2016咨询心理学

,心 理 咨 询 师 培 训 咨 询 心 理 学 主 讲: 袁 令 卓 国家二级心理咨询师，公共营养师，心理咨询师培训讲师，现专业从事心理咨询工作，主要咨询方向：亲子关系，青少年心理问题，婚姻情感及各类神经症。 联系电话:第一节 概述 第二节 历史上的几种理论观点 第三节 心理咨询的对象、任务、 分类、一般程序 第四节 不同年龄阶段的心理咨询 第五节 婚恋、家庭心理咨询 第六节 性心理咨询,咨 询 心 理 学,第一节 概述 一、 咨询心理学简史与现状1、心理咨询产生的背景条件 学术背景：人物贡献 高尔顿 1882 测量的方法研究个别差异 韦特默 1896 儿童行为矫正 帕森斯 1908 职业指导,二、心理咨询专业的发展 心理咨询专业的诞生 德国心理学家冯特1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，这被看作是科学心理学诞生的标志。 心理咨询起源于年诞生的临床心理学。美国心理学家韦特默是心理咨询学的启蒙者。固有被称为“临床心理学之父” 1955年，美国心理学会开始正式颁发心理咨询专家执照；2001.8国家劳动和社保部颁布心理咨询师国家职业标准,二、心理咨询的基本概念 1、心理咨询师的定义心理咨询师国家职业标准（2001年8月）： 心理咨询师是运用心理学以及相关知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。,“帮助”的含义：咨询关系是“求”和“帮”的关系； “解除问题”：只能是心理问题，或者是由心理问题引发的行为问题或躯体症状；,“心理咨询”的操作性定义 罗杰斯 威尔森等 陈仲庚 李维张人俊等马建青赵耕源“同一事实，不同表述” “心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程”,三、心理咨询师的基本条件心理咨询师应有的思维方式和态度1、唯物主义观点2、普遍联系的观点：心身一体观点； 心理-生理-社会-交互作用观点；整体性观点3、限制性观点：职责限制、时间限制、感情限制、目标限制 4、 历史、逻辑、现实相统一的发展5、中立性态度：“理解”,心理咨询师应具备的条件1、品格 ：做一个有利于社会和他人的人。是心理咨询师应有的品格。 2、自我修复和觉察的能力 自我平衡能力 3、善于容纳他人 4、有强烈的责任心 5、自知之明,四、我国心理咨询的历史、现状与展望 20世纪30年代，丁瓒中国第一位临床心理学家在协和医院工作，1937年抗日战争爆发，毁于一旦；50年代中叶，李心天、钟友彬等为心理咨询做了大量工作，但好景不长，70年代销声匿迹了，80年代重心焕发了生机。1986年，朝阳医院创立第一个心理科室，以后空前的速度发展。2001、8月颁布心理咨询师国家职业标准,第二节 历史上的几种理论 精神分析理论观点精神分析学的创始人弗洛伊德（1856-1939）于1856年出生 ；1881年他在维也纳大学获得医学学位。在随后的十年中，他在一个精神病诊所行医，1895年才出版了他的第一部论著歇斯底里论文集；释梦于1900年问世 精神分析学说的五种观点,分区观点,意识,前意识,潜意识,结构观点,本我人格的生物面,“本我”追求生物本能欲望的满足；“本我”要求毫无遮盖与约束地寻找直接的肉体快感；“本我”遵循快乐原则；,自我人格的心理面,“自我”是“本我”与外界关系的调节者；“自我”履行个体保存和适应环境的功能；“自我”遵循现实原则；,超我-人格的社会面“超我”是代表良心或道德力量的人格结构；“超我”在很大程度上依赖于父母的影响；“超我”遵循道德原则；,人格的心理面 遵循现实原则,人格的生物面 遵循快乐原则,人格的社会面 遵循道德原则,动力学观点,本能（晚期理论）,生本能死本能,性本能（力比多）营养本能,投注于内（自责等）投注于外（战争、暴力等）,心理动力学是弗洛伊德的学说的核心内容。