小学校本课工作计划

1 / 22小学校本课工作计划小学地方与校本课程教学工作计划校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程还可以有效提高教师的业务能力和水平。本学期校本课程计划如下：一、指导思想：确立一个中心：人文素养的培养通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。建立一个基础：生活以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代2 / 22精神的建构者。明确一个原则：开放开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。三、校本课程的目标和内容1、总目标全面贯彻党的教育方针，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。因此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。2、 校本课程内容我们根据以下几方面来确立学校本课程。学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。学校的实际情况，包括学校办学特色目标，3 / 22师资和设施条件等。3、具体要求：任课教师要有具体的教学计划，计划应详细列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果展现方式。附有教学配当，配当中应列出每周的具体学习内容，教师参照教学配当进行授课，教导处根据教学配当内容予以不定期检测。任课教师在授课过程中应注意关注学生的主动发展和自主提高，采用适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参与热情科学合理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。任课教师应注意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展变化，注重授后反思，及时调整和弥补教学过程中出现的问题。任课教师注意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成绩纳入教师终结性评价体系。4、时间：每周五下午第二、第三节课四、评价方法：1、对教师的评价：对教师的评价重过程，建立发展性的教师评价体系。根据教师积累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。4 / 222、对学生的评价：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采用自我评价、教师评价相结合的评价方式，根据学生的参与程度、及活动进程中的表现给予相应的等级。分别是优、良、合格。乒乓球小学校本课程教学计划概述：乒乓球运动于十九世纪末起源于英国，流行于欧洲。1904 年前后乒乓球传入中国，经过一百多年的发展，我国已成为名副其实的“乒乓球 王国”被誉为“国球” 。从 1959 年中国选手容国团在第 25 届世乒赛上为中国赢得第一个男子单打世界冠军，到 XX 年北京第二十九届奥运会中国年团赛全 部乒乓球项目的金牌，乒乓球在中国再次掀起乒乓球狂热，在中国少年儿童打球的人越来越多，我校有很多学生从事正规的乒乓球训练，为我校乒乓球课程的开展， 奠定了良好的基础。乒乓球运动的特点：1、速度快、变化多，素有“聪明人运动”之称。2、在室内外均可行，不受年龄性别、身体条件限制。5 / 223、经参加乒乓球运动的人可以全面改善神经运动系统和心血管系统的机能，通过乒乓球锻炼有助于培养，勇敢顽强，机智果断等优良品质。4、特别对学生从事乒乓球运动，可提高视力，预防近视，提高学生的反应能力，开发智力，培养良好的吃苦耐劳品质。教学目标：训练初级阶段基本掌握乒乓球基本站位、基本姿势和基本技术动作，训练中级阶段主要技术动作要熟练，技术动作之间的衔接能较顺畅，整个动作较自然、协调。教学重难点：脚步的灵活移动，上下肢的协调配合，组合技术动作的练习。措施：抓好身体基本素质的提高，基本技术动作的练习，不断改进教学方法，激发学生的兴趣。学生练习一段时间就进行轮流打比赛练习。根据学生的不同情况进行因材施教。教学进度安排表： 六年级乒乓球 校本课程教学进度安排表校本课程教学计划2016-2016 学年度第一学期 班主任：6 / 22官厅中心校 20162016 学年第一学期五年级校本课程教学计划校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划:一、 指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。二、 总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。三、 具体措施切实做好培训工作7 / 22为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。切实抓好实验进程我校校本课程以塞外明珠-官厅湖为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。校本课程教学总结南 良 小 学 四年级 一年硬笔书法校本课程哈尔滨市桥南小学课程安排8 / 22校 本 课 程 教 学 计 划一、指导思想：校本课程是充分发挥学校及周围的资源优势，挖掘课程资源，满足不同年龄学生的不同需求，促进学生的个性健康化发展的课程。