2013年河南中招物理试题分析

20132013 年河南中招物理试题分析年河南中招物理试题分析 2013 年河南省中招物理试题体现了新课程标准的要求 试题面向全体学生 以 物理课程标准 为依据 全面考查了学生在知识与技能 过程与方法 情 感态度与价值观课程标准所要求的目标 充分体现了试题的基础性 科学性 教育性 探究性和导向性 一 试题分析 一 试题总体评价 试题的覆盖面广 重点突出 对不同层次学生的知识掌握情况都能有效的 考查 试题的最大特点是基础性 灵活性非常突出 且与实际生产生活联系非 常紧密 试题注重实验基础知识 基本技能的考查 注重科学探究能力的考查 注重过程与方法的考查 注重考查学生的实验 观察 获取信息及处理信息的 能力 总体上是一份质量不错的试卷 二 物理知识板块分值分配 声学声学 2 2 分分 占 占 3 3 光学 光学 6 6 分分 占 占 8 5 8 5 热学 热学 6 6 分分 占 占 8 58 5 电学 电学 2828 分分 占 占 40 40 力学 力学 2828 分分 占 占 40 40 三 试卷特点 1 注重对基础知识考查 河南省中招试卷对基础知识的考查始终是试卷的主旋律 其中基础题量约占 80 考查的知识点分别为物理现象 物理概念 物理规律 物理实验及基本 物理量的测量 题目既符合大多学生的生活实际 又注意了知识的覆盖面 部 分题目情景和插图直接来源于教材 题目要求的起点低 提高了大部分考生的 自信心 2 注重对学生能力的考查 重点考查的能力包括阅读能力 观察能力 理解能力 实验能力 探究能 力 推理能力 计算能力 迁移能力 综合分析应用能力等 如 21 题和 22 题 考查了压强 功 效率 热值 环境保护 电磁继电器 电学计算 图像等知 识 综合性强 体现了知识的实用性 3 联系生产生活实际 把知识与技能融于生活情景中考查 填空第 2 题 吃冰棒时会感到粘住舌头 考查生活中的凝固现象 作图第 17 题考查生活中三孔插座及开关的连接 第 22 题以设计汽车超载自动报警电 路为背景 第 19 题以神舟飞船发射成功为背景命题联系生产生活实际 关注社 会热点 4 加强物理方法的考查 提高科学素养 实验第 19 题第 4 小题中 多次测量的目的 较灵活地对实验方法进行 考查 5 重视实验能力和探究能力的考查 实验题第 19 题 20 题考查表格设计 电路连接 操作方法 故障分析 探究创新等问题 内容不是简单的器材 步骤 结论等 而是蕴含着基本的科 学思想 基本技能训练及实验方法设计等能力的考察 这类题开放性强 鼓励 学生自由创造 体现了新的考试评价观 提高了试卷的区分度 二 学生答题情况分析 一 命题考察内容及学生正确率统计 按 90 份试卷统计 第一题 填空题 1 物理史的考察 75 90 67 90 2 声音的产生 音调的考察 声音的产生 音调的考察 76 90 67 90 3 物态变化 分子动理论的考察 物态变化 分子动理论的考察 28 90 52 90 4 速度 摩擦力的考察 速度 摩擦力的考察 68 90 55 90 5 电能表应用的考察 电能表应用的考察 58 90 32 90 6 透镜及其应用的考察 45 90 70 90 7 电和磁应用的考察 19 90 33 90 第二题 选择题 8 生活中的物理常识 87 90 9 质量 密度 内能 比热熔的区分 54 90 10 电磁波 能源的应用 42 90 11 杠杆的应用 57 90 12 力的作用效果 动能 势能及惯性 72 90 13 滑轮组的机械效率 58 90 14 浮力 液体压强 21 90 15 电流的热效应 55 90 第三题 作图题 16 物体受力分析 21 90 17 家庭电路的连接 47 90 第四题 实验探究题 18 凸透镜成像及其应用 1 67 90 53 90 2 66 90 63 90 19 探究重力和质量关系 1 50 90 2 48 90 3 52 90 4 46 90 20 电压表 滑动变阻器的使用 电功率的计算 1 46 90 2 58 90 3 52 90 41 90 4 56 90 55 90 50 90 21 90 1 2 第五题 综合应用题 21 压强 功 热机的效率 热值及环境保护 47 90 55 90 39 90 30 90 1 2 3 22 电磁继电器 电学计算 图像 环境保护 69 90 42 90 39 90 51 90 1 2 3 4 二 在 22 个小题中得分率较低的题目有 7 如图 4 所示 用两根橡皮筋悬挂的均匀金 属棒 AB 水平处于磁场中 当棒中通以由 A 向 B 的电流时 金属棒静止 橡皮筋刚好处于松 弛状态 导线对金属棒的作用力忽略不计 此时金属棒受到的磁场力方向为 若要使橡皮筋处于拉伸状态 在不人为对棒施 力的条件下 请提出一项可行的措施 此题做为填空的最后一题 在河南省中招物理试卷中一直比较难 学生首 先要理解 橡皮筋刚好处于松弛状态 什么意思 会对金属棒 AB 进行正确的受 力分析 还要知道磁场对通电导体产生的力的作用跟哪些因素有关 比较综合 学生错误较多 9 炎炎夏日 气温节节上升 温度计内水银柱慢慢升高 此过程中水银的 A 质量变大 B 密度变小 C 内能变小 D 比热容变大 此题学生错误较多主要是因为学生对物理概念 尤其是相似的概念容易弄混 考虑问题不全面 14 甲 乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水 