“力比多”是人的性本能，但不是心理发展的唯一动力。,中国传统文化？,发展观点,1、口欲期（01岁）：此期婴幼儿以吸吮、咬和吞咽等口腔活 动为主满足本能和性的需要。2、肛欲期（13岁）：此期儿童性欲望的满足主要来自于肛门 或排便过程。3、生殖器期（35岁）：此期儿童性生理的分化导致心理的分 化，性需求的满足来源于对生殖部位的刺激和幻想。4、潜伏期（512岁）：儿童的兴趣转向外部世界， 发展各种 知识和技能，以应对外部世界。5、生殖期（12岁以后）：性需求从两性关系中获得满足，有导 向的选择配偶，成为较现实的和社会化的成人。,关于适应问题,人的本能得以实现，必须经过不解的努力和艰苦的应对-如 隐性梦、 口误、笔误、遗忘等,焦虑：冲突引起的结果，能唤醒自我警惕，并去发现已经存在的内部或外部的危险；,当自我把焦虑当成一种危险或不愉快信号时，它就会 做出反应形成防御机制。,自我防御机制：自我在承受本我的欲望压力和现实要 求的压力时，形成的一种调整欲望与现实矛盾的行为 方式。,自我防御焦虑可分为：真实焦虑（现实性焦虑）；神经症性焦虑；道德性焦虑。 自我防御机制：“自我”在承受“本我”的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在此情况下“自我”便渐渐形成了的一种功能，这种功能可以使人们在不知不觉中，用一定的方式调整自我欲望与现实之间的矛盾。包括：压抑、投射、置换、反向、合理化、升华、转移等。,压抑机制,反向机制,合理化机制,否认机制,转移机制,投射机制,退行机制,升华机制,认识-领悟疗法,钟友彬：认识-领悟疗法（中国精神分析疗法）,引导求助者认识自己在个体心理发育的某个阶段所发生的某种停滞，并认识到这种停滞所造成的心理和行为特点；引导求助者认识到这些滞留的心理和行为特点与现在的年龄阶段是何等的不相容、不合理；引导求助者领悟自身心理与行为的不合理性，达到自觉矫治的目标；,方法论上，以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，而后，以此解释异常行为，最后提出矫正方法。 特点：严谨、科学,第二单元 行为主义理论观点（行为主义心理学派）,几位重要的代表人物： 巴甫洛夫 桑代克 华生 斯金纳 班都拉 沃尔普,先驱：巴甫洛夫,条件反射实验,2.斯金纳（1904-1990）,行为治疗的主要方法：系统脱敏；模仿学习；自我管理技术；角色扮演；厌恶疗法；强化法等。,认知心理学观点 “认知” ：指一个人对某一事件的认识和看法，包括对过去事件的评价，对当前事件的解释， 以及对未来发生事件的预期。如果改善认知因素的结构、调整认知的逻辑、理顺各认知阶段的联系，就有可能矫正心理问题，从而达 到心理咨询和矫治的目的。,人本主义心理学 代表人物：罗杰斯、马斯洛 心理学的第三势力 心理学应该关心人的价值与尊严，研究对人类进步富有意义的问题， 重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能 自我实现,马斯洛（A.Maslow）需求层次论,马斯洛,罗杰斯(Carl R. Rogers) “心理治疗是一中潜在的、有竞争力的个体身上已存在的能力的释放。” 有效咨询的三个条件（咨询过程满足三个条件）： 1.和谐的咨询关系； 2.咨询师对求助者无条件的积极关注； 3.咨询师对求助者共情的理解。,当看着日落时，我们不会想去控制日落，不会命令太阳右侧的天空呈桔黄色，也不会命令云朵的粉红色更浓些。我们只能满怀敬畏地望着而已。 罗杰斯,人性心理学的理论观点人性人的本质属性人性心理学认为，心理发展变化的动力源于人的三种本能： 1、个体保存、种族延续的本能；（生物需要） 2、为认识世界，向自然界索取生活必需资料和适应环境的探究本能；（精神需要） 3、为生存而组成人类社会的依存本能。