实践能力的方法和途径 2 积极参与学校的专项研究 摸索其特点 为灵活运用教学 方法进行课堂教学做好准备 3 课余时间积极赴其它班级听课 自己对外对内积极上公开 课 与大家交流 讨论 在新的课程标准下如何在教学中发展 学生的主体性 创造各种适宜的 开放的情境 逐步培养学生 的创新意识 能力和实践能力 明确方向 促进教学 综上所述 在平时的教育教学中 我努力逐步树立素质教育 的观念 通过课堂教学主渠道去实施 以期为学生今后的发展 服务 第2 篇 小学四年级上册数学教学工作总结 本学期 为适应新时期教学工作的要求 我认真学习了有关 教学方面的书刊 从各方面严格要求自己 积极向老师们请教 结合本校的实际条件和学生的实际情况 工作上勤勤恳恳 兢 兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 在教学 上 我本着立足现在 放眼未来的理念 为使今后的工作取得 更在进步 现对本学期的工作作如下总结 1 认真钻研教材 在备课时 不但备学生而且备教材教法 根据教学学内容及 学生实际 设计课型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的 程序及时间安排作了详细的记录 每一课做到有备而来 并制 作了有趣的教具 课后及时作出总结 写课后记 并认真收集 各课的知识要点 归纳成集 2 增强上课技能 提高上课质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 情感化 生动化 做到线条清晰 层次分明 言简意 赅 深入浅出 在课堂上注重调动学生的积极性 加强师生交 流 充分体现学生的主动性 加强师生交流 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上尽量讲得少 学生动口动手尽量多 同时照顾各个层次的学习能力 让各层 次的学生得到提高 3 虚心请教其它教师 在教学上 有疑必问 在各个章节上 积极征求其它教师的建议 学习他们的方法 同时多听老师们 的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服自己的不足 4 真批改作业布置作业做到精练 有针对性 有层次性 为 了做到这一点 我常常收集资料 并进行筛选 力求每一次起 到最大的效果 同时批改作业及时 认真分析并记录学生的作 业情况 将他们出现的问题进行分类总结 进行透彻析评讲 并针对有关情况及时改进教学方法 做到有的放矢 5 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次 的学生进行相应的辅导 以满足不同层次的学生要求 对后进 的辅导并不限于学习知识的辅导 更重要的是思想辅导 要提 高后进生的成绩 首先要解决他们的心结 让他们意识到学习 的重要性和必要性 使之对它萌发兴趣 要通过各种方式激发 他们的求之欲和上进心 从而自觉把身心投入到其中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的 求知上来了 使学习成为他样自我意识的一部分 在此基础上 再教给他们学习方法 提高他样的技能 并认真细致地补缺 6 狠抓学风 我所教的两个班 上课时候比较认真 大部分学生能专心听 讲 课后也能认真完成作业 但有为数不多学生 学习上有问 题不敢问老师 作业也因怕分数低而抄别人的 这样就影响了 成绩的提高 对此 我狠抓学风 在班级里提倡一种你追我赶 的风气 从期末看来 平均分 88 6 分 取得全镇第一名 在 县抽考中 取得了较好的成绩 但存在的不足还很多 如学生 的知识结构不完整 这些有待以后改进 第3 篇 小学四年级上学期数学教学工作总结 时间过得真快 一学期的工作行将结束 在这一学期中 我 能立足岗位 勤奋敬业 团结协作 顺利而圆满地完成了各项 教育教学任务 现简要总结如下 一 加强理论学习 提高思想认识 新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战 本学 期我认真学习新 数学课程标准 钻研业务 探索教育教学规 律 改进教育教学方法 提高教育教学水平 及时主动的更新 教育观念 转变教师角色 树立以学生为本的基本理念 建立 民主 平等 和谐的师生关系 采用互动的课堂教学模式 激 发学生的创造动机 启迪学生的创新精神 