部编版语文一年级下册第六单元教案

第六单元第六单元课文目录课文目录 1212 古诗两首古诗两首 池上池上 小池小池 1313 荷叶圆圆荷叶圆圆 1414 要下雨了要下雨了 语文园地六语文园地六 第六单元第第六单元第 1212 课课 古诗两首古诗两首 池上池上 活动目的 活动目的 1 学习用生动形象的语言描述图片内容 2 理解古诗内容 感受古诗意境 学会朗诵古诗 活动准备 古诗图片 活动过程 活动过程 1 1 活动导入 活动导入 我们猜个谜语 看谁猜得又快又对 青竹竿 顶蜂窝 吃了肉 还有窝 莲 蓬 2 2 理解古诗 理解古诗 池上池上 看看 图上还有什么呀 有白莲花 小朋友 小船 浮萍 水草 这两个小娃娃在干什么 撑着小船采白莲 教师小结 小娃娃撑着小船 悄悄地去采白莲玩 可是在回来的路上 不懂得 怎样掩藏自己的形迹 河面上 绿绿的浮萍一下子就被小船荡开了 这件事被 白居易爷爷看见了 他就写了一首诗 叫 池上 池上 池塘上 下面 听老师来读一遍 出示古诗 3 3 欣赏古诗 欣赏古诗 介绍古诗 池上 指导幼儿理解重点词句 帮助幼儿理解古诗内容 小娃撑小艇 小娃娃撑着小船 偷采白莲回 偷偷地去采白莲回来 不解藏踪迹 不懂得怎样掩藏自己的形迹 浮萍一道开 浮萍一下子就被小船荡开了 4 4 学习古诗 集体念 师生对念 男女生轮念 学习古诗 集体念 师生对念 男女生轮念 5 5 启发幼儿边念边用动作表达诗句含义 启发幼儿边念边用动作表达诗句含义 白居易 小娃撑小艇 偷采白莲回 不解藏踪迹 浮萍一道开 活动反思 活动反思 由于在平时的活动中 我们比较多地和孩子们一起进行古诗 绕口令等一 系列中国特有的民间活动 所以孩子们对于这样形式的活动还是很感兴趣的 同时为了便于他们的理解 我利用了自己画的图片 这样便于他们的观察和记 忆 古诗 池上 内容简单 易懂 比较能够激起孩子们学习的欲望 同时我利用 师生互动 生生互动 层层递进的帮助孩子们进行巩固和记忆 让孩子们从小 就受到中国古典文化的熏陶 这是我们民俗教育的内容 也是我们现在的每一 个教师应该做的事情 小池小池 教学目标 教学目标 1 认识 4 个生字 2 理解重点词语和诗句 并能用自己的话说出诗句的意思 3 引导学生在读中感悟诗中描写的情景 培养学生想象力 进行审美教育 激 发学生热爱大自然的情趣 教学重点 指导学生正确 流利 有语气地朗读古诗 教学难点 理解诗中描写的意境 体会大自然的美丽景色 教学过程 教学过程 一 创情境 导入新课一 创情境 导入新课 1 出示美丽的大自然的录像片断 并配上优美的音乐 同学们 看看这大自然吧 万物总是那么和谐的相处 使大自然如此的美丽 从古至今不知道有多少诗人用他们的笔来赞美过大自然的万物 如我们刚学过 的 1 唐代诗人贺知章的 咏柳 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 让我们看到了春风的神力 2 宋代诗人王令笔下的 送春 三月残花落更开 小檐日日燕飞来 又把我们带到了花开花落三月 3 还有前几天我们学过的南宋诗人翁卷写的 乡村四月 中的 乡村四月闲 人少 才了蚕桑又插田 等等 让我们走过了春天 又步入了四月初夏时节 过渡 今天我就再来学习一首描写初夏时节的诗句 小池 二 初读诗 感受意境 二 初读诗 感受意境 1 有积累过这首诗的吗 背给大家听听 2 很多同学都熟悉这首诗 其实它描写的就是一处初夏的小池塘 出示课件 美吗 著名的宋代诗人杨万里当年看到了这个小池塘 在周围的景物映衬下 被深深的吸引 陶醉 于是便挥笔写下了这首千古吟诵的诗句 小池 3 介绍作者 杨万里是南宋著名诗人 最善长写山水诗 一生写诗二万多首 与大诗人陆游 范成大齐名 4 听录音范读 注意听清每个字的读音 听清读诗的停顿与节奏 5 学生自由试读 你能试着读一读吗 6 相机认识生字及纠正字音 