二下部编教材培训刘纯洁ppt课件.ppt

夯实基础 平稳过渡 统编语文二年级下册教材介绍 整体结构 内容编排及使用建议 整体结构 二年级下册 集中识字 1个单元4课 课文 7个单元 25篇 每单元3 4篇课文 语文园地 口语交际 快乐读书吧 三个附表识字表写字表词语表 内容编排及使用建议 识字与写字 猜字 二下 语文园地三 6 千人糕 语文园地一 语文园地四 语文园地七 良好的书写习惯 二下展示台 二上 语文园地八 二上 语文园地一 把字写正确的习惯 二上 语文园地七 二下 语文园地六 二上 语文园地四 关于单字注音需要注意的问题本册教科书不再全文注音 采取单字注音的方式 所注音为该字在字典中的单字音 对于拼音的认识 1 帮助识字 帮助正音 2 帮助学习普通话 3 帮助阅读 4 利用音序查字法查字典 了解字义 需要注意的问题 1 不能过分依赖拼音 2 识字是目的 拼音是手段 强调拼音作为辅助工具的价值 3 二年级学生有了一定的识字量 获得了一定的语文学习能力后 老师和家长在指导孩子课外阅读时 是要尽早丢掉拼音这个 拐棍 的 阅读 5 诵读儿歌 儿童诗和浅近的古诗 展开想象 获得初步的情感体验 感受语言的优美 6 在阅读中体会句号 问号 感叹号所表达的不同语气 7 积累自己喜欢的成语和格言警句 背诵优秀诗文 课外阅读总量不少于2万字 有弘扬爱国主义 革命传统教育 中华传统美德教育 社会主义核心价值观等思想内容的课文 有从儿童的经验世界和想象世界出发 反映时代精神风貌 表现儿童的思想和情感 充满童心童趣的课文 诗歌 童话 寓言 散文 要素落实 开满鲜花的小路 中的 泡泡 借助插图讲故事 复述 明线 借助图画 提示语 示意图 表格暗线 事情的发展 心情的变化 地点的变化 人物的变化 邓小平爷爷植树 课后第2题 默读课文 尝试带着阅读问题读 学着标词 划线 要素落实 要素落实 强调词语从积累到运用的过程 从 想 到 感受 再到 写 的过程 彩色的梦 第二小节教学片断 1 想象的神奇 把彩色铅笔想象成神奇的人儿 有 脚尖 能 滑过 由此指导孩子展开想象 彩色的铅笔还可以像什么 比如 可以 把笔尖想象成小手 能 抹过 想象成嘴巴 能 亲过 想象成头顶 能 点过 想象成身子 能 滚过 2 颜色的变化 课文里说 草地 绿了 野花 红了 天空 蓝了 这些自然界的变化 我们平常生活中都能看到 除了这些 自然界中还可以看到哪些变化 孩子们会发现 晚霞红了 庄稼黄了 湖水蓝了 葡萄紫了 菊花黄了 棉花白了 3 表示大小多少的词语 课文里有 大块的草地 大朵的野花 大片的天空 彩色铅笔还能画出什么 以 大 的 的形式让孩子们说一说 比如 大团的云朵 大片的湖水 4 课文朗读体会 课文中说 蓝 得 透 明 后面还加了感叹号 这地方该怎么读呢 让孩子商量商量 读读试试 大家一块练一练 还可以怎么说呢 红 得 耀 眼 白 得 发 亮 黄 得 闪 光 绿 得 水灵 紫 得 发 黑 5 合成训练 我是小诗人 我也能写诗 把刚刚进行的练习合在一起 你一句 我一句 就可以完成一节新诗的创作 要素落实 回归常识回归文本 要素落实 要素落实 蜘蛛开店 小毛虫 羿射九日 要素落实 24 当世界还小的时候 25 羿射九日 23 祖先的摇篮 口语交际 写话 引领学生在语文学习中成长 1 激发儿童学习兴趣 保护儿童天性 富有童趣的选文 激活儿童的经验 想象 采用游戏 活动等方式引导学习 练习富有趣味性 激发学习兴趣 降低畏难情绪 激发兴趣保护天性 二上 狐假虎威 语文学习伴随积极的情感体验 体会观察的乐趣 寻找的乐趣 1 激发儿童学习兴趣 保护儿童天性 注意练习的趣味性 减少畏难情绪 2 注重文化传承 立德树人自然渗透 