促进学生基本技能 数学知识 情感态度 学习策略等素养的整体发展 二 注重学生思维灵活性和独创性的培养 新课程下的小学数学教学 要求教师必须具备新的教学理念 能善于沿着不同角度 顺着不同方向 选择不同方法 对同一 问题从多方位 多层次 多侧面进行认识 在教学中能自始到 终 持之以恒地培养学生多角度 全方位的解题思路 突破单 一的思维模式 诱导他们转换角度 灵活思维 探索多种解题 方法 形成基本技能和技巧 思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚 摆脱原有范围的 羁绊和思维定势 把头脑中已有的知识信息重新组合 产生具 有进步意义的新设想 新发现 在解题过程中我着力引导学生 敢于突破陈规 提出大胆 独特的见解 鼓励他们标新立异 另辟蹊径 探寻到具有创新意识的简捷妙法 达到培养独创性 思维之目的 在教学中 我按照知识本身的结构规律 结合学生的实际不 断更新教法 通过类比迁移 把所学的知识由点变线 由线变 成面 逐步扩展成网络 完善学生的认识结构 这样 学生才 能正确运用已有的知识和经验解决新问题 使思维品质得到更 好地培养和提高 深入课题研究 优化课堂教学 三 让情境活化数学 1 让学生在合作情境中交流互动 新课改倡导学生在合作 交流中学会学习 懂得合作 对于 低年级学生 伙伴之间通过倾听 分享 交流 互助与反思 使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示 进而丰富个体的 情感和认识 促进学生顺利地自我构建知识和创造知识 2 让学生在生活情境中亲近数学 只有从生活中来的数学才是有意义的数学 数学课程内容的 呈现应该是贴近学生的生活现实 使学生体会到数学与现实的 联系 认识数学的价值 增进数学的理解和应用数学的信心 激起学生亲近数学的热情 让课堂真正成为生活化的课程 3 情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力 我在课堂教学中积极为学生创设各种情境 使课堂成为生活 性 趣味性 活动性的课堂 让学生产生浓厚的学习兴趣 积 极去发现 去创造 真正实现知识 能力 情感 态度 价值 观的全面发展 四 改变教学评价 注重评价实效 改变以往的单一的教学评价 采用多形式 多渠道的评价方 法 建立开放 宽松的评价氛围 注重学生在评价中的主体地 位 让家长 学生 教师共同参与评价 引导学生在学习中反 思 在反思中学习 有效地增进他们的自我评价意识 使学生 在学习过程中不断体验进步与成功 认识自我 建立自信 同 时强调以形成性评价为主 以学生平时参与各种教学活动的表 现和合作能力为主权依据 坚持主人的正面鼓励和激励作用 注重评价的实际效果 以利于学生的终身学习和发展 五 注重对学生自主学习习惯的培养 除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养 我还注重对 学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养 教给他们自学 的方法 引导他们怎样进行课前预习 把遇到的疑难问题记录 下来 以便在课堂上与老师和同学一起探讨 提高学习效率 并通过手机短信常与家长联系 及时交换信息 共同关注孩子 的成长 六 积极开展教研活动 不断反思提高 我能结合学校的研究课题 平时积极参加学校组织的教研活 动 严格执行互听互评课制度 在上课 听课 评课活动中 取长补短 不断提高自己的业务水平 平时写好理论摘记 每 学期写一篇的教学论文 使自己在学习中成长 在不断反思中 提高 第4 篇 20152015 学年度第二学期四年级数学教研组工作总 结 四年级数学教学工作总结 一学期来 我们数学教研组的 全体教师 认真学习贯彻党的全国基础教育工作会议精神 以 整体推进素质教育为目标 以课堂教学改革为重点 深入开展 教学研究 并在学校领导的大力支持和帮助下 我们加强教研 力度 以课堂教学改革为切入点 以促进学生生动活泼地学习 为主攻方向 努力提高课堂教学效率 切实提高教育教学质量 已顺利完成了一系列工作 现就以下几方面总结如下 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍 1 组织教师认真学习了 新课程标准 进一步领会新课标 的精神 以基础教育改革的新理念为指导 进一步转变教师的 