本学期校本课程将在上学期开发实施并取得成效的基础上，继续改进和完善，本着“一切为了学生，培养发展学生个性特长，促进学生全面发展” ，这一学校持续发展目标，把读书活动渗透在语文教学中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。二、课程基本理念1、本着满足学生个性需求，给学生最适应的教育，让学生最快乐的成长，充分发挥学生的个性特长。使他们真正成为一名既能全面发展，又能突出个性的合格小学生。2、根据学生身心发展特点，结合教学内容，采用灵活丰富的学习方式，在教学过程中注重学生的实践体验，满足学生兴趣爱好和发展要求，提高学生综合素质。3、改变学习方式，加强理论与实践相结合，引导学生从现实生活经历和体验出发，激发学生对校本课程的兴趣。9 / 224、通过学习，不断发展学生的创新意识和实践能力，具备应用所学知识解决简单实际问题，并能获取新的知识的能力。5、建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成学生认同，乐于参与的激励性评价形式。6、为突出校体课程的灵活性和选择性，按季节和时令选择相应授课内容。7、 课程设计注重理论与实践相结合，以实践为主。三、课程内容为了全面提高学生的语文素养，使学生具备日常交往的能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，现将课程内容分为以下几个教学内容1、习惯养成2、优秀诗文必读3、名人故事4、大棚西瓜的种植5、安全教四、课程实施及建议：1、课程教学结构：创设情境 小组交流 汇报表演 师生评价10 / 222、组织形式：班级授课制3、课时安排每周 1 课时4、活动地点：本班教室或根据需要而定五、具体目标：1、必背国学启蒙 。2、选读书目：中外童话、寓言、成语故事、中外历史故事、名人故事、 爱的教育 。各班根据情况在老师的指导下自选书目，每学期读书至少在两本以上；3、每学期积累名人名言 20 句以上，做到熟读成诵，并能讲述两个以上名人故事； 4、养成良好的行为习惯；4、课外阅读量不少于 3040 万字。六、课程实施的有关要求1、制定校本计划，写在教案扉页上。2、要求学生将成长规划和读书目标写在读书积累扉页上。3、开展班级图书借阅活动。4、检查学生读书积累本，并随机抽查学生的读书效果。11 / 225、学生参加学校举行的“读书征文”活动。6、召开“读书汇报会” ，检查读书实践活动。20162016 年度第二学期围棋教学计划一、教学时间：自 2016 年 3 月2016 年 6 月，计 15 课时。二、教学计划：3 月份：25 级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。 4 月份：24、23 级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。 5 月份：22、21 级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核。 6 月份：20 级棋力知识、棋道知识、棋史知识的学习和考核；各班学期末总结汇报赛。三、教学内容：参见课本及教学讲义。四、教学设置：备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：l、钻研教学大纲，订好教学工作计划。(1) 钻研教学大纲，通读教材，了解教学任务、目标、重点、难点内容。(2) 了解任教班级学生的思想状况、学习态度，学习风气、知识状况等，做到“有的放矢”地进行教学。 全面了解学生生12 / 22理、心理特点、学习规律和已有的基础知识，结合教材内容写出具体教案。(3) 制定改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。(4) 确定本学期的教学实践活动，重理论学习更重实践能力。上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握进行政治思想教育，传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必须正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给学生。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对学生进行思想教育和情商培养，让围棋对孩子的良好影响立体化。6、教学方法得当。充分利用教材配套的趣味教具，对不同的内容灵活选用恰当的教法，在教学中要大胆探索，勇于创新。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间分配合13 / 22理，提高课堂教学艺术。7、不断提高课堂教学艺术。教学中，教态亲切大方。正确使用围棋专业术语，语言准确、简练、生动，精神饱满，对学生既严格要求，又热情鼓励。作业批改根据总讲义要求，重视精选作业内容，认真批改，及时获得反馈信息，利于改进教学。辅导1、结合课堂教学开展课外活动，建立 20 个情商培养目标的小标兵评选机制，带动学生的兴趣、活跃学生的学习氛围。开发智力，培养能力。2、课后可安排时间个别辅导。要根据具体情况，因材施教，培养尖子，帮助学困生，提高教学综合质量。晋级考试考试是了解学生学习情况，检查教学效果，督促学生学习的重要手段。1、注意平时考查，及时了解学生的学习情况，发现教学中的问题，不断改进和提高教学水平。平时考查包括：课堂提问、对弈、作业等。2、认真阅卷，考试后作出全面的质量分析和试卷分析，并进行讲评。