家庭教育调查报告

1 / 44家庭教育调查报告一、调查背景良好的家庭教育是儿童成长的重要保证，这次调查，采取听汇报、发问卷等形式。此次共发出调查问卷 51 份，收回有效卷 49 份。学生和家长对问卷内容进行了逐项填写。二、调查目的目前，农村中很多家庭已相对地富了起来，家长们也能意识到知识的重要性，但他们只是一味地把孩子送家教班、特长班?把教育责任全权“委派”给老师，自己不注重对孩子进行家庭教育，有的家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违背小学生成长的客观规律，急于求成，拔苗助长。为了提高家长对家庭教育重要意义的认识，同时引起教育部门、教育工作者对家庭教育的高度重视，以便采取各种办法，协调好校内外各种教育力量，使学生受到全面的教育，健康快乐地成长。三、调查步骤2 / 44这次调查，主要使用问卷调查法。对学生专项调查的要点是：1、你觉得父母对你的哪方面最关心？2、你觉得爸爸妈妈和自己是平等的吗?3、你觉得爸爸妈妈说的话都是对的吗?4、你在家里帮爸爸妈妈做家务吗？.通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告。四、调查对象1、家长的职业：农民占%；干部和工人占%；个体户占%，工人中大部分是在从事临时建筑工，属农工兼顾，均居住农村。2、家长文化程度：大专以上占%；中专文化占%；初中占 66%；小学文化占%。家长的文化大部分是小学和初中，其中一部3 / 44分未读初中。3、家庭经济收入：来自农业和农亲找工收入较低的占%；收入较好的只占%；经济困难的占%；特别困难的占%。4、家庭组成情况：原婚的占%；再婚的占%；单亲家庭占%。5、家庭学习环境：参加问卷调查的家长，平时看书看报的占%；指导孩子学习的约占%。农村家庭没有良好的学习氛围，能给孩子提供单独的学习场所、有桌椅、灯具、必须的学习用品及图书资料，并能在平时购买少量的课外书籍等占 25%左右。这些并非全是家庭经济所限，大部分还是家长的认识和观念问题。五、调查结果由本次调查的情况来看，当前农村小学生家庭教育还存在很多误区，主要表现在以下几个方面：一是溺爱。 在本次调查中，家长“溺爱”孩子成为家庭教育的最大误区，有 50%的家长认为爱孩子就是满足孩子的需4 / 44要，对孩子有求必应。他们为子女提供最好的生活条件，从情感上他们愿意为孩子奉献一切。现今很大一部分家长在自己成长过程中，都曾承受过物质的匮乏，他们今天不想再让自己的子女遭受自己童年的困境。于是“再穷不能穷教育、再苦不能苦孩子”的教育口号率先在每个家庭中得到充分的体现。这些家长实质上并不懂得爱孩子，他们不知道爱孩子不仅仅是奉献和满足，更重要的是要教给孩子学习的方法和生存的能力，忽视了父母永远是“教育者”这一角色，忽视了他们对孩子应有的教导职责。这种家庭出来的孩子，在课堂上无法理解“简朴”和“珍惜”的含义，无法理解“家贫出孝子、执绔出富家”的千年古训。将来走入社会，他们的心理承受能力和面对困难挑战自我的能力将会受到严重挫伤。二是粗暴 。很多父母都将自己摆在家庭的绝对权威地位。孩子一不小心弄坏了家里的一件小东西，家长会大发雷霆；一次考试失误，家长会毫不留情，痛骂斥责；如果在外闯了祸，那可更不得了，一顿臭骂自然少不了，拳脚相加也会接踵而至。从调查中显示，有 30%的家长都会凭借自己的家长“权威” ，过分干涉孩子的生活，如不准到同学家去玩等。在许多家长眼中，孩子永远都只是自己的附属品，他5 / 44们不愿意或不善于让孩子取得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。许多孩子由于家长的粗暴无知，有的放弃了心爱的体育活动而埋头于书山题海，被迫“一心只读圣贤书” ；有的很爱好画画，却被家长逼着告别了自己的兴趣?这些家长把严格要求理解为不断地批评、训斥和逼迫孩子。这不能不说是家长的过错。为此，国家总督学柳斌曾痛心疾首地指出：孩子为了观察蚯蚓而换来家长一巴掌，我觉得这一巴掌可能就打掉了一个未来的科学家。三是放任。 