教学观念 2 创设教师间互相关爱 互相帮助 互相切磋 交流的学习 型校园文化 3 加大对中青年教师的培训力度 鼓励中青年教师自觉学习 教育教学理论 现代信息技术 教育科研和心理健康等方面知 识 4 加强教师网络技术培训 切实转变教师的教学方式和学生 的学习方式 加强信息技术与课程的整合 进一步提高教师的 信息意识和现代化技术的应用水平 二 加强常规管理 优化课堂教学 本学期 教研组加强了课堂教学常规管理 并配合教导处继 续强化教学五认真的督查评估 使备课 上课 质量检测 作 业批改 辅导学生 组织课外活动的各个环节都符合规范化的 教学要求 1 严格执行课程计划 各教师从素质教育的高度把安排到的 课上足 上好 2 文化知识考核 平时组内单元把关 每次检测各年级都能 认真做好质量分析 3 教师们都能按要求备足 备好课 青年教师大都能写好详 案 并能及时写好教后反思 4 一学期中全组教师每人听课20 节以上 并及时写好听课 反思或随感 5 各年级段针对作业设计 作业量等问题进行讨论 在平时 布置了科学的 有价值的作业 结合班级学生特点推出特色作 业和创新作业 三 大力推进新课程改革 继续深化课堂教学改革 1 牢固树立课堂教学是素质教育的主阵地的思想 积极构建 新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念 方法和 评价体系 每一位教师把努力上好每堂课作为自身工作的起码 要求 切实提高四十分钟的效益 2 改变学生的学习方式 本学期继续改变学生单一的接受性 学习方式 提倡了研究性学习 发现性学习 参与性学习 体 验性学习和实践性学习 以实现向学生学习方式的多样化转变 把要我学变我要学 我能学 我会学 从而促进学生知识与技 能 情感 态度与价值观的整体发展 为培养未来需要的人才 打下基础 3 加强课程改革的研究 开展了与新课程同行 与学生共成 长学习与研究课改沙龙活动 4 建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系 以激励广 大教师的课改积极性 对学生评价不仅要关注学生的学业成绩 而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能 了解学生发展的 需求 帮助学生认识自我 建立自信 本学期我们还在一 二 年级尝试实施了数学学科新的评价体系 采用了学生自评 小 组互评 教师评 家长评相结合的方法 对学生进行了全面客 观的评价 四 积极参加和开展教研活动 改进教学手段 提高课堂教 学效益 我们每学期初教研活动有计划 学期末教研活动有总结 为 了改革课堂结构和教学方法 提高教师的课堂教学水平 提高 课堂教学效益 我们坚持开展听 评 说课活动 且把这个活 动做为一个重要的教研活动 每学期开展单元说课 也就是说 单元的教学目标 重点 难点 说教材的前后联系 说突出重 点 突破难点的措施 说本单元学生应掌握的解题规律 方法 技巧 每学期开展听评课 我组教师十分重视听评课活动 听 课前认真备课 设计教案 互相切磋 听课后认真评课 如教 学内容安排否恰当 难点是否突破 教法是否得当 教学手段 的使用 教学思想 方法的渗透 是否符合素质教育的要求 老师的教学基本功等方面进行中肯 全面的评论 探讨 听评 课活动促进了教学水平的提高 教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高 促进了实 践经验到理论的升华 我们将在今后的教学工作中大胆探索 不断创新 让我们的教研工作更上一层楼 第5 篇 小学四年级数学教学工作总结 一学期就要结束了 本学期 我从各方面严格要求自己 结 合本校条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 有计划 有组织地开展教学工作 为使今后的工作取得更大的进步 现 对本学期教学工作做出总结 以促进教学工作更上一层楼 一 认真钻研业务 这学期我担任四年级数学教学工作 在教学中我认真学习新 课标 钻研教材 为了准确的传授知识 我经常虚心向有经验 的教师请教 和他们一起探讨教学中出现的问题 说实在的 四年级数学教学比上学期教学难度大多了 有些难题教师也需 要认真想一想 让学生会做那就更难 比如 用 5 个数字组成 三位数乘两位数 什么时候积最大 什么情况下积最小 教学 中很难让学生明白 二 创设良好的学习情境 