惜露蜓 强调 l 字的读音 师 刚才老师听同 学读 有几个字不太准 在这里再强调下 7 生再读 请同学们再读一下古诗 注意生字 注意读诗的语气和节奏 8 指生读 三 理解诗 领悟意境 三 理解诗 领悟意境 1 整体提问 在诗中都描写了哪些景物 板书 泉眼树阴小荷蜻蜓 2 理解一 二句古诗 读中悟情 1 你知道泉眼是什么吗 泉水的出口 泉水是怎么流的呢 无声 惜 细流 无声指泉水流得很慢 惜指爱惜 谁爱惜谁呢 泉眼爱惜甘甜的泉水 舍不得多流一点儿 2 宁静悠美的景色应用什么语气来读呢 舒缓 爱惜 找生试读 3 泉眼在作者的头脑中想象得如此舒缓而美丽 那作者又是怎么想象池塘边 大树的呢 树阴照水爱晴柔 借助注释理解一下 生自由说二句意思 理通顺 后 师小结 爱指喜欢 谁喜谁呢 4 这样柔和的美景谁能来读出 读出柔美 喜爱 找生读 师指导读 3 理解三 四句诗 体会 立 的深意 1 同学们读得不错 后两句谁能来试着读一读 找一生读 2 你能从读中体会诗的意思吗 很浅显 同桌间交流下 3 汇报 师相机纠正 4 在评议中随机体会 立 巧妙用法 立 1 小晴蜓飞过来了 立在了荷叶上 你能给立换个词吗 落 停 站 2 你认为哪个字最好 为什么 师强调 立 字的用法 使诗句更生动 形 象 体现了蜻蜓的可爱 5 蜻蜓立在了小荷之上 你能想象一下它们会交流什么吗 谢谢你 看到 你真高兴 我等你好久了 6 其实诗人杨万里曾多次写过荷花 如上学期积累中 闲居初夏午睡起 中 也描写了荷花 你还记得吗 毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶 无穷碧 映日荷花别样红 7 谁能把后两句读一下 读出高兴 欣喜等语气 4 齐读全诗 作者把泉水 大树 荷花和蜻蜓编织成了一副美丽的画卷 并表 达了他对夏日池塘边美景的喜爱 带着高兴 喜爱的语气 品读一下全诗 四 赏读诗 内化意境 四 赏读诗 内化意境 适当配乐 适当配乐 1 自由练读 读出个性 2 个别读 3 同桌互读 背诵读 4 想象读 你觉得在这个池塘边还会有哪些景色 小草 小鱼 小鸟 这么多景色作者只抓住了四种 却把整个夏天的美景印在了我们的脑海里 值 得我们学习 在你脑海里能想象着更多的美景读一读吗 要读出你对景色的喜 爱之情 你试试 5 全班齐读 情感共鸣 五 教师总结 五 教师总结 涓涓细流 浓密的树阴 小巧的荷叶 顽皮的蜻蜓 让这宁静 优美的小 池塘充满了生机与活力 诗情画意令人陶醉 不仅这些 还让我们感受到了大 自然的美 其实生活中到处都是美 让我们一起去发现美 享受美吧 六 课外积累 六 课外积累 搜集并积累杨万里的诗 第六单元第第六单元第 1313 课课 荷叶圆圆荷叶圆圆 教学目标 教学目标 1 能认识 荷 珠 等 12 个生字 有主动识字的愿望 会写 机 朵 两 个生字 2 能借助拼音正确 流利地朗读课文 3 能根据生活实际 运用多种方式初步了解文中词句的意思 在识字中积累语 言 4 正确 流利 有感情地朗读小伙伴的话 初步感受荷叶给他们带来的快乐 教学重点 教学重点 能认识 荷 珠 等 12 个生字 有主动识字的愿望 会写 机 朵 两个生 字 教学难点 教学难点 1 能根据生活实际 运用多种方式初步了解文中词句的意思 在识字中积累语 言 2 正确 流利 有感情地朗读小伙伴的话 教学准备 多媒体课件 生字卡片 教学流程 教学流程 一 激趣导入一 激趣导入 1 看看这是什么 用 荷叶怎么样的 句式说一说 我选择了两个写了进去 出示 荷叶圆圆的 绿绿的 圆圆的是表示东西的形 状 说几个 绿绿的是表示东西的颜色 说几个 读一读这句话 慢一点 2 在这圆圆的 绿绿的荷叶上发生了一个有趣的故事 故事的题目是 荷叶 圆圆 齐读 教学 荷 并记一记字形 二 学习生字词二 学习生字词 1 这么有趣的故事你想读吗 它就藏在我们的课本第 