社会在进步，教育在发展，在大力推行素质教育、学生自主发展的洪流中，部分家长片面地认为：自主发展就是让孩子自己发展、随意发展，他们认为“树大自然直” ，往往对孩子的品行、爱好、兴趣以及社会交流不闻不问，缺乏必要的辅导和教育。有的是因为父母对孩子的要求太高，孩子无法达到父母的要求，父母感到十分失望，从而丧失了对孩子的信心，于是索性就放任自然，随他去了。四是望子成龙 。这种类型的家长往往对孩子期望度过高，要求过严。教育家陶行知先生说得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中人，就是要在平凡的生活中体验人生的价值，成为一个真正的人。如果有太6 / 44多太多的孩子只想当科学家、董事长、总经理、博士?那么，可以想像，他们美好的梦想在现实面前将会形成怎样的一种落差。五是严他宽己。 从调查中显示，有 80%的家长对孩子要求严格，对自己要求放松，不能以身作则，要求孩子做到的，自己从来做不到。许多家长一边给孩子讲“粒粒皆辛苦” ，一边却随手扔掉不合口味的食品；一边给孩子讲“孔融让梨” ，一边却争先恐后地挤车抢座；一边教孩子尊重父母，一边自己却不尽赡养父母的职责和义务；一边给孩子讲“好好学习，天天向上”的大道理，一边自己却从不摸书本，经常沉溺于扑克麻将桌上；一边告诫孩子要好好听老师的话，一边却又背后对老师评头论足，甚至破口漫骂?这种环境下成长的孩子，学习、生活懒散，多半没有上进心和求知欲望。六是重智轻能。 作为一个社会人，既要懂得知识，也要掌握技能。授人以鱼，仅够一饭之需；授人以渔，则终身得益。从本次调查中得知，至少有 80%的家长认为：孩子只要搞好学习就行了。他们往往忽视了对孩子能力的培养。长此以往，孩子的生活技能、学习技能、思考问题独立解决问题的能力、组织协调能力、交际能力等少得可怜。这样7 / 44的孩子步入社会后，很难有大的发展。六、对策要提高家长对家庭教育的认知水平，提高家庭教育水平和能力，是全社会的事，其中与教育部门联系尤为密切。教育部门、教育工作者不但要教书育人，还要承担起协调校内外教育力量的重任。当前可着重做好以下几项工作： 一是开办家长学校，定时定人办好家长培训班，让家长接受当前的先进教育意识、教育动态，这是提高家庭教育水平的有效途径。 二是学校开设家长接待日，每月定时专门接待来访家长，与家长们在某些教育问题上进行交流、沟通，达成共识。 三是教师定期或不定期地进行家访，了解学生的家庭状况以及在家的表现，与家长在教育学生上达成一致，从而因材施教。 四是设“家长联系卡” ，定期或不定期地送到家长手中，并请家长反馈信息，使学校与家庭密切配合，共同教育好学生，为祖国培养全能型的一代新人。关于家庭教育的调查报告调查形式：问卷调查8 / 44调查对象：六安市城区市民调查小组成员名单：分工：问卷的制作：问卷的发放、回收及整理： 总结：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。 ”-苏霍姆林斯基俗话说，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是人类全部教育活动的重要组成部分， 家庭教育如何将直接关系到高中学生的健康成长。而家长在教育子女过程中所表现出来的教育观等，它决定着家长的教育态度和教育方式，进而影响其子女的发展，对子女的认识发展、 品德形成、 学9 / 44习成绩和心理健康等方面都会产生一定的影响。学校教育只有在了解家庭教育的基础上实施因材施教的教育才会取得好的效果，特作此问卷调查。我们于 2016 年 5 月份将问卷分发给六安市附近居民，我们主要是针对儿女是在中小学的家长，我们分发出去 60 份，收回有效问卷 57 份。根据他们的回答，我们做出了以下总结。一、家庭基本情况：1、家庭的经济收入：富裕 10%，一般 76% ，较低 14%。 2、完整家庭 80%，单亲家庭 20%。3、家庭里人际关系情况：相处愉快、互相关心 95%，矛盾较多、经常争吵 5%。从以上调查结果来看，大部分学生家庭经济上属中等偏下家庭，家庭收基本能够满足子女的学习需要。