创设情境有助于学生自主学习 只有将认识主体置于问题情 境中 才能促进认识主体的主动发展 教学中 我充分利用学 校多媒体设备 设计制作多媒体课件 精心创设教学情境 有 效地调动学生主动参与教学活动 使其学习的内部动机从好奇 逐步升华为兴趣 通过精心设计 巧妙地将学习目标任务置于 学生的最近发展区 促成学生对新知识意义的自主建构 让学 生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中 发 展智力 三 致力于数学教学的优化 1 注重课堂气氛的活跃 沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲 睡 为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围 尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景 使学生能比较直观形象 地理解知识 2 注重作业的开放性 开放性的问题能活跃学生解决问题的 思维 提高学生思维的发散性 求异性 深刻性 注重学生主 动获取知识 重组应用 从综合的角度培养学生创新思维 注 重作业批改的及时性 经常当面批改 个别辅导 3 注重学科的多元整合 如教学列式解答文字题时 引导学 生应用语文里缩句的方法进行审题 从而使学生能较好地理解 题意 正确地列式解答 4 注重与学生的交流 理解是建立师生情感的纽带与桥梁 理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生 给他们一张笑脸 一颗诚心 一份真情 当学生取得好成绩 获得成功时 要给以祝贺和鼓励 当学生遇到困难 遭受挫折 时 要给以安慰和支持 并鼓励学生积极大胆地说出自己的想 法 四 尊重学生个体差异 针对本班的知识基础和学生情况 在平时教学中 我采取书 上的题学生做完后教师检查到位 我认为这样能准确掌握学生 学得怎么样 为了调动学生的积极性 我采用了争做小老师的 策略 让能力强的学生辅导成绩差的学生 既为教师减负 又 培养学生的能力 既能充分调动学生的积极性 又能让不同程 度的学生分次达到学习要求 效果比较明显 第6 篇 四年级数学工作总结 光阴似剑 日月如梭 随着时间的流逝 转眼一 学期又过去了 今年我任教四 2 班的数学 在本学期的教学 中体会到了其中的艰辛和快乐 懂得了学好数学的重要性 它 来源于生活 又应用于生活 它对儿童的发展是多么的重要 回想这学期以来的教学工作 数学教学工作总结如下 一 课程标准走进教师的心 进入课堂 课程标准 对数学 的教学内容 教学方式 教学评估教育价值观等多方面都提出 了许多新的要求 无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种 挑战 是我们每位教师必须重新思考的问题 鲜明的理念 全 新的框架 明晰的目标 有效的学习对新课程标准的基本理念 设计思路 课程目标 内容标准及课程实施建议有更深的了解 本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新 的台阶 二 课堂教学 师生之间学生之间交往互动 共同发展每位 数学教师都是课堂教学的实践者 为保证新课程标准的落实 课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境 把学生在 获得知识和技能的同时 在情感 态度价值观等方面都能够充 分发展作为教学改革的基本指导思想 把数学教学看成是师生 之间学生之间交往互动 共同发展的过程 课前精心备课 撰 写教案 实施以后趁记忆犹新 回顾 反思写下自己执教时的 切身体会或疏漏 记下学生学习中的闪光点或困惑 是教师最 宝贵的第一手资料 教学经验的积累和教训的吸取 对今后改 进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用 课前准备不流 于形式 变成一种实实在在的研究 教师的群体智慧得到充分 发挥 课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示 突破原有学科教学的封闭状态 把学生置于一种开放 主动 多元的学习环境和学习态势中 在 乘法的简算 一组连乘计 算题计算 学生发现了交换因数的位置 积不变的规律 然后 观察数字特征 变序 