将同一只鸡蛋先后放入 其中 当鸡蛋静止时 两杯中液面相平 鸡蛋所处的位置如图 7 所示 则下列 说法正确的是 A 鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大 B 鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大 C 乙杯底部所受液体的压强较大 D 甲杯底部所受液体的压力较大 浮力问题一向是学生比较怕的 以前我省在浮力知识点上出题较简单 但 近几年在浮力问题上难度有所增加 这道题也是整张试卷得分率偏低的一题 浮力问题比较综合 学生应对密度知识 受力分析 压力压强 浮力知识都理 解到位才能更好地解决浮力问题 19 神舟 号飞船发射成功 中国人的 登月梦 指日可待 已知月球上的物 体被月球吸引也受到 重力 作用 月球上物体的 重力 与其质量是否成正 比呢 假如你是一名航天员 驾驶飞船到达月球 请对此问题进行探究 1 要完成实验 除需要若干个质量均为 50g 的钩码外 还需要的测量器材是 2 请你设计一个记录实验数据的表格 画在下面的虚线框内 3 测量结束后 你如何根据实验数据判断物体受到的 重力 与质量是否成正 比 请说出一种方法 4 本实验需要多次测量 其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同 填字母代号 A 探究杠杆的平衡条件 B 测量定值电阻的阻值 C 用刻度尺测物体长度 该题具有一定的时代背景 和课本上的实验相似 但得分率偏低 原因在 于要求学生复习实验不能停留在实验表面 对实验的每一步必须理解 另外此 题还重点考查了学生对实验方法的掌握程度 21 在城乡建设中 推土机发挥着巨大作用 图 15 为某型号履带式推土机 额 定功率为 2 Ox105W 请回答并计算 1 推土机安装履带 是为了在松软的土地上作业时 当推土机在湿滑的土地上作业时 履带上凸出的棱则起到 的作用 2 当推土机在平直场地上以额定功率进行推土作业时 在 1min 内匀速前进了 120m 求推土机受到的阻力 3 若推土机发动机的效率为 40 工作一段时间消耗柴油 50L 求此过程中推 土机做的功 已知柴油的密度为 0 8 103kg m3 热值为 4 O 107J kg 22 小强利用压力传感器 电磁继电器 阻值可调的 电阻 R 等元件 设计了一个汽车超载自动报警电路 如图 16 所示 他了解到这种压力传感器所受压力越大 时 输出的电压 U 就越大 二者的关系如图 17 所示 闭合开关 S 当继电器线圈中电流大于或等于 20mA 时 衔铁被吸合 已知传感器的输出电压 U 即为继电器控制电路的电源电压 线圈 的电阻为 20 1 车辆不超载时 工作电路中绿灯亮 当传感器所受压力增大到一定程度时 红灯亮 说明汽车超载 请你判断灯 选填 L1 或 L2 是红灯 2 某水平公路桥禁止质量大于或等于 20t 的车辆 通行 要用小强设计的装置为此桥报警 R 的阻值 应调节为多少 g 取 10N kg 3 在水平路面上 要使该装置报警 通过车辆的最小重力为多少 4 请你运用所学物理知识 说明超载的一项危害 综合应用题以前省命题相对简单 但近几年要变难一些 两道题的得分率 均不超过 50 21 题主要考察力学知识点 包括了密度 热值 热机效率 压 强 摩擦力 功和功率 单位换算等知识 综合性很强 造成学生失分较多 22 题主要考察电磁学的知识 泸科版初中物理教材中并不涉及电磁继电器的内 容 但 11 年考过一道电磁继电器的小题 而今年则直接在综合应用题中出现 部分学生对这部分知识有些陌生 这也造成了 22 题得分率不到 50 所以在以 后的教学中要加强这一部分知识点的训练 三 2014 年中考物理复习策略 1 重视基础知识的教学及复习 象物理量的符号 单位 测量与读数 力的图 示等知识应落实 解答问题过程书写的规范等 这些问题 不是学生智力所不 能及的 主要是学习习惯问题 需要在教学及复习过程中不断督促 2 注意联系实际 联系实际培养学生的阅读理解能力 使学生能从具体问 题中 分析物理情景 物理过程 找出与书本知识的联系 联系实际培养学生 观察能力 能辨别不同事物的异同 养成观察和发现问题的习惯 联系实际培 养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法 同时也激发学生学习物理的 热情 做到学以致用 3 重视调动学生积极学习 在实际的物理教学及复习中 由于任务重 需 要解决的问题多 所以多数是教师讲得多 学生听得多 被动接受多 学生积 极思维活动少 长此以来 形成学生对教师的依赖 缺乏积极思维习惯 学习 的主动性差 为了改变这种状态 我们应注意引导 启发学生思考 鼓励他们 参与到教学及复习活动中去 逐步改变那种能听懂 不会自己分析问题的状况 4 作图题的规范作图 5 提高实验探究课的效率 实验是物理的基础 实验探究课教学及复习是 整个物理复习过程中的重要组成部分 也是学生学习物理的重要途径 由于各 校实验教学装备的差异 以及教学组织的难度 教学效果多数没有达到要求 在课堂中 往往会出现有的做 有的看 有的玩的现象 致使有不少同学实验 仪器的安装 基本的测量与读数都成问题 在复习中 要加强实验课教学及复 习的组织和指导 做到让每个同学都能通过实验课的动手动脑学习 提高实验 技能和学习素养 达到实验目的 总之 学生对基础