完整家庭占绝大多数，非独生子女占多数。10 / 44二、家长的教育观念1、父母常用的教育方式：讲道理 64%，严厉批评 32%，通过老师 4%。 2、与孩子的交流：经常 16% ，很少 66%、几乎没有 18%。 3、关注自己孩子的：品德 42%，个性 20%，脾气 10%，学习 25%，其他：3%。4、随着孩子的成长，您对孩子的教育显得：有效：80%，无效：20%。 家长对女子的期望很高，绝大多数家长希望自己的孩子能够考上大学。对孩子的功课非常关心。不少家长把提高孩子的学习成绩放在家庭教育的第一位置，而在孩子的学习成绩中又把分数看得头等重要。一些家长也会注意培养孩子的课余爱好，但多有限制。大部分家庭不只有一个孩子，家长对孩子的生活关怀备至，甚至有些溺爱，一些家长不太注意培养孩子的独立生活能力。总之，大部分家长的教育观念比较传统陈旧，对现代教育的理念知之甚少。三、家长对子女学习的关心程度您会通过那种方式了解孩子在学校的情况：家长与老师间11 / 44的：85%，家长于子女间的：15%。调查中发现多数家长对子女的交往持支持和不干涉的态度。这反映了大多数家长对现代社会适应性的认识，体现了家长在家庭教育中的民主精神。家长了解孩子大多数通过老师却不通过孩子自身。 同时也有部分家长认为根本没有必要去干涉孩子的交往，也暴露了有些家长对子女交往给予必要指导尚缺乏足够的认识。不支持和反对子女交往的家长虽然仅占少数，但封闭式的教育观念仍在部分家长中起作用。附统计表：针对这次调查的结果，以及联系实际情况，现提出以下几种家庭教育的对策：对策之一：重视教育合力的形成。只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家长开放日，利用现代教育和素质教育的观点，全面指导12 / 44家庭教育。1、指导家长”信任孩子” 。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子有充分的信心。2、指导家长”赏识孩子” 。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天天都有己的选择。孩子的兴趣就是探索世界，越是不会干的，他就越想干，会了就不干了。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的基础上，采取同一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在”如何做” ，家庭重在”怎么做” 。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立榜样，找出差距，再教育，再实践，从根本上克服”教育靠学校包打天下”的被动局面。对策之二：重视家庭活动的开展。13 / 44生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。教师完全可以以传统节日为契机，开展丰富多彩的家庭活动。如春节期间开展”受欢迎的小客人，受称赞的小主人”实践活动；在妇女节、重阳节期间开展”妈妈好” 、 ”祝福老人”等情感活动；在中秋节期间开展”我爱我家”的系列活动?通过活动的开展，家长以”情感”的桥梁，以”亲情”为纽带，适时对孩子进行教育，一定会收到意想不到的效果。对策之三：重视和睦家庭的建立。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文有关家庭教育的调查报告一、调查目的：家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育，社会教育的基础。是提高民族素质的重要环节。与学校教育相比，家庭教育侧重于良好的品质。行为习惯，健康心理的培养，它对孩子的一生都有着重要的影响。家庭是每14 / 44个人来到人世间的第一个生活环境。家长与子女生活在一起，接触最多，交流最方便。孩子时时观摩着成人的生活方式。潜移默化的影响是刻骨铭心的。