加括号达到简算 设计无论是问题的提 出 还是已有数据处理 数学结论的获得等环节 都体现学生 自主探索 研究 突出过程性 注重学习结果 更注重学习过 程以及学生在学习过程中的感受和体验 这说明 设计学生主 动探究的过程是探究性学习的新的空间 载体和途径 常思考 常研究 常总结 以科研促课改 以创新求发展 进一步转变教育观念 坚持以人为本 促进学生全面发展 打好基础 培养学生创新能力 以 自主 创新课堂教学模式的研究与运用为重点 努 力实现教学高质量 课堂高效率 三 创新评价 激励促进学生全面发展我把评价作为全面考 察学生的学习状况 激励学生的学习热情 促进学生全面发展 的手段 也作为教师反思和改进教学的有力手段 对学生的学 习评价 既关注学生知识与技能的理解和掌握 更关注他们情 感与态度的形成和发展 既关注学生数学学习的结果 更关注 他们在学习过程中的变化和发展 抓基础知识的掌握 抓课堂 作业的堂堂清 采用定性与定量相结合 定量采用等级制 定 性采用评语的形式 更多地关注学生已经掌握了什么 获得了 那些进步 具备了什么能力 使评价结果有利于树立学生学习 数学的自信心 提高学生学习数学的兴趣 促进学生的发展 总之 本人将继续本着教到老 学到老的精神 不断探讨提高学生兴趣 促进学生全面发展 篇四 四年级数学教学工作总结 2015八年级数学教学工作总结 2015 2015学年度春季学期教学工作总结 在这学期即将结束之际 本人将本学期在教学方面的工作总 结如下 一 教学任务 本学期我依旧担任我校八年级89 班和 90 班的数学教学工作 所使用的教材为人教版 2015 版 八年级下册 本册由第十六 章开始 到第二十章结束 共五章 其中第十六章 分式 和 第十七章 反比例函数 均属代数部分 第十八章 勾股定理 和第十九章 四边形 均属几何部分 第二十章 数据分析 属于统计初步部分 二 教学进展 按照学期初的学期工作计划 本人要在结束本学期的大纲安 排内容之外完成一章九年级上册的内容 并且在本学期第十六 周之前结束新课 第十七周开始进入复习备考阶段 尽管在开 展教学工作的过程中 遇到了一些诸如学校有特殊情况需要做 出人事上的临时调整或有上级要求需要被派遣人员外出培训学 习等均设计本人参与 但这并未影响本人的教学工作 无论是 教学进度还是教学任务 都能够按照计划开展并如期完成 三 教学成效 89班和 90 班的数学教学工作自初一伊始就由我来担任 到 目前为止 与这两个班的孩子打交道已经快满两年了 我认为 他们对我已经有了一定的了解 对于我的教学方式方法以及教 学模式和风格 都不应该存在适应之说 所以 本学期在进度 上我有所加快 当然 这也是因为出于本学期是他们特殊时期 的考虑 由于本学期他们面临着生物 地理以及信息技术的学 业水平考试 考虑到后期他们的压力 我在以往的基础上 把 教学进度提高了不少 这一提高不要紧 学生可能确实有些吃 不消 在复习的过程中 大部分学生的反映比过去三个学期的 期末复习备考状态都反常 很多基础性的知识都还没有掌握 从过去三个周的复习情况来看 这个学期的结局一定会很糟 糕 不用说与其他学校相比 就是与本校的其他两个班一比较 落差都特别大 记得过去我所带的 89 班和 90 班的数学成绩一 直是四个班的佼佼者 两个班的分差基本都能够控制在两分以 内 且与其他两个班保持着五分左右的优势 但是本学期却曾 被 92 班赶超 更出乎意料的是 本学期的期末考试在第十九周末就开始 这相对以往也足足提前了一个周 可我似乎还有好多内容没来 得及跟学生讲呢 这不 我这心里更是没底了 以上种种不利因素致使我深深的感到自责 特别作为本校数 学组的负责人 自己没有成绩 何以要求别人提高教学质量 提高我校数学成绩 四 教学反思 回顾这个学期的教学工作 问题还是存在不少 甚至可以用 老问题未改 新问题不断来形容 曾经存在的为题还未来得及 解决 新问题却一个接一个的找上门来 总的来说 问题比较 突出的有以下几个 1 急功近利 忽视学生的现状 我校学生的基础本来就特别 薄弱 经过一年半的努力 好不容易将自己接手的这届学生的 数学成绩从全县倒数第一名提到了倒数第二名 但是由于我的 急功近利 不顾学生的感受 忽视学生的实际情况 一改以往 耐心细致的教学风范 以填鸭式的传统教学模式灌输予学生 导致在复习过程中学生一问三不知 2 经验不足 与新老教师交流甚少 少于寡言是一个内向人 的一大特征之一 我也不例外 在教学工作上 我的教龄充其 