中学校长先进个人事迹

1 / 6中学校长先进个人事迹是一名立足山区默默奉献、创造了一个又一个教育传奇的优秀教师。从教十三年来，先后被评为镇优秀教师、优秀校长、县“名优教师” 、县普职分流先进个人、市优秀教师。同时他还是一个敢想敢说、敢作敢为、有思想、有追求、有个性的校长，他经营的中学形成了校本化的育人策略和管理模式。创造了一个又一个办学经典，学校教育质量由全县倒数第四名跃居全县第十五名，由落后的乡镇中学迈入全县先进行列，一时间，中学办学与经验像一块巨大的磁石吸引全县校长、老师去观摩、去学习、去思考、去研究；学校在困境中崛起被人们津津乐道，广为传颂。许身山区志不移自参加工作以来，他一直辛勤耕耘在这片热土上，一直默默奉献在教育教学工作第一线。特别是2016 年下学期，一直工作在县城旁边乡的，主动要求到西部山区工作，领导满足了他的请求，他调任到离家 70 多公里的县中学担任校长工作。凭着对教育事业的无比热爱，他放弃了条件优越的中学，离开了温暖的家，只身到毗邻安化的巷子口镇工作，他一心赴在工作上，每周星期天下午五点前赶到学校和学生一起晚餐；每天放学后和任课老师一起对学生进行家访；每周2 / 6星期五下班后再回 70 公里的家与家人团聚。日复一日，三年来周周如此。 学校条件有限，没有教师住宿条件，这给学校工作带来了很多难处。每天早晨他总是第一个到教室查早自习，坚持到教学楼、到教室进行检查督促，发现问题及时处理，并积极引导学生养成到校以后认真进行晨读的习惯。每学期学生寄宿，前几晚不管什么情况，他都在学校与值班的老师一道进行管理，与大家一同克服困难。遇到老师们有特殊情况必须要代替的他总是放下自己的事情愉快的接受新的任务。他以自已的工作热情深深感染着身边的老师。“经师易得，人师难求。 ”坚持全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，努力做师德的典范，用自己高尚的情操去教育每一个学生，用自己的一言一行去感染每一个学生。唐艳是 2016 年乡九年制学校中九班毕业的一名学生，父亲很早过世，母亲改嫁了，自己跟着伯伯过日子，她有着与其他同学更为艰难的生活环境。我得知情况后，在学习、生活中给予了唐艳同学更多的关怀与照顾。2016 年冬天，黄艳骑自行车跌伤了手臂，我冒着风雨送她到卫生院治疗，给她送饭送菜，还为她垫出医药费。她出院后，含着泪花对我说：“老师，你真好，我今后一定以努力读书报答您。 ”到现在唐艳同学毕业了，参加工作了，3 / 6但她对我仍然是那样感激，经常发短信进行问候，每年过春节也要到黄校长家里坐坐，表达一份感激之情。在与老师、与同学、与家长的交往与联系中不断收获着他们的理解与信任，赢得了老师和学生的爱戴和信任。2016 年担任校长工作以来，中学成了他的“实验田” ，成了她施展才华的大舞台。他从管理着手，他深知管理要管人，管人要管心，管心要关心，关心要真心。他身为学校管理人员，坚持以人为本，科学管理教师，最大限度调动老师积极性。他立足山区学校的特点，带领山区的老师扎实工作，在教育教学、教研教改中勇于研究和创新，用自己的光和热改变了学校，用短短的两年时间使一个曾经落后的山区学校一跃进入全县先进行列。2016 年中考中学及格率、优秀率、人平分、重点高中择优率综合认定全县前进十五名；在全县教学工作大会上作了实施“三引” ，在困境中寻求发展典型推介。2016 年中考中考重点高中 7 人，录取率%；特长生认定 16 人，认定率%；综合评比为全县中考第十四名；2016 年中考重点高中 9 人，录取率%；特长生认定 12 人，认定率%；综合认定为全县中考第十二名；其中平均分第 6 名，合格率第 14 名，优秀率第 15 名；做教学的领头雁4 / 6。1997 年，年仅 25 岁的带着对教育工作的美好憧憬走进了中学，满怀激情地站在了初中一年级的讲台前。面对五十多个天真可爱的孩子，他瘦弱的背脊习惯性地挺直，满面笑容地开始了他教学生涯的第一堂课。他当历史教师，他行云流水般的课堂教学，洋溢着充沛的激情，流淌着浓浓的情感让学生陶醉在他所营造的美妙情境中，如痴如醉，美不胜收。1992 年，她代表参加市小学语文教学比武，主讲课文富饶的西沙群岛 ，师生配合默契，高潮迭起，轻松愉快，学生们巧妙的提问、精彩的应答、丰富的想象，银铃般的话语、美妙的情境，学生仿佛变成了岛上的小鸟，在祖国的南大门自由翱翔，欣赏美丽的景色，让评委和全体听课的老师时而神情专注，时而开怀微笑，时而啧啧赞叹，时而惊喜不已。下课铃响后，全场响起了经久不息的掌声，她以遥遥领先的成绩勇夺市一等奖。初为人师，就尝到了做教师的乐趣和甜头，黄琼有一种“自我实现”的感觉。 “尽管当时工资低、地位不高，但我觉得，我是属于教育了，我这一辈子要把教育干好。 ”带着这一份份精彩难忘的记忆，怀着对语文教学的热爱与执着，她一步一个脚印，2016 年终于走上了市级历史骨干教师这个别人难以企及的巅峰。做教师成长的促进者5 / 6“校长管理一般在管门房、管课堂和管心房三个层面游动，管心房者管理的最高境界。管理就是要让中学的教师品味到精彩人生，更让学生真正拥有了幸福的初中生活。 ”在谈到教师成长的话题上，校长很有见地，提出了他的“二八理论” 。“80%的效益是 20%的优秀人才创造的，怎样让20%的优秀人才永远保持激情和创造热情，是校长要思考并付诸实际的问题。抓 20%的骨干教师，帮助他们不断提升素质，让他们不停下超越自己的脚步，提高他们的水平就等于提高整个学校的教研水平，就是为各学科培养领军人物，就是为学校打造品牌蓄积人才” 。校长正是基于她这一精辟而独特的思想，在近几年中走好了“三步棋” ，打造了一支德才兼备，敢打硬仗的精华团队。首先是让书香浸润师生心田。作为校长，为下属了创造一个和谐愉悦的学习环境，让教师在书海中丰盈自己的灵魂和才能。黄校长在学校经费极其紧张的情况下，为教师接通了宽带光纤，让教师能上网参加教育部、省培训中心组织的远程培训，让教师在网上获得新课程改革的相关学习资料和名师的精彩课堂实录。同时布置了较舒适的教师读书室，一杯香茶，一篇美文，让教师在书香氤氲中度过没有教学任务的时光。学校给每位教师订阅了一份专业杂志，为老师提供必读书籍和推荐书目，要求教6 / 6师有计划地开展阅读。寒暑假，给老师布置读书作业，学期中，开展每月共读一本书，每期一次读书汇报、演讲活动。同时在自主阅读的基础上，开展“五读一写”活动。“五读”即读教育专著、读文学名著、读名师实录、读期刊杂文、读人文读本。 “写”主要是写教学案例浅析、教育教学反思、教育教学故事、教育教学总结和论文。要求教师每期写一篇论文、一个案例、一个教学叙事、参与一个课题研究，撰写教学反思不少于课时数的 90%，读书笔记不少于 1 万字。为了引领教师以