家长是孩子的榜样和老师，这种教育是终身的，随着大教育观的形成,家庭教育越来越体现出其重要的地位。为了孩子们的健康成长，举行家庭教育调查及对家庭教育的研究迫在眉睫。二、调查对象：四川理工学院在校大学生，各学院、各专业、各年级总共调查 169 位同学。三、调查时间：2016 年 2 月 28 日四、调查方法：采用问卷调查的方式。五、调查结果分析：家庭的一般情况：15 / 441、家庭基本情况本次调查都是随机选择对象，每位同学家庭情况无特殊情况。2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。而父母亲的学历层次则在一定程度上反映了文化水平的高低状况。调查表明，学生父母亲的学历情况是：父亲是大专文化以上学历的约占其总数%；高中专等约占%，父亲是初中以下文化学历的约占其总数%;母亲是高中专及以上学历的约占%，母亲是初中以下文化学历的约占其总数%。父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。结果表明，父亲是工人、农民或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的 92.9%；其次是党政干部等教育、文艺、科技工作者等，是其父母亲总数的%;母亲是工人、农民或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的%；其次是党政干部等教育、文艺、科技工作者等，是其父母亲总数的%。这个比例大致同上述父母亲的学历层次一致，说明了父母亲的16 / 44学历同其职业相对应。且有%的孩子以单独居住为主，和同父母居住或住校的各占%。因此，家长是有能力、有时间进行家庭教育的。3、从家庭的经济收支来看：由于各种原因，部分家庭收入仍然不容乐观。以接受调查的 169 个学生为例，家庭月每人平均收入在 3000 元以上者占其总数的%；在 10003000 元之间的占其总数的%；在5001000 元之间的占其总数的%；在 300500 元之间的占其总数的%；在 200300 元者占其总数的%；在 200 元以下的占总数的%。而孩子每月的费用在 2000 元以上的占其总数的%；在 10002000 之间的占其总数的%；在 5001000 元之间的占其总数的%，在 300500 之间的占其总数的%；在300 元以下的占其总数的%。孩子每月平均总支出看起来似乎高于家庭收入的一半,这样看来，在经济上绝大多数的家庭还是非常重视对孩子的支持，尽量满足孩子的经济需求。家庭教育观念：从现状调查中我们发现：目前绝大多数家长对子女的学业17 / 44期望值很高， “望子成龙，望女成凤” ，希望孩子尽快成才仍然是当今家庭教育的主旋律。调查结果显示，希望子女将来做学有专长的知识分子的占%， “当国家公务员的占”%， “听其自然”的占 42%，其他%。对孩子的表现：学习方面%家长都是满意的，品德方面%的家长都满意，身体健康方面有%的家长对自己的孩子都还不满意，这个可能是由于现在人们对健康的重视度还不够的原因吧，心理健康方面有%的家长都很满意。由此可以看出，每个家长在对待自己的孩子上都一样，都积极的充分给予肯定和鼓励，以达到很好的促进教育作用。家庭教育的主要角色：我们已经知道，绝大多数的家长都十分重视对自己孩子的教育。然而，调查情况表明，在家庭中经常管教孩子的是孩子的爸爸妈妈，各占其家庭总数的%和%，其他家人亲友占其次。这可能与父母亲的工作和生活特点以及孩子的年龄有着直接的关系。由于生活的关系，孩子在家里与爸爸妈妈的关系较为亲密。且参加家长会或学校要求家长参加的活动，也都是父母亲是主要参加者。作为孩子母亲的教18 / 44育方法和思想，更大程度影响了孩子的品质，决定了家庭教育的质量。在现代社会的家庭教育中，父亲的作用是任何人不能代替的，父亲对孩子的性别角色、性格的形成、智慧的培养、能力的形成等方面都有很大的影响。家庭教育行为：父母教育孩子的途径：%的家庭都是专门和孩子交流，另外%的家庭都是通过吃饭时进行教育，还有其他针对各自的孩子的各种有效方法。