量也就是两年 谈经验 那就是打肿脸来充胖子了 但是 作 为一个学科组的负责人 其实是向老教师请教经验和方法 向 新教师学习交流新思想的最佳平台 但我却没有把握好这个平 台 除了在会议上进行一些教学交流之外 却很少主动与他人 探讨 3 与学生的关系渐行渐远 作为班主任 应该来说是与学生 接触得最多 对学生最了解 也是学生最信任得过的老师亦是 朋友 但是 由于我的性格问题 与学生之间的关系还是不够 亲近 甚至有着渐行渐远的不乐观势态 4 教育教学研究工作不够深入 作为教育工作者 除了认真 备好课和上好课之外 更应该做的就是教育教学研究了 但是 回顾本学期本人的教育教学工作 无论是备课的力度和深度 上课的优化性和高效性 特别是教育教学的研究工作都没有得 到实质性的解决 五 改进措施 结合本学期的教学工作的反思 针对本学期在教育教学工作 方面存在的问题 本人特别制定以下改进措施 1 坚持打好长久战 作为教育工作者 提高教学质量是每位 教育工作者的目标追求之一 但是教育工作是一个长期的过程 提高教学质量也不可能一蹴而就 必须坚持不懈 必须做好打 硬仗 恶战的心理准备和打长久战的心理准备 2 主动请教 虚心学习 学习并不单纯的只属于学生 作为 人类社会中的一份子 特别是作为生活知识大爆炸 消息日益 更新下的教师而言 活到老 学到老更是亘古不变的道理 3 正确处理好自身与学生的关系 良好的师生关系是学生学 好知识和老师提高教学质量的基本保障 师生关系紧张 只会 导致学生厌学 老师无心教学的恶果 4 加强教育教学研究 加强对教育教学工作中遇到的问题与 案例研究分析 在积累经验的同时深入了解学生 针对不同的 学生采取不同的教育方式 将成功的案例与同行分享 为他人 的成功提供样本与举措 促进教育教学的和谐发展 2015 6 30 篇五 四年级数学教学工作总结 2015小学数学教研组工作总结 第1 篇 小学数学教研组工作总结 一学期的工作落近尾声 本学期 我校数学教研组工作继续 坚持以邓小平理论及三个代表重要思想和科学发展观为指导 积极推进基础教育课程改革的实验工作 加强教师校本培训 全面提高教师专业素质 以课改为核心 注重课堂教学的主渠 道 求真务实 强化改革意识 创新意识 开拓创新 努力促 进我校教育教学工作再上新台阶 现将本学期的工作做以总结 一 以课改为核心 加强校本培训新理念的学习 先进的新理念要走进课堂 教师是关键 教师是新课程的执 行者 来实践新课程 实施新课程 落实新课程 更重要成为 新课程的开发者和研究者 创造者 因此 要加强教师新理念 的学习 促进教师角色 课程意识 能力结构的更高的提升 1 进一步更新教育教学理念 新的教育理念是课程改革实验 工作顺利开展的前提 为全面推进素质教育注入了新的活力 而教师是实施新课程的根本主体 因此 我们切实认真组织教 师开展了校本培训工作 每单周进行一次以校辅导 双周以组 辅导的培训学习活动 有专人讲座 集中培训 个人自学等多 种形式相结合 为教师搭建学习的平台 积极学习新课程 从 而不断转变教师的理念 着重以实施基础教育新课程师资培训 为主要内容 先后学习了 数学课程标准 小学数学教学法 等有关著述 不断提高认识 深化和发展 积极投入教学实践 当中 体现课改的新理念 同时 每位教师都认真做好记录 及时反馈小结 交流心得感受 从而不断促进教师专业素质的 发展 2 认真学习钻研教材 研究教法 课程改革 倡导学生主动 参与 乐于探究 勤于动手 合作交流的能力 更加突出教学 观念 方法要有新的转变 我们着重以基础教育课程改革为核 心 切实抓好教材研究分析工作 尤其对实验年级的教材认真 进行了分析 同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析 交流 大家畅所欲言 积极探讨学习 对教材要有选择 加工 的能力 这样 促进了教师间互相切磋 学习 共同发展提高 教学能力 从而团结一致 同心协力 形成教育的合力 3 重视课改教研活动 在加强理论学习中 本着以教师为主 体 校本研究为载体 培训为依托 积极探索教学新模式 组 织开展了教学案例分析工作 着重分析成功之举和败笔之处 鼓励教师认真做好教学反思 每月一次及时总结 交流 按照 认知规律 实践认识再实践再认识 逐步反思实践中的得失 不断地总结经验 不断提升自我 对于优秀的反思 探索出的 新方法 新路子大力宣传学习 此外 我们组织教师出外听课 学习 学习别人先进的教学方法和手段 