对考试中反映出的问题，归类整理，14 / 22找出原因，以作为改进以后教学的参考。3、引导学生科学对待晋级考试，树立更长远学习目标。课时安排本学期共 15 次课。每周 1 次。棋教室 1 月 丹朱围 2016 年小学英语学科校本课程教学计划一、指导思想：依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。二、活动目的：通过英语校本课程的开展，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的语音、语调、语感；通过听说读写唱演背等多种形式的学习活动，培养学生综合语言应用能力，提高英语综合素质；加强学习策略的培养，提高学生自主学习的能力；提高外语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，拓展使用英语的时间和空间。三、我校英语校本课程的内容：15 / 22根据小学生生理和心理特点、我校学生的实际情况以及他们认知发展水平和情感需要，确定校本课程的内容为四项：歌曲，歌谣，字母发音规则，课本剧。教师通过查找资料、问卷调查等形式确定了各项的具体内容。四、具体实施方案：歌曲与歌谣教学1. 在每节课中渗透。在每节课的课前欣赏或演唱，以营造英语学习氛围，用反复欣赏、略讲主要词意、逐步跟唱的自然习得形式进行。2. 灵活运用在各个教学环节中。用于学习新内容前营造气氛，在学习新内容后，学生感到疲倦时，用它来调节、放松学生的情绪；下课前用它来巩固，让学生课后还有余音在耳的感觉。3. 唱演结合，培养学生艺术气质。鼓励学生试着用旧谱编新歌唱，试着自己编歌谣吟唱，培养学生的创新能力，有意识地加强对学生学习策略的指导。字母发音规则通过口诀等形式使学生熟练掌握每一个字母的基本发音规则，进而进行拼读、拼写单词的训练，最终帮助学生解决单词难背诵的问题。五、教学模式及方法：倡导研究性学习方式，鼓励学生独立思考、合16 / 22作探究；努力提供选择空间、交流机会；多采用同桌交流、小组交流、小组讨论等活动形式；教师适时点拨，合理评价，服务角色，交流共享；将“目标-策略-评价”过程与“活动-体验-表现”过程有机结合起来。当阳市东群小学校本课程教学计划教材名称：鼓动传奇腰鼓 教材来源：东群小学校本课程教研组自编 课程类型：技艺类 授课对象：全体学生 具体内容： 课程目标学生了解腰鼓的渊源、历史 安塞腰鼓的国际影响 腰鼓的表演技法 课程内容： 一、认识腰鼓 二、遥远的历史 三、安塞大腰鼓 四、安塞腰鼓名扬世界 五、安塞腰鼓地域范畴 六、腰鼓文化 七、腰鼓的基本打法 八、腰鼓的基本技法 九、腰鼓的基本技法 十、腰鼓的基本技法 十一、腰鼓的基本技法 十二、变幻节奏练习 十三、弓步 十四、弓步 十五、变化速度、方向 十六、队形变化 十七、队形变化 十八、腰鼓小结表演第一课时：认识腰鼓教学目标：认识腰鼓的形状，欣赏腰鼓演出片段 教学方法：实物观察、观看影碟 教学过程： 1、师生自我介绍。 2、导入新课。3、观察腰鼓的形状，试着敲击。 4、观看腰鼓的演出片段。 5、谈话：谈谈你对腰鼓的认识。17 / 22第二课时：遥远的历史教学目标：介绍鼓的历史 教学方法：学生收集资料互相交流 教学过程：1、介绍鼓的最初用途用于战争。 2、鼓的演变。3、给学生分组，交流各自上网、课外收集的资料。第三课时：安塞大腰鼓教学目标：介绍安塞大腰鼓的起源、变幻、特点。 教学方法：老师讲解、观看资料片 教学过程：1、老师讲解安塞腰鼓的特点、起源地。 2、分三部分讲解： 古朴的安塞腰鼓 变幻的安塞腰鼓 今天的安塞腰鼓3、学生观看安塞腰鼓的资料片。 4、学生齐读二段描写安塞腰鼓的文字。第四课时：安塞腰鼓名扬世界教学目标：了解安塞腰鼓在世界上的影响 教学方法：教师讲解、观看讲解片 教学过程：1、安塞腰鼓名扬九州、威震海外。2、学生观看大型活动中的安塞腰鼓气势磅礴的表演。 3、学生分组谈对安塞腰鼓认识。第五课时：安塞腰鼓地域范畴18 / 22教学目标：了解安塞腰鼓地域范畴 教学方法：老师讲解，学生谈一谈 教学过程：1、介绍陕北地形特征。2、介绍腰鼓之乡安塞的文化特点。3、了解安塞其他的民间艺术形式并欣赏。 4、谈话：安塞腰鼓为什么会成为“中国一绝” 。第六课时：腰鼓文化教学目标：以朗读诗歌的形式加深对腰鼓文化的了解。 教学方法：读一读、谈一谈 教学过程：1、朗读诗歌打腰鼓 。2、谈一谈：腰鼓里蕴含了怎样的历史？、 3、介绍精美的香港“黑釉蓝斑腰鼓” 。第七课时：腰鼓的基本技法教学目标：学习打腰鼓的基本技法 教学方法：教师讲解、学生实践练习 教学过程：1、教师示范系腰鼓，学生练习。 2、练习正确的握棍方法及站姿。 3、学习基本节奏。 4、学生练习。第八课时：腰鼓的基本技法教学目标：巩固练习腰鼓的基本技法 教学方法：教师讲解、学生实践练习 教学过程： 1、熟悉节奏谱： 2、讲解左右手的分工。 3、分小组练习 4、教师巡视辅导。19 / 22教学目标：学习原地踏步和走步 教学方法：教师讲解、学生实践练习 教学过程：1、巩固练习基本节奏。2、教师示范边敲击腰鼓边原地踏步。 3、学生练习。4、教师示范边敲击腰鼓边走步。 5、学生练习。第十课时：腰鼓的基本技法教学目标：学习秧歌十字步 教学方法：教师讲解、学生实践练习 教学过程： 1、分步讲解。示范秧歌十字步。 加入敲击腰鼓的动作。 2、指导学生协调地练习。 3、分小组练习，教师巡视辅导。教学目标：练习跳步教学方法：教师讲解、学生实践练习 教学过程：1、巩固练习原地踏步和走步。2、教师示范跳步。 12 3 4 左踏 右踏 左踏 右跳 3、学生练习原地踏、跳步。教师巡视辅导。 4、学生练习走步、跳步。教师巡视辅导。第