从调查结果来看：家长大多缺乏与孩子的交流，缺少对孩子正确的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母与孩子心灵的沟通是实施良好的家庭教育的基础。有相当一部分家长不能配合教师对孩子进行教育，许多家长认为，他们的任务就是给孩子提供吃穿，学习教育是学校和老师的事情。有一大半的家长很少检查孩子的作业，更不要说辅导孩子功课，问孩子学校里的事了。家长素质较低者偏多，家庭缺乏教育氛围。家长的学历普遍较低，家长所受的教育少，文化底蕴差，因而无法对子女进行有效的教育和指导。虽然大多数的家长重视对孩子的家庭教育，但是他们的表现却是：每天即使有一段相当长的业余时间，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也没有多加引导，他们大多都是不够关心重视孩19 / 44子的自身情况，故需要通过较好的途径有效地进行教育，以和谐相处，多交流讨论为最重要的。家庭与学校的联系：通过调查结果显示，%的父母是通过与自己的孩子谈论在学校的生活而了解他们的情况，其他主要是通过家长会、电话、家访、同学等了解部分情况。在孩子的学习生活中，除了与父母生活的时间最长外，与老师接触的时间最多，因此，老师也是比较了解孩子的人。与上面的结果分析表明：家庭教育最主要的还是家长与孩子的配合，首先要搞好家长与孩子的关系，再次是老师与孩子的关系， 二者都是密切关系到孩子的教育成长问题。由此可见，加强家庭和学校的联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要作用。家庭关系的影响：调查有关家庭关系的情况，其中%的家庭人际关系都相处得很好，只有%的家庭相互关心还不够，另外%的家庭属于极少数的不和睦家庭。对于孩子来说，他们%的都很关心家人，20 / 44积极主动为家人服务，其少数孩子对家人不够关心等。究其原因是家长与孩子的角色转换不够好，要在不自觉地情况下达到最好的相处融洽，并且能让孩子在感觉到家庭的温暖的同时，不断学习做人做事的基本原则，对生活学习有一个良好的态度和心态，这样才能使孩子有一个更好的成长环境，健康快乐的学习生活。孩子的看法：从调查结果来看，%的孩子认为父母最有效的教育方法就是耐心说理，%的认为父母给予表扬鼓励是最有效的，其他%的则是通过批评惩罚等方式才最有效。对于父母对他们教育的内容，其中%的孩子希望是针对家庭教育中的具体问题来指导，他们也还希望通过各种其他的方式来进行指导教育。这样来看，绝大多数孩子还是不希望太严厉的教育方式，为了孩子们的健康心理成长，必须采用鼓励表扬的积极方法，针对自己孩子的不同特点，对他们充分支持、引导，在他们的心理形成一个温馨的环境，以达到有效家庭教育的目的，促进他们的主动学习能力。21 / 44六、结论和建议：通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对当前学生家庭教育情况做出下面的判断：1、经济基础为实施良好的家庭教育提供了保障，然而家长整体素质不高，难以为学生提供真正意义上的高质量的家庭教育。2、受传统观念影响，家庭在为学生营造良好学习环境条件方面力度不够，难以让学生在家庭中进行高质量的自主学习、教育。3、过高的学业期望值与当地社会教育大环境差、家长素质较低之间的矛盾，使得学生承担了过重的学习压力，而在兴趣、特长、智力等方面却得不到应有的充分发展。4、民主型家庭教育方式逐渐成为主流，但是溺爱型、权威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，学生在极端教育方式的影响下，道德价值观、个性心理等方面极易受的扭曲。22 / 44我的个人看法及建议：家庭教育是培养人、教育人的系统工程中的一个重要环节，是一切教育的基础。家庭教育是学校教育的重要补充，可以弥补学校教育某些方面的缺陷。家庭教育与学校教育只有相互协调，取长补短，充分发挥各自的优势和多渠道一致影响的叠加效应，才能取得最佳的整体教育效果。