之后 我们集中评价 分析讨论 交流 各位老师都写好一份好的听课感受 切合实 际谈出自己今后教学发展的方向 大家一致认为 要充分应用 多媒体教学 重视学生自主探索 合作交流的能力培养 要善 于创设情境 激发学生学习的情趣 二 积极推进课程改革 全面提高教学质量 课程改革的主阵地主要在课堂教学中 只有在教学活动中才 能真正体现三维目标 因而 我们非常重视课堂教学的研究 不断实施新课程改革 1 组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结 着重谈做 法 讲经验 提问题 出点子 尤其是对教学质量不高的班级 进行评析 认真分析 找原因 找差距 定措施 并和教师进 行学术讲活 真心交流 协商 学习 共同提高促进 同时 创建了老教师和年青教师搭对互帮小组 从而使我校的教学质 量有所提高 2 认真做好二期课堂教学质量工程活动 开展进行了课堂教 学大联评活动 要求教师教学中必须体现课改的新理念 创建 自己的教学模式 首先 教师人人登台 人人参与 每位教师 都认真准备了一节高质量的课 由评价组听课评议 从中评选 出优质课 其次 对评选出的优质课再进行公开示范课教学 这样发挥每个人的作用 宣传推广好的教学方法 创建新课程 教学模式 促进本校的教学水平的提高 先后听了罗老师和明 校长的公开课 这两节课都体现了课改的新理念 以人为本 重视学生自主探索 合作交流的能力培养 同时注重评价激励 注重练习形式的多样性 层次性 趣味性的设计 最后 再次 对年青教师的教学进行追踪 调查 指导 评价 使其不断提 高教学水平 3 认真抓好教研专题的研讨 校本培训的工作 促进教学方 法的改革 充分体现课改的新思想 以人为本 培养学生合作 交流 自主探索 参与教学的能力 学校领导非常重视亲自组 织进行校本培训 研讨 采取定目标 下任务 压担子 搭建 教学舞台 教学研讨平台 人人确定专题 参与研讨 从而不 断在教学中大胆研究 创新 在教研中校长 主任 教研组长 首先进行了专题讲座研讨 其次 各位老师分别进行了专题讲 座 课程总结等形式的校本培训 大家齐聚一堂 畅所欲言 积极探究 形成了一个良好的教研氛围 这样有利于不断借鉴 实践 创新 形成自己的教学艺术 三 认真开展好各项活动 1 组织进行了教学教研活动 征集课后反思 教学设计 论 文的评选活动 同时开展了五个一活动 即上好一节优质课 写一份优秀教案 写一篇优秀教学论文 编一份好的试题 制 一份好课件 此外 还开展了信息技术教育 充分利用学校现 有的设备进行一定的培训学习 虽然条件拘限但教师的积极性 很高 有一定的收获 增强教师信息素养能力是非常必要的 也是必然的趋势 今后 我们更要加强信息技术教育的培训学 习 使教师更好地占有资料 共享学科资源 优化教学系统 2 定期组织了教学检查工作 每月一次人人参与评价 及时 小结反馈 这样可以加强教师之间学术对话 交流 学习 不 断提高教师业务文化素质 3 组织进行了一至六年级的数学竞赛活动 重视学生个性的 发展 在竞赛的内容上我们首先由各位教师自己出一份试卷 然后再由教研组审议 补充 最后集中测试评卷 同时做好表 彰评价工作 对期中 期末考试我们认真组织评卷 交流 并 协助学校对考试中年级前十名学生和进步突出的学生都进行了 奖励 这样更好地调动学生学习的积极性 激发学习的竞争 意识 形成一个你追我赶的竞争氛围 4 组织进行了期末复习计划以及经验交流活动 十二月中旬 我们进行了复习计划交流 各位老师都能结合实际 制订出切 实可行的计划同时提出了非常好的复习措施 这样使教师之间 互相学习 借鉴 提高 之后 我们又组织了复习经验交流 让有经验的老教师谈出自己好的做法 这样为年青教师提供了 学习的机会 更加促进教师间的学习 提高教育教学质量 提 高自身的业务素质 对于统考年级 学校领导非常重视 积极 为其出谋划策 出外购买复习资料 创造一切便利的条件 共 同提高学校的教学质量 综上所述 这一学期 我们着重以课改为中心 认真做好课 堂教学工作 积极实施课程改革 但在工件中也存在着不足 面对新课程 我们任重道远 面对新挑战 我们要迎难而上 面对新机遇 我们要全面更新自身的知识结构 能力结构 用 发展的眼光审视未来 在发展中不断地发展自我 只有这样 才能适应改革 适应社会 才能在新课程实施中有所作为 第2 篇 小学数学教研组工作总结 时光流逝 一个紧张 充实 有序 奋进的学期即将结束 