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五年级学生心理特点 1 一般心理特点 竞争意识增强五年级学生无论在学习还是在生活中 都不甘落后 自我感觉挺能的了 敬佩优秀同学五年级学生非常关心学习成绩 对于学习优秀的同学开始产生敬佩的心理 这个阶段的心理健康培养非常重要 让孩子正确对待成绩和缺点 先进与落后 避免把羡慕变成嫉妒 还要注意不能因为一时的落后就灰心丧气 也不能因为一时的优秀就骄傲自满 五年级学生心理特点 组织能力初步发展独立能力增强 可以自发组织团体活动 并且具有明确的目的和行动方法 不轻信吹捧五年级学生已经不轻信吹捧的话 哄骗方法用在五年级学生身上已经无效了 孩子对许多事情有自己的打算和想法 学会了自己安排时间和活动 5 思维发展第二信号系统开始占优势 求知的欲望和能力 好奇心都有所增强 对新鲜事物开始思考 追求 探索 五年级学生心理特点 2 学习五年级学生的自我控制能力比较强 对他们学习的指导要有针对性和启发性 加强预习四年级起 一些成绩稍差 反应较慢的学生应该进行预习 接触自然 社会学习中会遇到许多自然和社会观察问题 没有实践操作经验 很难准确理解其中的内涵 应利用可能的机会接触自然界的生物和社会中的人和事 增加实践感受 接触社会的另一个好处是培养学习兴趣 保持主动学习的态度 有利于迎接更复杂的挑战 五年级学生心理特点 3 行为习惯问题 鼓励孩子独立 完整的做完一件事情 先易后难 彻底完成 比如数学学习中的自学 测试的技巧 嘲笑他人 如身体有缺陷 体胖或着装等 3 偷窃行为 从心理上分析 五年级学生有独立处理问题的能力 这是重要的心理基础 但同时 善于夸张 敢于冒险的个性也开始显露 现实生活中成人不能有效地引导孩子的好奇心 致使孩子见到什么新奇东西都想据为己有 某些家长纵容孩子贪小便宜 也容易诱发偷窃行为 4 性成熟 五年级学生出现性成熟现象 尤其是女孩子 这同社会文化传播 营养改良 人文行为观念进步的刺激有直接关系 女生的初潮 男生的变声都需要成人作出指导和保护 五年级学生心理特点 4 自我意识自我意
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