对于一个特定的教育目标，有时通过学校教育途径不能达到理想的效果，通过家庭教育则能实现。如在家庭教育中，家长与子女有着亲密的血缘关系，教育中渗透着丰富的情感色彩，未成年子女容易接受家长的教育。作为家长，要熟悉孩子的班主任及各科任老师，了解学校班级的环境、学习风气和传统，知道学校对孩子提出哪些基本要求。因此家长要经常与自己的孩子沟通，对学校教育要深入了解，及时向学校反馈孩子在家庭中的主要活动、表现和进步情况，做到家校联合教育的目的。“人之出，性本善”孩子刚出生来到这个世上，家庭是孩子的第一所学校，同时父母也是孩子的第一个启蒙老师。孩子的本性是善良的，家庭教育对孩子的影响是刻骨铭心是。家长的一言一行都会影响孩子的心态家。家庭教育是否得当对孩子以后的人生是至关重要的。因此，为孩子创23 / 44造一个合适的家庭教育方法是至关重要的。小学生家庭教育调查报告时间:XX-08-08 17:48 来源: 作者:不详 点击:612 次一、导言： 1、调查的目的： 家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要1、调查的目的：家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要求及希望。以便更有针对性教育学生，使我们的下一代健康成长。24 / 442、调查的对象：此次调查的对象为广场路小学五三班全体学生，共发放调查问卷 45 份，回收有效问卷 38 份。3、调查的方法：采取问卷调查。问卷以问答为主。二、调查结果分析：1、家长对学校教育的认识此项有三个题目，分别是学生家长对班主任、任课教师的评价，学生家长对于学校教学环境的要求。具体情况是：您认为担任你的孩子的任课老师的教学态度，选对学生严格要求、耐心教导的有 37 人占 98%、选有体罚或变相体罚的有 1 人占 2%、没有人选有讽刺挖苦现象。您的孩子有了缺点或错误时，态度是怎么的，选比较宽25 / 44容，但要求是很严格的有 35 人占 93%、选要求很严格但是不宽容的有 2 人占 5%、选没有什么要求，只是批评训斥的有 1 人占 2%。对学校教学环境的要求你认为，选白白浪费的没有，选可有可无的 3 人占 3%、选可以塑造人的性格，培养孩子的技能的有 35 人占 93%。从以上三题我们可以看出，现今的家长都能够体会到作为老师的辛苦之处，而老师方面也越来越体现出很强的责任心，都能做到对学生严格要求，耐心教导；班主任也能作好第二“父母”的角色，大多数家长认为班主任的教育方式是比较宽容的，但也应严格要求。能做到这一点对于班主任而言确实莫大的挑战，由此说明现在的班主任也在不断的改进自己的教育方式，真正做到了赏罚分明；还有就是现在的家长也越来越重视学生的学习环境，也就是学校的教育环境，这也是为什么名小学每年新生报到人数会超标的原因之一，正可谓好的教学环境能塑造人的性格，培养孩子的技能。2、家庭教育的观念26 / 44这一项主要有四个问题，分别是在孩子成长过程中您最关注的是孩子什么、对孩子的成长持什么态度、您经常和孩子沟通吗、您的孩子每天回家作业所花的时间，具体情况是：在孩子成长过程中您最关注的是孩子的，选身体健康有15 人占 41%、智力培养 13 人占 36%、心理健康有 10 人占23%。您经常和孩子沟通吗？选经常沟通有 25 人占 66%、偶尔沟通有 12 人占 32.%、不沟通有 1 人占 2. %。您对孩子的成长持什么态度，选对子女一生负责的有 32人占 85%、只尽眼前义务的有 2 人占 5%、一切由孩子决定的有 4 人占 10%您的孩子每天回家作业所花的时间是，选 45 分钟的有 3人占 7%、选 1 小时的有 11 人占 28%、选 1 小时以上的有 26人占 65%、选无回家作业和半小时的没有。总体上看家长大多数是关注学生的身体健康、智力培养及27 / 44心理健康，并能与学生经常性的交流思想，也说明家长能够充分认识到培养健康的有用人才的重要性，及对学生未来的重大作用。而那些占有少数不注重孩子各方面能力的培养的家长，在这方面的认识上的提高是必须的。