（社会需要） 三种基本需要，构成了人类心理种系进化和个体发育过程中的全部心理动力。,第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 一、心理咨询的对象、任务 对象： 精神正常，但遇到与心理有关的现实问题并请求帮 助的人群；精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者；,心理咨询的任务：帮助正常人群在生活中化解各类心理问题，克服轻度心理障碍，纠正不合理的认知模式和非逻辑思维，学会调整人际关系，构建健康的生活方式，强化适应能力，从而提高个人心理素质，使其健康、愉快、有意义地生活。其具体内涵有六点： 1、认识自己的内、外世界 2、了解和改变不合理的观念,3、学会面对现实和应对现实 4、使求助者学会理解他人 5、使求助者正确认识自我 使求助者增强自知之明 6、协助求助者构建合理的行为模式,二、心理咨询的分类和一般程序,第四节 各年龄阶段的心理咨询,幼儿与儿童期的心理咨询 少年期的心理咨询 青年期的心理咨询 中年人的心理咨询 老年人的心理咨询,幼儿与儿童期的心理咨询,儿童心理发展的最大威胁 安全感得不到满足； 儿童心理障碍的内容与形式： 以行为障碍为主； 如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为；,少年期的心理咨询,少年期心理与行为障碍的原因： 学前期不良教养的影响； 入学后，成人的错误对待，尤其是教师的错误对待；,少年期心理与行为障碍的内容与形式： 自卑、焦虑、厌学、学校恐怖症、问题行为；,第五节 恋爱与婚姻、家庭心理咨询,恋爱问题的心理咨询 婚姻问题的心理咨询 家庭问题的心理咨询,爱情是什么,爱情是男女双方相互依存和性、情互相给予并彼此理解和接纳的过程。,爱人选择的心理情结,强迫性重复,心理补偿,心理关键期,生活中不能没有爱情， 但爱情绝不是生活的全部。,影响婚姻关系的因素,结婚动机,恋爱过度情绪化,角色适应,性格相容问题,心理情结,家庭心理咨询的主要原则 第一，将问题具体化、客观化。 第二，不要以自己的价值观来揣摩求助者的看法，必须以求助者的观点为核心来展开讨论。 第三，任何时候都不替求助者做决定，只与他讨论解决问题的各种可能性。 第四，必须为求助者保密。严格保护求助者的隐私，是咨询师职业道德的基本要求。 第五，尽量坚持夫妻双方同时参加咨询。,第六节 性心理咨询,“人类性科学”概述 性心理咨询的内容与方法 性行为问题,人类性科学的内涵 1、性的生物因素 2、性的心理因素 3、性的社会因素 人类的性特征普遍性、功能多样性、选择排他性，责任性、文化社会制约性 性道德与性态度性道德：在社会生活中形成的对性行为的规范。,性态度,性态度：,性认知 对性规范（性法律、性道德）的认识； 对性知识的理解；,性情感：对性行为的体验。 性行为倾向：对性行为的期待和意向。,最重要,二、 性心理咨询的内容与方法 基本原则,依据科学的原则，对人类性行为做出本质的说明； 帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明； 帮助求助者排除自己的性心理障碍； 帮助求助者澄清性道德混乱；,各年龄阶段的性心理咨询,儿童期的性心理咨询：,性别认同 性冲动 性好奇,少年期的性心理咨询：,青年期、成年期的性心理咨询：,三、性行为问题,性行为问题的原因：,生理因素 心理因素 社会环境因素,先天缺陷或后天疾病,对性的错误认识 不良性经验,人际关系不良或生活事件刺激,性行为问题,性行为问题的分类：,性行为失调 性行为障碍 性行为变态,偶发的偏离或失常； 持续时间短，可自行缓解； 生活和社会功能基本正