一学期来 我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学 校教导处教学教研计划 立足课堂 以实施课程改革和全面提 高教学质量为目标 以提高教学实效 切实减轻学生课业负担为 着力点 深入开展教学研究 切实加强教学管理 以课堂教学 改革为重点 深入开展教学研究 并在学校领导的大力支持和 帮助下 我们加强教研力度 以课堂教学改革为切入点 以促 进学生生动活泼地学习为主攻方向 努力提高课堂教学效率 切实提高教育教学质量 已顺利完成了一系列工作 现就以下 几方面总结如下 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍 1 组织教师认真学习了 新课程标准 进一步领会新课标 的精神 以基础教育改革的新理念为指导 进一步转变教师的 教学观念 2 创设教师间互相关爱 互相帮助 互相切磋 交流的学习 型校园文化 本学期 数学组全体老师能认真完成学校教科研 室布置的任务 每月按时上传教科研论文 教学心得 听评课 反思等到学校的网站上 进行交流共享 互相学习 共同提高 3 加大对青年教师的培训力度 鼓励青年教师自觉学习教育 教学理论 现代信息技术 教育科研和心理健康等方面知识 4 加强教师网络技术培训 切实转变教师的教学方式和学生 的学习方式 加强信息技术与课程的整合 进一步提高教师的 信息意识和现代化技术的应用水平 二 加强常规管理 优化课堂教学 本学期 教研组加强了课堂教学常规管理 并配合教导处继 续强化教学六认真的督查评估 使备课 上课 质量检测 作 业批改 辅导学生 组织课外活动的各个环节都符合规范化的 教学要求 1 严格执行课程计划 各教师从素质教育的高度把安排到的 课上足 上好 2 文化知识考核 平时组内单元把关 每次检测各年级都能 认真做好质量分析 3 一学期来教研组共检查了备课本2 次 教师们都能按要求 备足 备好课 青年教师大都能写好详案 并能及时写好教后 反思 4 一学期中全组教师每人听课15 节以上 并及时写好听课 记录 5 一学期来教研组共检查了学生作业2 次 教师们对学生作 业的布置 批改及对学生的作业要求都很认真 规范 各年级 段针对作业设计 作业量等问题进行讨论 在平时布置了科学 的 有价值的作业 三 大力推进教研活动的开展 继续深化课堂教学改革 一 加强听评课活动 本学期 数学教研组加强了备课组活动 保证每周至少有一 次集体备课 数学组全体老师每人都上了一至两堂高质量的公 开课 我们认真组织了本组老师间的听课 评课活动 便于互 相取长补短 共享教学资源 本学期 数学组老师共上校级公 开课 8 节 每次上完课后都及时组织老师们认真评课及交流 真正达到以课堂教学为切入点 认真反思 最终提高课堂教学 水平 每次听都能认真做好听课笔记 并写好听课评议 通过这样 的听课活动 取长补短 不断反思 不断进步 二 加强各级各类教研培训的学习活动 本学期 我校组织参加兄弟学校观摩课一次 通过这些教研 活动的培训与学习 提高了组内老师们的教学理论水平及教学 研究水平 为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础 四 教学辅导务求高效 切实提高教学质量 本学期 我们注意抓差补缺与培养尖子生的整合 因为这学 期三 四年级学生从不同的学校转来 学生的学习基础参差不 齐 因此我们十分注意抓差补缺 拾遗补漏 同时也加强了对 学有余力学生的提高和培养 教育改革 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题 我 们将在今后的教学工作中大胆探索 不断创新 围绕学校制定 的工作目标 结合本组的实际情况 高标准 严要求 勤钻研 敢创新 认真做好每一件事 第3 篇 小学数学教研组工作总结 一学期的教学工作又近尾声 一学期来 我们数学教研组的 全体教师以胡总书记的社会主义荣辱观为思想为指导 认真学 习贯彻党的全国基础教育工作会议精神 紧紧围绕市教育局工 作要求与目标 以整体推进素质教育为目标 以课堂教学改革 为重点 深入开展教学研究 并在学校领导的大力支持和帮助 下 我们加强教研力度 以课堂教学改革为切入点 以促进学 生生动活泼地学习为主攻方向 努力提高课堂教学效率 切实 提高教育教学质量 已顺利完成了一系列工作 现就以下几方 面总结如下 一 加强师资队伍建设 创建学习型 创新型的教师队伍