家长的影响是不可忽视的，教师对家长教育的引导应坚持不懈。觉大部分家长还是认为家长应该对学生的一生负责，这说明我们中国的家长在这方面还是不敢放手，都说现在的学生是家中的宝，有的学生家境稍微好一点的，可以一辈子不用愁，而家长也会不断向学生灌输这样的思想，你只要拿回一个文凭就好，让家长有面子，你的一辈子父母养着，其实这是害自己的孩子，剩下的 15%的家长就非常好，要让学生自由发展才是真正对他们好。从最后一题可以看出家长对孩子的关心程度，几乎所有的家长都能做到 100%关心家长，从家长对孩子学习时间的熟悉程度就可以完全反映出来。从另一个侧面我们可以看出，家长十分重视孩子学习方面的状况，其他方面往往就很容易被忽视掉。3、家长对家庭教育的认识这一项两到题目，分别是你对家庭教育的理解，对家庭教28 / 44育和学校教育的理解，具体情况是：您对家庭教育这样认为，选可有可无的有 1 人占 2%、选和学校教育同等重要的有 34 人占 91%、选不如学校教育的有 3 人占 7%。您认为“在家没有不合格的孩子，只有不合格的家长；在校没有不合格的学生，只有不合格的教师。 ”对吗？选对的有 20 人占 52%、选错的有 10 人占 26%、选不清楚的有 8人占 22%。可以看出现在的家长已经充分认识到家庭教育和学校教育一样，是同等重要的，不会将教育孩子的责任都推倒老师身上，虽然霍懋征老师曾经也这样讲过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师” ，但不也有这么一句话， “慈母多败儿”吗，只有做到家庭教育和学校教育相互平衡，一起努力，才能造就优秀人才。4、家长对家校之间沟通的期望此项只有一道题目，教师和家长联系通常采用的方式，选书面联系的有 38 人占 100%选请学生传话的有 5 人占 13%、29 / 44选电话联系的有 33 人占 87%。由此看出现阶段的家校联系工作主要是由学校，老师承担；家长主动参与的意识薄弱，只是处于被动的状态；而且现阶段的家校联系工作由于种种原因，家庭教育与学校教育协调不够，效果还不够理想。但家庭又是学生接触最多的，正确的教育方式就可以造就孩子辉煌的一生。由此可见，加强家校联系，提高认识，增强家长主动参与的意识，赢得家长的配合，对于把学校教育和家庭教育结合起来，提高育人质量，具有重要的作用。从调查看出，家长基本上能意识到家校联系的重要性，这对于改进这方面有很大帮助。5、对自己孩子的了解此题为简答题，有 14 位家长填写了此项。但很少有家长能对自己的孩子做一个全面的评价，只有笼统地说还可以。由此可以看出家长对于自己的孩子了解得还不够充分，许多家长为了给孩子提供更好的学习条件，忙与工作，而留给孩子、与孩子沟通的时间却很少。所以当孩子出现某方面的错误时，家长习惯30 / 44性的将责任推给老师，往往忽略了自己。所以作为家长应该做到和孩子经常沟通，能对自己的孩子有个全面的理解。这样才更有利于孩子的成长。? ? ? ? 共 2 页: 2小学生家庭教育调查报告时间:XX-08-08 17:48 来源: 作者:不详 点击:613 次一、导言： 1、调查的目的： 家庭教育是学校教育的基础。家长、教师更是成为学生成长的催化剂。家校之间，老师和家长之间的联系越来越成为当今影响学生成长的因素之一。因此，我们想通过调查，了解一下现在的学生家长对自己的孩子的关心程度以及期望植，对在校老师的要三、结论和建议：通过本次问卷调查的统计分析，我们可以对当今学生家庭31 / 44教育情况得出以下结论：家庭是青少年生活、学习的重要场所，是他们首先接受教育和影响的地方。学生家长对学生影响是巨大的， “父母是孩子的第一任教师” ，家长的教育既然如此重要，学校对学生的教育效果就不能不取决于学校教育和家庭教育影响的一致性了。那么与学生家长的合作也就是我们教育者的职业责任或者说是一个必须的。由于家长与教师所处的位置、看问题的角度及其教育水平等因素的不同，所以有时就会出现不一致，需要相互沟通、相互支持、理解。由于学生更多的是与父母在一起，加之家长对子女的拳拳爱护之情和子女对家长的依附性，往往是家庭教育的效果胜过学校教育的效果。