涵养品格 2 注重文化传承 立德树人自然渗透 涵养品格 2 注重文化传承 立德树人自然渗透 涵养品格 2 注重文化传承 立德树人自然渗透 涵养品格 3 关注方法 策略 鼓励发现 探究 二年级下册 发现语言奥秘 写字的秘密 偏旁的秘密 二下 语文园地八 二下 语文园地三 二下 贝 的故事 二下 找春天 二下 语文园地五 二下 语文园地一 朗读的秘密 语言的理解 借助词语的内在结构 理解词语的意思 词语的秘密 二下 语文园地 二下 要是你在野外迷了路 联系上下文 联系生活经验 了解词句的意思 词语的秘密 二下 语文园地二 词语的秘密 二下 要是你在野外迷了路 学习怎么正确地表达 二上 朱德的扁担 二上 场景歌 语言的表达 表达的秘密 学习怎么表达更具体 学习怎么表达更多样化 二上 妈妈睡了 课后练习 二上 寒号鸟 课后练习 二上 语文园地五 课后练习 表达的秘密 学习怎么表达更形象 生动 有趣 二下 雷雨 二下 神州谣 二上 语文园地七 二上 语文园地四 表达的秘密 表达的秘密 二下 寓言二则 二上 纸船和风筝 二上 语文园地七 二下 语文园地七 表达的秘密 4 紧密联系生活 重视迁移 运用 选做 我还知道其他别的植物传播种子的方法 二上 植物妈妈有办法 课后练习对比 语言的运用 历史的教训 重内容理解 轻语言表达 改革的思路 致力于培养学生的语言文字运用能力 借鉴语言形式 仿说仿写类练习大幅增加 二上 黄山奇石 课后练习对比 定中结构的课后练习前后对比 二下语文园地一 二下语言运用举例 二下 后羿射日 二下 语文园地四 引导学生在生活中去主动亲近母语 二下 语文园地一 二上 田家四季歌 自觉审视语文与生活的联系 二下 雷雨 联系生活 学习语文 二下 大象的耳朵 二下 千人糕 二下 开满鲜花的小路 借助语文 获得对生活更深刻的认识 二下 寓言二则 语文是现实生活的需要 5 统筹规划 引导大量阅读 二年级上册 二年级下册 二年级上册 二年级下册 课文 我爱阅读 同步阅读 从单篇走向多篇 一年级下册 快乐读书吧 丛书 二年级下册 快乐读书吧 丛书 课文 爱护图书的习惯 6 夯实基础 循序渐进 平稳过渡 识字总量1600 注重识字方法与能力的培养 重视写字基本功及良好的书写习惯 重视词语积累 词语表读 读记 读识字加油站 词句练习 语言表达实践贯穿始终 重视提高口头与书面表达能力 重视良好的学习习惯的培养 难度梯度程度 猜读的习惯 良好的书写习惯 把字写正确的习惯 热爱阅读的习惯 1 读一读 记一记 拓展由要认的字组成的词语 2 教材后附 词语表 积累每课要求会写的词语 3 课后设计背诵 抄读句子的练习 4 字词句运用 等栏目 积累课内外学到的词句 5 日积月累 语言的积累 积累语言的习惯 难度梯度程度 朗读的习惯 乐于交流的习惯 二下 我是一只小虫子 二下 羿射九日 二上口语交际 有趣的动物 二下口语交际 长大以后做什么 二上 二下 读文章 想画面的习惯 低年级语文要做的几件事 崔峦 1 识字 写字 学词 要落实课标里面的保底要求 1600 800 2000 2 读书 要能正确地朗读课文 进而把课文读通 读顺 在读正确 读通 读顺后再有感情地朗读 3 培养基础的阅读理解能力 能借助图话阅读 读后能提取简单的信息 了解重点词句的意思 4 喜欢阅读 保底不少于5万字 5 听仔细 说明白6 对写话感兴趣 写自己想说的话 写想象中的事物 站在单元角度去备课 明确单元学习重点 学习园地中的内容有的可结合课文学习来落实 重视学习伙伴和课后习题的作用 充分利用课文插图 实践活动要有布置 教方法 有交流 低段老师需具备的能力 1 引导学生在语境中识字 识字教学要贯穿在课堂阅读教学的前