62 页 现在请你读读课 文 把课文读通顺 生字多读几次 2 检查生字词 1 读一读带拼音的词语 个别读 大组顺着读 2 读一读去掉拼音的词语 大组倒着读 学习部分词语 亮晶晶 和 笑嘻嘻 A 你能说几个有关 ABB 形式的词语吗 B 想一个 ABB 形式的词语 并用这个词语来说一句话 摇篮 和 停机坪 根据图画学习 摇 做动作理解 还有一个表示动作的词语 蹲 怎么记 做一做动作 摇 蹲 停 区别蓝和篮 完成练习 蓝篮 天 球摇 竹 色 3 去掉熟字读一读 去掉熟字开小火车读 齐读 4 最后还剩下 4 个生字宝宝 我们小组来学习 学习生字的三步骤是 怎 么读 怎么记 找朋友 小组反馈交流 5 小朋友们这么会记生字 做个游戏 叫号游戏开始 三 走进课文三 走进课文 1 想一想 1 课文写荷花池里来了哪几个小伙伴 他们分别把荷叶当做了什么 2 把他们说的话用 划下来 2 检查反馈 1 小伙伴们都到荷叶上去玩了 还对荷叶说起悄悄话来了呢 说了哪些话 出示 小水珠说 荷叶是我的摇篮 小蜻蜓说 荷叶是我的停机坪 小 青蛙说 荷叶是我的歌台 小鱼儿说 荷叶是我的凉伞 3 请选择一个你最喜欢的小伙伴 读读它的那一句话 指名学生读一读 及时纠正读的语气 小水珠 舒服 这时小水珠躺在荷叶上 感觉怎么样啊 大家想象一下 小 水珠为什么把荷叶当作自己的摇篮呀 它在摇篮里干什么 小蜻蜓 小水珠正享受着这舒适的摇篮 远处飞来一只蜻蜓 小蜻蜓说 荷 叶是我的停机坪 如果荷叶像停机坪 那小蜻蜓是什么 飞机 记得学过有 关的一句诗歌 小青蛙 瞧他把荷叶当作歌台 它可是歌星呀 歌星在舞台上唱歌的心情是怎 么样的 跟大家说说吧 激动 自信 神气 小鱼儿 小青蛙美妙的歌声让小鱼儿听见了 小鱼儿的心情怎么样 高兴 你从哪体会到的 笑嘻嘻 哪条高兴的小鱼来读读 4 小组合作分角色朗读对话 5 总结说一说 荷叶是小水珠的摇篮 荷叶是小蜻蜓的停机坪 荷叶是小青 蛙的歌台 荷叶是小鱼儿的凉伞 四 指导写字 四 指导写字 1 今天学习写两个字 出示 哪儿长得特别像 仔细看看 还是觉得有不像 的地方 朵 上下结构 下面的木要写得舒展 但是木到了 机 里面 可 要懂得谦让 把脚缩起来 让位给旁边的 几 还要注意 朵上面的可不是几 千万别勾 教师范写 2 请在 63 页的生字表中把 机 和 朵 描一个 写两个 五 课堂小结 五 课堂小结 小伙伴们都非常喜欢荷叶姑娘 把荷叶当成了摇篮 停机坪 歌台和凉伞 那 他们究竟在荷叶上干什么呢 我们下节课再学习 第六单元第第六单元第 1414 课课 要下雨了要下雨了 教学目标 教学目标 1 能正确理解句子的意思 理解每个自然段的主要意思 理解课文内容 2 让学生知道燕子低飞 鱼游上水面 蚂蚁搬家是下雨前的自然现象 启发学 生观察自然现象的兴趣 3 能有表情地 流畅地朗读课文 会背诵课文 默写课文第一 二自然段 教学重 难点 教学重 难点 重点 正确理解句子意思和课文内容 难点 了解和掌握下雨前的各种自然现象 教学准备 教学准备 多媒体课件 动物头饰 教学课时 2 课时 教学过程 教学过程 一 游戏闯关 激趣导入一 游戏闯关 激趣导入 导入 今天 老师要带同学们到一个神秘的动物王国 要想顺利到达 得先闯 过两关 第一关 读下面的字并组词 直 潮 沾 挎 第二关 开火车 用你喜欢的方式复习下面的词语 读一读 说一说或演一 演 蚂蚁翅膀消息潮湿山坡闷 割草搬家捉虫弯着腰透透气挎着篮子 设计意图 用游戏的方式 激发学生复习字词的热情 并尊重个体差异 因材施教 师 闯关成功 火车已经到达动物王国 那就让我们一起去看看吧 播放动 画片 要下雨了 在动物王国里 我们都看到了谁 生答 师板书 小白兔 燕子 小鱼 蚂 蚁 他们可真热闹 要下雨了 他们都慌慌张张的忙碌起来 他们都在忙什么 呢 让我们一起来走进课文 板书课题 11 要下雨了 