这就需要教师和学生家长建立起协调一致的关系，使家庭的教育目的不仅与教师的教育活动的宗旨相一致，而且还与教师的活动相互补充，形成有利于学生成长的合力。给孩子成长的空间：正确的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，特别注意孩子的品德和能力的培养。很多家庭充分认识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。然而，一旦当它与孩子的学业发生矛盾时，这个重心又发生了位移。32 / 44调查表明，每个家庭都希望自己的孩子尽快成才，但是这种成才观念经常带有一定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。许多家庭对孩子的智力投资，还是忽视精神软件方面。一些家长舍得给孩子买钢琴和电脑，但却不愿花钱学习教育的方法和思想，以加强对孩子的素质教育。因为，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，才能教育好孩子。给孩子一个自由发展的空间，要让孩子自己走自己的人生路，家长只能在孩子迷茫的时候给以指导，而不是一辈子牵着自己的孩子，生怕他们走错路，这个观念其实是错误的。在这方面的教育我们真的应该向美国人学习，要让孩子早点独立，不管以后的人生如何，好也罢 不好也罢，都是他们自己创造的，都是精彩的。如果过着由家长规划的人生，家长是满足了，却把遗憾留给了孩子。舍得、舍得、有舍才有得。现在舍得放开孩子的手，得到的将是孩子一33 / 44生的精彩。附件：小学生家庭教育问卷调查学生姓名： 班级：贵家长：您好！我们广场路小学正在开展一项关于”小学生家庭教育”的研究活动，希望得到您的帮助。请您在百忙之中抽一点时间，填写这份问卷。谢谢！前言这份卷子想了解一下当今的学生家长对家庭教育的理解和实施情况。希望各位家长能认真填写。为了提高调查的准确度，您需填上学生的姓名、所在班级。但这份表仅为科学研究所用，并不会对您的孩子作出任何评价。指导语34 / 44卷子里的问题都是针对当今家庭教育中的问题，共十道选择题和一道简答题。而且每个选择题已经给你写出了答案，只要求你选择一个符合你的情况或想法的答案，填如题目后面的括号中。一、选择1、您经常和孩子沟通吗？井陉县威州中学学生家庭教育现状调查报告单 位: 井陉县威州中学时 间: 2016 年月日井陉县威州中学学生家庭教育现状调查报告一、导言：35 / 44井陉县威州中学是一所公办全日制初级中学，覆盖威州、孙庄两个乡镇，及微水镇段庄村，个行政村，服务人口 47246人。学校现有教职工 105 人，24 个教学班，1200 余名学生。是井陉县六所规模初中之一。近些年来，学校高度重视家庭教育，除每学期定期召开学生家长会，建立、健全完善的家访制度外，学校还专门成立了家长委员会和家长学校，加强与家长的联系和沟通，转变家长的教育观念，提高家长的教育水平，取得了良好的效果。36 / 44通过对学生心理与行为问题的反思与研究发现，学生心理与行为问题的出现大多与家庭教育环境相关，学生心理与行为问题的根源大多不在学校，而是在于家庭。为调查研究新形势下家庭教育出现的新问题和新情况，进一步了解我校家庭教育的现状，提高家庭教育的针对性和实效性，更好地促进家校合作，我校“风信子”心理健康维护中心组织力量对我校学生的家庭教育进行了深入细致的调查研究，在此基础上形成了此调查报告。二、调查目的：37 / 44掌握我校学生家庭教育的基本情况，调查研究和解决新形势下家庭教育出现的新情况和新问题，并根据调查情况做出结论和工作设想，为广大家长开展家庭教育提供帮助和指导，提高家庭教育的针对性和实效性，促进我们学校下一步家庭教育指导工作的开展。三、调查的对象：此次调查的对象我校在校学生的家长。共发放调查问卷1200 份，回收有效问卷 1126 份。有效率约%。四、调查内容：本次调查内容主要涉及家庭的亲子关系、家庭教育观念、38 / 44方法、内容等多个方面。五、调查结果