活出生命的精彩

活出生命的精彩教学设计 教材分析 本节课是人教版 道德与法制 七年级上册第四单元 生命的思考 属于生命教育 的范畴 本节课依据 义务教育思想品德课程标准 2011 年版 体会生命的价值 认识 到实现人生意义应该从日常生活点滴做起 本课可以说是第四单元的升华和落脚点 学情分析 对于青少年而言 如果没有对生命的深入思考和正确认识 那麽其他诸如道德法制 人际交往 公民意识等教育必然是无源之水 无本之木 一 教学目标 1 情感 态度与价值观目标 通过学习 学生能够有热爱生命的表达 接纳勇于创造自己生命价值的情感 2 能力目标 学会正确对待人生中的贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 创造有意义的人生 活出生命的精彩 3 知识目标 认识到生命是一个逐渐丰富的过程 我们要善待他人 温暖世界 知道平凡的生命也 时时创造伟大 二 教学重 难点 1 重点 激发生命的热情 活出生命的精彩 2 难点 认识到每一个人都能创造出生命的精彩 三 教学过程 一 导入 视频导入 播放新闻视频 2017 年最美孝心少年颁奖典礼 师 看完视频后你有何感想 生 交流分享 师引导 其实每一个人都能创造出生命的精彩 二 新课讲授 1 贫乏与充盈 学生自主学习 完成课本 115 页 探究与分享 并思考 1 同是 16 岁的中学生 生活环境不同 在他们身上却有相同的地方 请你说说他 们的相同点是什么 2 你期待自己到 16 岁时将会是怎样 生 交流分享 师引导 每个生命都会在生活中展现千姿百态 人们对待生活的不同态度 会影响生 命的质量 教师提醒 有的人把自己封闭起来 不愿感受生活的美好 不敢也无力去面对生活的 困境生命是一个逐渐丰富的过程 在同样的时间里 也有人热爱学习 乐于实践 在探索 中扩展生活的阅历 让生命充满色彩与活力 但我们敞开自己的胸怀 不断尝试与他人 与社会 与自然建立联系 生命中的道德体验就会不断丰富 对生命的感受力 理解力就 会不断增强 生命得到滋养 也因此而一点点充盈起来 小组讨论 如何让生命充盈 教师进行总结 1 阅读好书 2 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 3 走出家门 了解他人不同方式的生活 4 外出旅行 看看不同的风土人情 5 积极参加社会公益活动 献爱心帮助孤寡老人 扶助老弱病残 为灾区捐款 2 冷漠与关切 播放 老人跌倒后没人扶 与 老人跌倒无助 热心学生相扶 两个视频短 师 看完视频后 你有什么样的感受 如果是你到底扶不扶 生 交流分享 师引导 人与人在相互依存中感受温暖 拒绝冷漠 用真诚 热情 给予去感动 改变他人 消融冷漠 共同营造一个互信 友善 和谐的社会 播放音乐 让世界充满爱 伴随着音乐学生完成教材 119 页课堂练习 3 平凡与伟大 1 师 通过幻灯片展示教材 118 页几位人物创造和贡献资料 你了解哪些伟大人物和自己周围的人是如何体现生命价值的 生 交流分享 2 学生阅读课本 119 页的材料 师生共同归纳 伟大在于创造和贡献 不管是伟大还是平凡人都可以实现生命的价值 活出自己的精彩 让生命更绚烂 平凡孕育伟大 伟大源自平凡 实现人生价值并非意味 着一定要做出轰轰烈烈的大事业 平凡与伟大都能创造人生的价值 我们应从我做起 从 现在做起 承担起自己应该尽的责任 不断实现自己的人生价值 为将来重大价值的实现 打下坚实的基础 四 板书设计 活出生命的精彩 贫乏与充盈 冷漠与关切 平凡与伟大 五 教学反思 1 优点 课程设计贴近学生