设计意图 媒体播放动画片 激发学生兴趣 渲染烘托气氛 让学生在 轻松愉快氛围中感知课文 获得对故事内容的感性认识 二 初读课文 整体感知二 初读课文 整体感知 请同学们自由读课文 思考问题 要下雨了 燕子 小鱼和蚂蚁分别有什么变 化 小白兔是怎么知道要下雨的 从文中划出小白兔与小动物们的对话 设计意图 让学生带着问题读课文 边读边思考 初步感知课文 对课文有 个整体的了解和把握 三 观察图画 解读文本三 观察图画 解读文本 1 学习第一自然段 观察图 谁在哪儿做什么 小白兔弯着腰在山坡上割草 天气怎样 天气很闷 小白兔怎么样 强调词语 弯 和 直 齐读第一自然段 找生演示小白兔 过渡 这时候 小白兔遇到了谁 2 精讲第二自然段 小燕子从他头上飞过 齐读 他 是指谁 看到小燕子飞得这么低 小白兔感到很疑惑 他说了什么 从文中找出小白兔 的问话 读出 大声喊 的语气 燕子为什么飞得这么低 看看燕子是怎么回答的 从文中找出语句读一读 分角色朗读小白兔和燕子的对话 3 自学第三自然段 过渡 燕子说 要下雨了 小白兔相信了吗 它有些怀疑 是要下雨了吗 读出疑问的语气 利用第二自然段的学习方法 让学生分组合作 自学第三自然段 思考 小白 兔又遇到了谁 小鱼有什么变化 为什么 从文中找出小白兔和小鱼的对话 同桌之间分角色读一读 说一说 设计意图 让学生分组学习 合作探究 体现教师 由扶到放 的过程 4 第四自然段 过渡 听到小鱼也说要下雨了 小白兔有些相信了 于是 小白兔连忙挎着篮子往家跑 导入第四自然段 在回家的路上 小白兔又又看到了什么 小白兔把什么消息告诉了蚂蚁 小白 兔把要下雨的消息告诉了蚂蚁 仿照 谁把什么告诉谁 的句式练习说话 猜一猜 他会怎么对蚂蚁说呢 蚂蚁又是怎么说的 从文中找出来读一读 分 角色表演对话 设计意图 文中小白兔的话没写出来 本环节旨在充分发挥聋生的想象力 培养语言能力 5 第五 六自然段 过渡 燕子 小鱼和蚂蚁都说要下雨了 这下小白兔确信是真的要下雨了 小白兔加快步子往家跑 他一边跑一边喊 妈妈 妈妈 要下雨了 指导学生朗读并演示 结果呢 下雨了吗 忽然 一阵雷声 哗 哗 哗 大雨真的下起来了 强调重点词语 真的 四 指导朗读 感悟理解 四 指导朗读 感悟理解 让学生选择自己喜欢的方式朗读课文 通过齐读 个别读 分组比赛读 分角色 朗读等方式 指导学生抓住重点词句 有感情地朗读课文 加深对课文的理解 和感悟 并从中体会小白兔的心理变化过程 由不相信 是要下雨了吗 到 半信半疑 小白兔连忙挎着篮子往家跑 再到完全相信 小白兔加快步子往家 跑 设计理念 教师以读助讲 学生以读助学 不仅使学生在读中理解了课 文内容 同时还培养了学生的朗读能力 五 角色扮演 深化体验 让学生带着头饰分角色表演故事内容 加深对课文内容的理解 设计意图 通过角色扮演 再现故事情景 充分发挥聋生爱表演的天赋 使 学生在玩中学 学中玩 六 课堂小结 拓展知识六 课堂小结 拓展知识 1 我知道 我会说 要下雨了 天气很 闷 要下雨了 空气很 潮湿 燕子飞得很 低 要下雨了 水里很 闷 小鱼游到 水面上 来透气 要下雨了 蚂蚁往 高 处搬家 要下雨了 蜻蜓 要下雨了 蝉 要下雨了 蜘蛛 要下雨了 2 小结 通过本课的学习 我们知道了燕子低飞 小鱼游水面 蚂蚁往高处搬家 这些 都是下雨前的自然现象 下雨前还有哪些自然现象呢 我们要向小白兔学习 多观察 多思考 多发问 大自然里还有很多奥秘等待 我们去探索 去发现 七 布置作业 延伸课堂七 布置作业 延伸课堂 1 有表情地 流畅地朗读课文 2 把今天学到的知识回家告诉爸爸妈妈 并向他们询问下雨前还有哪些自然现 象 附板书设计 11 要下雨了 燕子低飞 空气潮湿 小白兔图 小鱼游水面 水里闷得很 要下雨了 蚂蚁往高处搬家 语文园地六语文园地六 教学目标 教学目标 l 知识目标 认识 积累字词